各类学生活动在中高职学生德育中的作用

胡远远

【摘 要】把活动作为载体，向学生传达正确的思想意识，已经成为共识。各类学生活动在思想政治教育中有重要意义，首先，各类活动是促进学生道德内化、形成正确人生观、世界观、价值观的重要途径。其次，各类活动是培养学生的社会责任感的重要途径。第三，参加各类活动是学生成长发展的需要，培养了学生的合作精神，锻炼了学生的意志品质。但是，要充分发挥各类活动在思想政治中的作用，必须重视活动的组织和实施。

【关键词】学生活动 中高职学生 德育 作用

一、各类学生活动的范畴和组织特点

中高职院校主要任务就是培养适应社会发展的高素质劳动者，因此，除了专业技能的教学之外，还要注重学生的思想品德教育，即正确的人生观、世界观、价值观教育。具体地说，包括诚信教育、社会责任感教育、团队合作意识、坚忍不拔的性格等。传统的德育教育，往往流于形式，惯于说教，不但收不到理想的教育效果，而且容易引起学生的厌恶情绪。在这种情况下，通过广泛地开展活动，让学生在活动中受到教育逐渐形成施教者的共识。在中高职院校中，常见的活动类型包括社团活动、社会实践活动、文体活动、各类竞赛等。各类学生活动，不仅是简单意义上的“做”“互动”，他们承载着培养学生人格的教育目的，这一目的主要通过道德情感、主体精神、创新能力三个方面来体现。各类学生活动在培养学生良好道德情感的同时，以丰富多彩的组织形式突出了学生正确价值观、世界观、人生观的培养。其活动组织特点包括：

1. 广泛的参与性

通常，在各类中高职院校，每学年初，学生处、团委都会开展各种表彰活动。一方面表彰优秀学生，另一方面学生广播站、海报、板报、电视台宣传等手段面对大一、大二年级全体学生进行广泛的活动宣传。在充分宣传的基础上，广泛吸纳学生参与各类形式的活动。从这个方面说，中高职院校的学生活动在参与方面，体现出广泛性和自愿性。

2. 兴趣所在，学生活动体现出创造性

由于中高职院校在学生活动方面坚持自愿性的原则，所以学生可以根据自己的兴趣跨班级自行结成小组，或由班级团支部组织学生组成大组，再在本班范围内分成小组进行活动的方式报名，报名时各个活动小组要确定活动内容、组长、活动名称、设计活动方案、联系活动地点等。在这个筹划、组织过程中，充分发挥了学生的创造性，所以，以“5.25大学生心理健康日活动”为例，即使是“心理健康”同一个主题，各班、各系、各社团开展活动的形式就会各不相同。具体每个小组、班级、系部的活动内容不同，而每一种形式的活动都是学生创造性发挥自身才能的体现。

3. 教育性和思想载体性

共同的爱好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，各类学生活动将众多兴趣爱好、志向相同的同学汇集在一个团队之内，有着广泛的群众基础。同时，每一个活动都带有特定的文化内容与观念指导，这就使各类学生活动富有教育性的特点。

各类学生活动汇聚众多学生，它所倡导的思想就更容易让同学接受，成为校园文化精神的主流。多样化的学生活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育，选择的自主性、参加的广泛性是学生活动的突出特点，使学生活动是在学校的主导与控制下进行的，这就使得学生活动能够被学生思想政治教育工作者作为引导工具加以使用，具有广泛的活动舞台和思想载体的意义。各类学生活动既克服了活动时间的短期性、活动空间的局限性、活动内容的单一性，又在很大程度上调动了学生的积极性，发扬了学生的主体精神。不再是简单的搞活动，学生被动参加，而是学生自主参与活动，设计活动。各类学生活动作为学校思想政治工作的特殊内容，在德育工作中起到了重要且特殊的作用。

二、各类学生活动对德育的作用和意义

各类学生活动是中高职院校课外活动不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。加强学生活动开展的力度，积极引导学生参加健康向上的学生活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事。

1. 加大学生活动开展的力度，是服务学生素质教育和成长成才的现实需要

随着经济社会的快速发展和素质教育的不断推进，学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和地位，以求最大限度地锻炼自己，树立正确的社会角色意识，努力成长为符合社会发展，满足社会需求的合格人才。学生的这种内在的需求和社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为学生的综合素质的提高提供了有效平台和舞台，调动了学生提高自身素质教育的主动性和积极性。在活动中，学生可以接受多方面的锻炼和培养。各类活动的开展，有利于学生开阔视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进学生的全面发展。

2. 加大学生活动开展的力度，是改进和深化学生思想政治教育工作的实际需要

长期以来，中高职院校的思想政治工作重视第一课堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，虽然取得了一定的效果，但是，伴随着形势的发展也越来越暴露出其局限性。在新的条件下，思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段，创造新的思政教育环境。

经济社会生活带来了层出不穷的新情况和新问题，也深刻影响着人们的思想意识和价值观念。而学生作为社会中最敏感的青年群体，受社会多元化发展的影响，在其社会化进程中，价值取向也日趋多元。这就势必要求有一个新的思想政治工作模式的问题，有一个转变教育观念，从理论和实践上探讨构建新时期思想政治工作体系的问题。

3. 加大学生活动的力度，是繁荣和活跃校园文化的客观要求endprint

校园文化是中高职院校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化的建设和繁荣，要落实到不同的层面和项目。

而各类学生活动是校园文化建设的不可或缺的组成部分，丰富多彩的学生活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。学生活动有利于把学生吸引到健康发展的道路上来，避免部分学生无所事事而从事一些对自身发展不利的活动，通过自我教育、自我展示培养他们健康向上的精神风貌，形成对美的认识，对社会文化的理解。

三、开展各类学生活动的途径与方法

1. 调查研究

根据学生的实际情况，通过座谈等形式，找出学生感兴趣的问题，针对具体问题开展活动。有目的、有方向地开展活动能够更有效地充分发挥学生活动的德育作用。

2. 教师指导

为了保证学生活动能顺利完成，学校必须加强管理，并加强对各类学生活动的指导。教师指导能够保证学生活动在正确的轨道上运行，以科学的方法运行，也有利于总结和提高。

3. 骨干作用

学生干部是各类学生活动的骨干力量，一般来说，他们都有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力，在同学中享有较高的威信，一个活动开展得好不好，在很大程度上取决于干部的表现。如果这支队伍能够发挥积极的示范、表率作用，就一定会广泛而深刻地影响其他同学。

4. 安全第一的原则

在开展各类学生活动时，要坚持安全第一的原则。一般情况下，至少要让学生明白活动所需要注意的安全事项，必要时，要有安全预案和安全责任负责人，并保持安全事件突发后各种救助渠道的畅通。

5. 切记走过场

在教育上，尤其在爱国主义、集体主义教育方面，“形式感”“走过场”或者“老一套”对学生敏感心灵的打击是不容忽视的。在这种情况下，很容易破坏学生参加活动的积极性，失去教育的主动权。所以，活动一定要创新、一定要有意义。否则，宁可不开展学生活动。

总之，学生活动是中高职学校实施思想政治教育的重要途径和有效方式。开展学生活动要以德育为目的，以推动学生全面发展为目标，注重引导学生深入社会、了解社会、服务社会，充分发挥各类学生活动、学生组织的教育引导作用，调动学生的积极性和主动性。endprint