詹佰平
摘要:随着我国社会经济的快速发展,教育事业取得了长足的发展。其中,中职院校是我国教育体系中重要的组成部分,为我国社会经济建设培养了大量的优秀人才,新时期,教育工作全面实施改革,对中职学生教育也提出了更高的要求。因此,必须加强中职学生管理创新,全面提升中职院校教育与管理水平。本文首先分析了新时期加强中职学生管理创新的必要性,然后提出具体的管理创新方法,供有关人员参考。
关键词:新时期;中职学生;管理创新
【中图分类号】G641
随着我国社会经济的快速发展,教育事业取得了长足的发展。其中,中职院校是我国教育体系中重要的组成部分,为我国社会经济建设培养了大量的优秀人才,新时期,教育工作全面实施改革,对中职学生教育也提出了更高的要求。
创新是时代发展中必要的进程之一,也是适应社会发展的需要。在中职学生管理方面,只有加强管理创新,才能适应新时期教育改革工作,提高中职院校整体的教育水平,为社会输送更多更加优秀的人才。现阶段,我国教育事业正处于快速发展的新时期,加强对中职学生管理创新的研究具有十分现实的意义。
1. 中职学生管理创新的必要性
首先,就目前中职学生教育管理工作现状来看,加强管理创新是帮助学生走出教育误区的需要。现阶段,中职学生教育误区重要表现在以下几个方面:(1)教师的管理工作任务中,管理任务花去了其大量的工作时间,所以在教育本身方面的精力相对较少;(2)中职院校在学生管理方面,将管住学生作为教育的重点,以"不出事"为主要的管理目标,学生在学校真正学到的技能存在"虚假"情况;(3)现阶段,中职学生学习过程中,在注重技能培训的同时,忽视了对学生综合素质的培养,导致很多学生综合素质低下,对其以后的职业发展造成很大的影响。
其次,目前中职院校教育被社会贴上了"基础差"、"没人要就来"、"给钱就能上"等标签,这对于学生的身心健康发展造成很大的影响。加强中职学生管理创新,保证学生在校期间能够被认可,教会其生存与生活的能力,保证其进入社会中很快得到社会的认可与尊重。
最后,就目前社会经济发展情况而言,需要大量的技术型人才,如果中职学生在校期间不能够熟练的掌握某一项技能,其职业发展空间就会受到限制,对个人发展造成影响;另一方面,中职学生是我国社会经济发展人才储备中重要的一部分,加强中职学生管理创新,提高其专业节能以及综合素质,是我国社会经济发展的实际需求。
2. 新时期中职学生管理创新方法
2.1 加强中职学生管理理念创新
在中职学生管理理念创新方面,具体的创新措施体现在以下几个方面:(1)学生教育管理人员应该强化创新意识,树立科学的管理思维。创新思维是中职学生管理创新的基础,要求相关人员具有创新的意识与精神,应该具备发现问题并提出解决办法的能力与勇气,并且敢想会想;(2)突破传统教育理念的束缚,转变教育理念,加强对中职学生教育管理内涵的解读,将培养学生作为教学的第一目的,不能为了管理而管理;(3)富有管理创新的热情,开拓进取。好的管理理念、教育方式并不是一开始就有的,需要有人积极的去探寻、去摸索,只有保持创新的热情,才能促进中职学生管理创新工作的有效实施;(4)树立从小事做起的管理理念,注重管理细节,只有从日常管理工作中加强创新,才能更好的进行中职学生管理创新工作。
2.2 加强中职学生管理制度创新
管理制度是中职学生管理工作实施的重要依据,是实行学生管理工作的前提,只有保证中职学生管理制度科学合理性,才能为中职院校各项教育与管理工作提供创新支持。加强对中职学生管理制度创新的措施主要体现在以下几个方面:(1)加强中职院校管理机制的更新,在原有的管理机制基础上,创建新的管理机制。主要包括废除原本闲置的管理部门、合并工作性质相同的机制、加强相关管理机制的联系等等;(2)不断的完善中职院校学生管理制度,以学校实际情况为依据,结合生源、学生质量、学生数量等具体情况,制定科学合理的学生管理制度;(3)废除不合理的管理制度,将与学校教育理念、教学目的不符合的制度进行创新调整,为中职学生接受良好的教育创建良好的环境;(4)加强对制度执行的监督,落实中职学生管理制度;(5)在管理制度创新过程中需要加强人性化改革,为中职学生身心健康发展提供有力的条件。
2.3 加强中职学生管理方法创新
加强中职学生管理方法的创新是管理创新最终的落实,也是管理创新的核心。具体的创新管理措施体现在以下几个方面:(1)对中职学生管理方式进行改良,根据学生管理的具体情况,将旧的管理方法进行完善,提升中职学生管理工作的效果,从战术层面上保证学生教育管理的有效性;(2)加强对中职学生管理行为的创新,在具体的工作中规范管理行为,改变不合理的管理行为,以学生教育为管理的根本目标,提升管理的效果;同时,应该注意管理行为的技巧性,兼顾管理行为对学生的成长影响。
3. 总结
中职学生管理工作是中职院校管理工作中重要的内容,加强学生管理创新有利于提高中职学生管理水平,适应时代发展,为学生身心健康创造有利的条件。在具体的创新工作中,应该从管理理念、管理内容、管理制度、管理行为、管理方法等方面入手,全面提升中职学生的管理质量,为社会经济发展输送更多优秀的专业人才。
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