新时期我国高职生理想信念现状分析——基于煤炭类高职院校的调查报告

张达文

（大同煤炭职业技术学院，山西 大同 037003）

[思政教育与心理学]

新时期我国高职生理想信念现状分析
——基于煤炭类高职院校的调查报告

张达文

（大同煤炭职业技术学院，山西 大同 037003）

论文通过对煤炭类高职院校学生理想信念的调查，总结出当代大学生理想信念的现状，从而把握煤炭类高职院校大学生理念信念的总体趋势和方向，为煤炭类高职院校增强理想信念教育的有效性提供参考素材和决策依据。

煤炭类高职生；理想信念；现状调查

一、理想、信念内涵界定

关于理想，哲学认识论、心理学、政治学、社会学分别从不同的角度进行了定义。高校学生《思想品德修养与法律基础》教材将其定义为：“在一定意义上讲，理想是人们实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。”信念同理想一样是人类特有的一种精神现象。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。理想与信念辩证统一、相辅相成，理想以信念为支撑，理想的追求和实现体现并折射着信念；信念决定着理想的内容和方向，有什么样的信念就有什么样的理想。我们通常所说的理想信念一般是指社会主义的共同理想和共产主义的崇高理想。

二、高职生理想、信念调查的重要性与必要性

理想信念是大学生世界观、人生观和价值观的重要组成部分。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，把理想信念教育看作对大学生进行思想政治教育的核心，其主要目的就在于通过理想信念教育，在大学生这个重要的青年人群体之中，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，使全体大学生始终保持积极进取的人生态度、昂扬向上的精神状态和不屈不挠的坚强意志。

而当今社会物质主义呈泛滥之势，理想被现实同化。恰如马尔库塞所描述的“理想的物质化”(TheMaterializationofIdeals):“在发达工业社会，技术的进步创造了富裕，创造了一种生活方式，它可以调和反对这种制度的力量，可以同化那些发出不同声音的人，使社会成为‘单向度’的社会，人成为‘单向度’的人……”在这种环境下，大学生的思想观念、价值观念、思维方式和生活方式等方面都不断地变化和发展，出现多元化趋势，因理想缺失而导致的信仰危机，更值得教育界警惕。

目前，高等职业教育己经占有高等教育的半壁江山。高职生作为青年大学生群体的重要组成部分和特殊群体，是社会经济建设和发展的宝贵资源，是社会经济结构调整和产业技术升级的直接参与者。因此，研究高职院校大学生理想信念的基本特点,赋予高职院校大学生理想信念教育以鲜明的时代特征,对探索高职院校大学生思想政治教育的新理念、新方式、新途径,有的放矢地开展教育有着重要的现实意义。

根据文献计量学原理，通过中国知网检索，对“教育与社会科学”总库收录的关于“大学生理想信念”研究文献进行分析，发现目前关于“大学生理想信念”的研究大多关注于理想信念教育的现状，但是对学生的理想信念现状的研究还较少，而研判煤炭类高职学生理想信念现状的几乎没有，因此论文的研究是非常有必要的。

三、调研情况

调查的方法论依据：论文所做的调查遵循马克思主义“一切从实际出发”的方法论。按照这一方法论的要求，坚持做到调查的唯物性和辩证性。该研究在科学设置问卷的基础上，贴近实际、贴近生活、贴近学生，实地调研、访问面谈，不带预判、不怀偏见，接触了大量的来自山西省煤炭类职业学院的学生，做到了调查的唯物性。

调查样本：于2012年11月，对山西省大同煤炭职业技术学院5个教学系部的30个教学班，山西煤炭职业技术学院的6个教学系16个专业中的32个教学班，对运城职业技术学院规模最大的矿山工程系煤矿开采技术、矿山机电和通风与安全三个专业35个教学班，以及长治潞安职业技术学院，阳泉职业技术学院矿井通风与安全工程、地质勘查、煤炭深加工与利用，晋中职业技术学院煤炭开采技术、煤炭深加工及利用专业的同学中随机对1400名同学以发放问卷的形式进行了调查。调研对象来自全省各地的煤炭类职业院校，具有典型性和代表性。

调查目的：通过对煤炭类高职院校学生理想信念的调查，总结出当代大学生理想信念的现状，把握煤炭类高职院校大学生理想信念的总体趋势和方向。以便为煤炭类高职院校增强理想信念教育的有效性提供参考素材和决策依据。

调查内容：包括煤炭类高职院校学生理想信念的基本状况、影响因素、理想信念的作用、在校学习生活、学校教育对实现理想信念的作用等。

调查结果：该次调查共发放问卷1400份，实际回收问卷份1365份，回收率为97.5%,对所回收的1365份调查问卷采用Excel 2000进行分类整理和统计。

四、调查结果与分析

对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，并将该次调查结果和全国普通高等院校的相关调查结果以及陈玉深、仇志海、王生雨等在其他高职院校学生理想信念状况的调查结果进行了比较。我们得出以下结论：当代煤炭类高职生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，状况堪忧。具体表现为：

（一）理想更具现实性。煤炭类高职院校学生的理想较其他层次、其他职业院校的学生理想具有更强的现实性。他们的共同点在于：具有远大理想和崇高信念的学生少，大多数学生立足于现实，人生理想趋向现实，价值标准注重实效，人生幸福追求实在，择业观念偏重实惠。而此类特点在我们本次调查中则显示了更高的比例。比如：在回答“你现在的理想与下列哪条相似?”时，对于给出的备选答案，没有同学选择“为中华民族的伟大复兴作贡献”，而46%的同学选择了“建立好家庭并让家人都幸福就行”,48%的同学选择了“大学毕业找一份好工作”在对自己的理想进行评价时，78%的同学选择了“实实际际”；在回答“如果大学毕业时，条件允许，你会选择干什么”时，69%的同学选择了“就业”。这些结果表明煤炭类高职学生的理想目标较低，且现实性很强。

（二）理想更具物质性。在该次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中已经滋生出拜金主义、享乐主义、利己主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。在问及“你觉得成功的标准是什么”时，54%的同学回到了“有财富有地位”；问及“从理想的内容上划分有社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想，你最关注哪个”时，有59.5%的同学选择了关注生活理想；在最后一道情景假设题上，“如果您买彩票中了500万，您会怎样使用？”43%选择了“享受物质的富足”，38%的同学选择了“投资或创业赚更多的钱”。高职生的理想比较贴近于具体生活，对现实的要求和对未来的向往中有相当部分集中于对个人生活的表达上，理想目标层次低。当前高职大学生在就业上存在重个人利益轻社会利益，重个人理想轻社会理想的实用化和功利化色彩。

（三）理想信念更具波动性。流动易变、动荡不定，机遇与风险并存是当代社会的显著特点，社会不确定性、不稳定性因素量大质异，影响因素具有非逻辑、非理性特征。煤炭类高职学生理想信念尚未完全形成，价值判断标准尚未完全确立，在自主比较、选择过程中往往犹豫不决、变动不定，他们的理想信念较其他学生具有更大的不稳定性。当遇到一些社会现实问题时，有些学生就不知道何去何从，对自己的理想不够坚定，特别是遇到就业、感情等生活的压力时就会退缩，思想情绪比较波动，甚至放弃自己的理想。在回答“当你来到煤炭职业技术学院，与过去比，你的理想是否调整了？”时，62%的同学的回答是肯定的，甚至发出“理想太丰满，现实太骨感”的概叹。

（四）大学生活散漫性。不少一年级学生经过高强度的高中学习后有缓口气、歇一歇的想法，而不去设定新的人生坐标体系，或者对自己今后的发展茫然无知乃至惊慌失措，不知大学的生活该何去何从，从而抱着得过且过的心态面对学习和生活，把时间浪费在看小说杂志、打牌、上网、游戏或过度社会交往之中。在回答“如何评价你现在的大学生活？”时，大一学生64%的回答是“还没有适应大学生活，根本就不想学，只想玩”，40%的大二大三学生的回答是“诱惑太多，难以静心学习”，28%的学生回答是“自由但无收获”，面对着就业和其他生活中出现的新的压力，他们的思想情绪出现了波动，行为缺乏方向感和动力。

（五）对大学教育的否定性。在回答“你认为学校设置的公共课（特别是“毛泽东思想和中国社会主义特色”“马克思基本原理”）对你树立理想信念有帮助吗”问题时，高达78%同学持否定态度；在回答“你认为现在大学所学知识对你理想的实现有何影响”和“你认为大学教育对实现人生的理想重要吗”两个问题时，也有过半同学持否定态度。

面对以上的调查结果，我们需要做深入的思考：要改变这些令人堪忧的现状，必须科学地探索学生理想信念的形成机制，总结学生理想信念的特点，合理设置学校课程，选择恰当有效的教育方法，大学生理想信念教育要真正做到标本兼治、由表及里，解决深层问题。

[1]《思想道德修养与法律基础》编写组.思想道德修养与法律基础(2010年修订版)[M]．北京:高等教育出版社，2010：22-23.

[2]黄蓉生.论国际化背景下大学生理想信念教育[J].高校理论战线，2011（4）.

[3]阿茹汗.高职院校学生思想状况与教育问题研究[D].吉林大学硕士论文，2008.

[4]韩震.加强大学生理想信念教育[DB/OL][2005-01-09]. http://news.sina.com.cn/c/2005-01-09/09064764259s.shtml，2009-12-26.

[5]（美）马尔库塞.单向度的人——发达工业社会意识形态研究[M].张峰，吕世平，译.重庆:重庆出版社，1988: 135.

G718.5

A

1673-0046（2014）1-0027-02

大同煤炭职业技术学院院级课题项目“当代中国大学生理想信念教育研究——以地方煤炭类高职院校为例”，编号：DTMTXYKT2012006