家庭教育才是孩子教育的起跑线

■本刊特约评论员 张怀君

在家庭教育中，“赢在起跑线上”成为一个“热词”。众多家长从育婴始，就把选择教育机构作为孩子的“起跑线”，而忽视家庭教育，很多做法显得非常功利，违背孩子成长规律、学习规律，把孩子赶上机构教育这条起跑线，轻“成人”，重“成才”，其结果事与愿违，炫耀一时，影响一生。

我们既要赢得起跑的胜利，更要赢得一生长跑的胜利。在家庭教育语境中，“赢在起跑线上”是将人的一生比喻为长跑，孩子的教育比喻为起跑线。起跑线上的起跑是长跑的一部分，赢得起跑，对赢得全程长跑具有重要意义。因此，赢得起跑关键是选对起跑线，如果在错误的起跑线上起跑，跑得越快，距离长跑的胜利就越远。就人的一生这项长跑来讲，起跑线并非机构教育，而是家庭教育。赢得家庭教育才是真正选对了孩子教育的起跑线。

在时下的家庭教育中，由于有些家长人生观、价值观偏差，在孩子培养的重点和方向上出现了误区，主要表现为：第一，将机构教育当成起跑线。就人生这项长跑来讲，起跑线在家庭，家庭是孩子的第一所学校，孩子的第一任教师是家长。婴幼儿时期是人的一生中成长最快的时期之一，其身体和智力的发育一年一个样，生活、与人交往等方面的习惯也开始养成。这个时期孩子所处的环境中，动态的是家庭成员及孩子的护理人员，主要是孩子父母。家庭给孩子的教育，对其身体、智力的发展以及行为习惯的养成具有奠基作用。就一定意义来讲，家庭教育决定孩子的一生，这就是万丈高楼平地起的道理。因此，一个好家庭就是一所好学校，一个好家长胜过一个好教师。家长把孩子教育的起跑线定义为机构教育，是忽视了家庭教育。

第二，不顾孩子条件，随流跟风择校。好的学校教育，无疑对孩子的成长是重要的，但对于不同的孩子来说，适合的学校才是好学校，适合的教育才是好教育。时下，很多家长出于赢在起跑线的动因，不顾自己孩子的条件、兴趣，从校外教育机构的选择，到学校、幼儿园的选择，表现为随流跟风。在校外机构的选择中，不管孩子兴趣如何，家长代替孩子选择，“牛不喝水，强按牛头喝水”；在学校的选择中，不顾孩子学习基础条件，唯“重点校”是选。这种盲目的择校，使很多孩子的学习兴趣受到挫伤，其结果是事与愿违。这种表现是家长把孩子择名校、考名校这些阶段性的目标，当作实现终极目标心态的反映。

第三，将孩子的考试成绩当成求学的唯一目标。好的学业成绩是孩子求学的目标之一，仅实现这一目标是不全面的。学生求学的目的，最重要的是为一生成长奠基，获得一生受用的学养。学生健康全面且有个性地发展，是学生成长、成才不可或缺的基础，应是学生求学目的。家长应理性地看待成绩、成功和成长对学生的意义，确立成长比成绩重要的理念。

家长怎样才能让孩子赢在起跑线上呢？

首先，要确立家庭教育是孩子教育起跑线的观念。家长要自觉负责地承担起孩子启蒙教育的责任。家庭环境、家长言行无不对孩子起着潜移默化的影响。因此，家长要从教育的高度，有意识地优化家庭环境，以满足孩子生长的物质需求、生活安全、游戏支持。家长要从师长的高度，不断修身，与孩子相处要谨言慎行，时时处处给孩子传导正能量；家长要不断求知，以满足孩子的求知欲。

其次，要用正确的方式进行正确的家教。家教的正确方式，最主要是从孩子身心发展规律出发，围绕健体、求知及良好习惯养成，创设环境，让孩子在游戏中成长。鼓励孩子创新，包容孩子犯错，教育孩子不犯或少犯重复性的错误。要尊重孩子人格，保护孩子兴趣。从孩子成长和社会发展需求出发，重视良好习惯的养成，把立德树人放在家教的首位。

最后，协调好家庭教育与学校教育的价值取向，形成相互支持的合力。当今，在教育的价值取向上，家庭教育和学校教育都存在着重智育轻德育、重认知轻能力、重成绩轻成长、重阶段目标轻终极目标的倾向。要让我们的孩子既赢得起跑，又赢得长跑，就必须将教育的价值观协调一致，树立德育为先、能力为重，重习惯养成、重全面协调成长的教育价值观，形成学校教育与家庭教育的合力。学校应发挥家长学校的作用，传导正确的教育价值观，交流科学的家教方法，优化学生的评价标准，使学校成为引领家庭教育科学进步的教育基地。