高中英语课堂导入之我见

吴慧琴

摘 要：英语是一门比较沉闷的课程，如果英语教师在设置课堂导入的时候无法很好地引起学生的注意，就会很难提高英语教学效率，所以，高效有趣的课堂导入就是英语教学良好的开端。针对高中英语的课堂导入做了一些分析。

关键词：高中英语；课堂导入；方法

所有的教学都是从课堂导入开始，课堂导入的效果是否理想将决定着这节课堂的教学质量，故此要想提高高中英语教学质量，就要有一个好的课堂导入。何谓好的课堂导入呢？能引起学生注意力的课堂导入就是好的课堂导入。但是如何才能在课堂刚开始的时候就引起学生的注意力呢？以下将介绍五种高中英语课堂导入的方法。

一、借助簡介导入

要引起学生的注意，高中英语教师首先就要将本次课程的主要内容向大家介绍一下，但是介绍的方法很重要，应该用生动有趣的方法来进行介绍，否则就很难引起学生的注意。教师在介绍一篇课文的时候，可以通过介绍该课文的作者入手，从作者的介绍延伸到课文的介绍。比如，在进行Amazing people学习的时候，教师就可以通过对一些发明家的介绍进行课堂导入，例如，牛顿的万有引力例子：苹果掉到地上。借助对人物的简介或者是课文所说事件的简介来进行高中英语课堂的导入，不仅可以帮助学生了解课文的内容，还能加深学生对课文的理解。

二、借助音乐导入

音乐可以很好地引起人的兴趣，在生活中我们也经常会被音乐所吸引，比如在大街上卖唱的人就会受到许多逛街的人们的瞩目，所以在高中英语在课堂导入的时候就可以借助音乐来进行导入。在借助音乐进行高中英语课堂导入的时候，需要对歌曲进行筛选，进行课堂导入的歌曲应该选择英语歌，根据不同单元选择不同的歌曲。对于Michael Jackson的歌曲，学生都比较熟悉，所以，在进行课堂导入的时候可以选择播放Michael Jackson的歌曲。例如，在进行The world of our senses的学习的时候，教师可以选择Michael Jackson的We are the world。教师不仅仅只是用音乐来引起学生的注意力，还可以让学生进行演唱，在演唱之前，教师应该对歌词进行解释，并纠正学生的发音，然后再鼓励大家一起学唱英语歌曲，这样就可以在学唱英语歌曲的过程中提高学生的英语水平。

三、借助视频导入

除了音乐可以很好地引起学生的注意力外，视频也可以很好地引起学生的注意。在课堂正式开始之前，教师可以播放与本次教学有关的视频来吸引学生的注意力，从而更好地开展课程。比如，在School life的教学前，教师可以事先在网上寻找与校园生活相关的视频，通过视频，可以加强学生对大学生活的了解和憧憬，从而加强学生学习英语的动力。除了可以从网上下载一些相关的视频，教师也可以播放与教科书配套的视频。在观看视频的时候，我们不仅要用到听觉，还要用到视觉，所以，视频对学生的吸引力非常大，故此借助视频来进行高中英语课堂导入是一个非常好的方法。

四、借助话题导入

比起沉闷无趣的课文，一些有趣的生活琐事或是一些八卦新闻更能引起学生的注意，所以，在进行高中英语课堂导入的时候，可以借助话题来进行导入。在上课的时候先对与课文内容相关的社会热点现象展开讨论，然后在延伸到课文，从而完成高中英语课堂导入。例如，在学习Modern life的时候，教师可以跟学生聊一下关于黑客的话题，从黑客一步步地引申到现代生活，从而开展课文的教学。故此，借助话题进行高中英语课堂导入也是一个可以引起学生兴趣的方法，能很好地提高高中英语教学质量，从而提高学生的英语水平和英语运用能力。

五、借助复习导入

孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”故此，在进行高中新的英语知识的学习之前，教师可以与学生先温习一下以前所学的英语知识，并从中发现新的道理和体会。故此，在进行高中英语课堂导入的时候，可以借助复习的方法来进行导入。比如，在教学The environment时，教师可以先和学生温故一下以前所学的与环境相关的文章，并从中发现以前的环境与现在所处的环境的不同，然后就对这些不同之处进行描述，用英语描述，从而提高学生的英语水平。

总的来说，高中英语是高中学习生涯中非常重要的一部分，而且高中英语对大学英语的学习的帮助也是很大的，故此做好高中英语课堂导入，提高高中英语教学水平非常重要，高中英语教师应该努力完善高中英语课堂导入的方法。

参考文献：

[1]徐杰.高中英语课堂教学有效导入策略研究[D].东北师范大学，2012.

[2]王燕子.《牛津高中英语》词汇教学中的文化导入[D].南京师范大学，2011.

[3]张胜超.关于高中英语课堂导入的实证研究[D].陕西师范大学，2013.

[4]刘平.试谈高中英语导入法[J].学周刊，2011（14）：80.

编辑 韩 晓