初中班主任管理工作的困境与对策研究

侯双双

摘 要：随着新课改的实施，初中班主任管理工作面临新的挑战，如何有条不紊地进行班主任管理工作成为人们关注的热点，主要就初中班主任管理工作的困境和对策进行分析，旨在更好地完成教学任务。

关键词：初中班主任；管理工作；困境；对策

学生工作一直是教学工作能否有效开展的重要基础，学生工作的质量直接影响到一个学校的风气和教学水平。而学生工作完成质量取决于初中班主任的管理，特别是对于初中生的不成熟和容易冲动的特点给班主任管理工作带来了一定的困难。

一、初中班主任管理工作的困境分析

1.教师心理健康存在问题

由于初中生管理工作比较复杂和存在着诸多问题，所以班主任往往会受到来自多方面的压力，包括家庭、学校和学生家长，长期积压下就会导致教师神经紧张，慢慢习惯于这种压力会导致潜在的问题暴露，出现一些心理健康问题。问题一出，又会继续影响班级管理工作。

2.教师教学方法存在问题

在现在社会，仍然存在着教师使用传统的教学方法进行授课，但是由于时代的发展，社会的不断进步，导致固有方法已经不再适用于现代教学，所以教师仍然使用传统方法导致教学方法死板，学生不能适应，有时过于严厉的批评又会伤及学生的自尊心，影响学习。有时候这些不适的教学方法甚至会影响到学生以后的发展。

3.学生思维方式存在问题

由于初中生思维方式不够成熟，所以容易受到不良风气的影响，有的学生就会产生厌学的情绪，有的学生早早地就辍学在家，耽误了自己的前途。有的学生还会受到各种诱惑，缺失集体主义感，过于在乎个人的利益，形成错的价值观。

二、初中班主任管理工作的对策分析

1.加强教师自身素质锻炼

在新课改的背景下，对于教师的要求应该更高，教师应该注重自己专业知识水平的提高，掌握专业知识可以更加科学地解决学生的问题，特别是遇到学生违反学校或者班级规定的时候，应该冷静处理促使学生能够真正认识到错误，起到教育的真正作用。同时也应该加强对于其他相关学科知识的学习，比如心理学和关系学。掌握这些学科的知识可以让教师更加理性和科学地思考问题，同时也能帮助减轻自己的压力，从而形成健康强大的体魄来更好地进行班主任管理工作。

2.引导学生转变思维方式

教师应该加强与班级学生的沟通，能够清楚了解和掌握学生的最新想法，增加与学生的沟通，拉近师生关系。在学生思想上出现问题的时候，要有针对性地解决，鼓励学生树立积极的观念，养成虚心接受他人批评指正的习惯。同时，班主任也应该让学生认识到学习知识的重要性，让其在思想上给予重视。给学生营造有利的学习氛围，让学生充分发挥自身才能，将来积极投身于社会发展中去。

3.幫助学生形成正确观念

学生是祖国的希望，是祖国将来的栋梁之才，在学生学习阶段，初中尤为重要，因为这正是其初步形成世界观和人生观的阶段，所以教师应该积极发挥引领作用，帮助学生形成科学正确的世界观，拥有优秀的个人品质和崇高的精神追求，遵法守法，爱国诚信，努力成为一个可以为社会做贡献的人。

综上所述，初中班主任管理工作繁重而艰巨，所以这就要求班主任有较高的个人素质和较强的抗压能力。班主任既要注重学生成绩的提高，同时也应该积极培养学生的思想道德品质，为学生将来迈入社会奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].成功：教育，2012（01）：203.

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？誗编辑 马燕萍