队伍建设是提高重点学科核心竞争力的关键※

李青雅 程 凯 姚建平 徐向宇 白云苹 樊蔚虹

（河南中医学院学科建设办公室，郑州 450046）

学科建设是衡量高校学术水平的重要标志，而队伍建设是提高重点学科核心竞争力的关键。

一流的学科不仅包含了具有一流学术造诣和学术声望的学科带头人，还包含了结构合理的学术团队。但目前高水平学术带头人缺乏、队伍结构不够合理、竞争和激励体制不完善等队伍建设中普遍存在的问题严重制约了高校学科的发展。加强队伍建设，使学科快速发展，是高校各项工作的龙头，已成为广大高校学科建设管理者的共识。

1 学科队伍建设的目标

为达到建设高水平学科的目的，学科队伍建设的总体目标应当是：培养品德高尚、治学严谨、造诣深厚的学科带头人；培养学术思想活跃、富有创新精神的学科骨干；建设结构合理的学科人才梯队和创新团队，形成科学高效的队伍管理机制。

2 学科队伍建设的思考

2.1 带头人是整个学科队伍的学术权威与灵魂 优秀的学科带头人是学科的一面旗帜，其除了在业务上有扎实的学术理论、丰富的实践知识，在思想上有较强的创新意识和良好的洞察力，还应谦逊、大度，有良好的组织管理能力和团队合作精神。

基于带头人在整个学术队伍中的引领作用，各高校十分重视带头人的培养和选拔工作，也为学科带头人提供了一系列的优惠政策和工作条件。如笔者所在的河南中医学院组织的 “优秀学科带头人出国培训项目”，已形成学科建设方面的一项长效工作，让年富力强的优秀带头人走出国门，开阔视野，拓宽管理思路，收到了良好的效果。

但是，培养选拔学科带头人是一个动态的过程，需要长期不懈的努力，比如，部分带头人埋头于自己的课题而忽略了整个学科的发展，有些资深的带头人观念陈旧，逐渐落到了队伍的后头，或者不善于管理逐渐成为年轻人前进的阻力等。因此，从整体上看，要使本校中医药相关学科接近国内同类院校高层次水平，带头人及后备带头人的培养仍然是迫切和艰巨的任务，而制定规范的学科带头人聘任、退出机制和评价指标体系也成为亟待解决的任务。

2.2 学科骨干是整个学科队伍的中坚力量 一流的学科队伍，不仅要具有造诣深厚的学科带头人，还要有一定水平和实力的优秀学术骨干群体。没有优秀人才，就不能凝练出好的学科方向，难以涌现优秀的原创性科研成果，更谈不上培养创新型专门人才[1]。因此，中青年学科骨干是学科建设的主力和后备力量，是整个学术梯队的基础，同时也是学科发展和学校发展的希望。

但是，在现有重点学科中，对学科中青年骨干的培养仍然力度不够。以河南中医学院为例，现有条件较好的学科，都不同程度地存在学科带头人年龄偏大的现象，近几年内若不抓紧培养一批中青年学科骨干和后备接班人，势必将影响到相关学科的发展。

对学科内中青年骨干的培养，应制定切实可行的具体培养计划，有计划地进行传、帮、带，积极创造条件，鼓励他们积极参与和承担重大项目，为他们提供学习和考察的机会，多让其参加有关的学术交流，为其了解学科最前沿的信息、提高专业内知名度、增强人际交往能力提供帮助。

近年来，河南中医学院借助河南省高校骨干教师项目、学校重点学科人才培养计划、科研苗圃工程等为学术骨干搭建舞台，为中青年学术骨干尽快脱颖而出提供了良好的政策支持。

2.3 学科梯队是学科队伍建设的基本骨架 建设学科梯队，要从学术梯队结构入手，合理的学科梯队结构能够为稳定、有发展潜力与后劲的学科队伍提供良好的支撑。有了合理的学科梯队结构，才能保证学科建设稳定、持续发展。

学科梯队由不同年龄、不同学历、不同职称、不同水平的教师，按一定比例组成。建设中要注意知识结构的互补性和年龄结构的合理性。一般来说，学科梯队应当以富有科研创造活力的中青年为主。学科建设不仅要重视发挥梯队成员个体的作用，同时还必须不断调整梯队结构，实现相对平衡和稳定，使其发挥最大功能[2]。

此外，在合理梯队建设基础上组成的各类创新团队也为学科队伍建设提供了良好的平台。学科创新团队是以学术带头人为核心，将学科梯队内的优质资源整合在一起，针对学科选定的特色优势方向集中研究的基本平台。其人员构成更加精炼，研究方向更加集中，对于培养具有活跃学术思想、富有创新精神的优秀人才群体有明显的帮助作用，且创新团队中也可以吸收其他新兴、交叉、边缘学科成员，使团队知识结构相互补充、相互促进，寻找新的结合点和突破点。

2.4 管理机制和配套设施是学科队伍建设的保障 在学科队伍建设中，要注意相关的管理机制和配套设施的同步跟进，不断地改善教学科研条件，营造人才发展的良好氛围，让优秀人才 “引得来，留得住，用得上”。

首先，要引入竞争机制和激励机制，制定合理的遴选、考核、退出制度，逐步形成完善的激励机制，对人才的奉献给予各种形式的肯定。如河南中医学院先后出台了相关高层次科研成果奖励办法以及 《重点学科带头人管理办法》、 《重点学科建设专项资金管理办法》、 《关于进一步加强重点学科学术交流的意见》等一系列的规章制度，为学科人才培养提供了有力的制度保障。

其次，开放自由的学术平台，对人才队伍的发展有着重要作用。其中，高水平的实验室、工程中心、教学实验基地等作为学科发展的物质基础和平台，为吸引学科人才提供了良好的科研环境和条件，而图书资料等也为人才的发展创造了有利的物质条件。

综上，我们应大力加强学科队伍建设，以人为本，提供良好的事业发展平台，努力建设由优秀带头人引领、以优秀学术骨干为主体、结构合理、富有合作、创新精神的学科学术队伍，这是新时期高校学科建设的关键。

[1]刘震．林业重点学科学术队伍建设的思考[J]．中国林业教育，2009，27(1)：30.

[2]魏燕．高校学科建设中学科队伍构建理论探析[J]．科教导刊，2013（5）：28.