品味蕴藏于《辛德勒的名单》中的人性之美

何培琴 （浙江省奉化市西坞中学 315505）

音乐《辛德勒的名单》是人民音乐出版社2012年版初中音乐教材七年级下册第二单元《影视金曲》中的一个教学内容，是电影《辛德勒的名单》中的插曲与片尾曲。

反复聆听着这段音乐，那缓缓流淌的旋律就如同一种深情地述说，将我深深的吸引，到底是怎样的一段故事、怎样的一种心境让约翰·威廉姆斯用如此哀婉动人的音乐来配乐？我甚为好奇，终于迫不及待的走进了电影《辛德勒的名单》，走进了那一段残酷的历史中。

电影中的故事发生在二战期间(1939年)，那是一段不堪回首的历史，是一出关于犹太人的人间悲剧。当年波兰在纳粹德国的统治下，党卫军对犹太人进行了隔离统治，犹太人遭到了惨绝人寰的大屠杀，在如此沉重的历史背景下，人们该愤怒吧？该控诉吧？该痛断肝肠吧？但所有我们能想到的情绪发泄在《辛德勒的名单》音乐中都不存在，在英国管那略带忧伤的引子之后，小提琴在低音区第一次演奏出汲取了犹太民族音乐旋律特点的主题音乐，d小调的旋律，大五度、小六度、小七度的大跳谱写出低回曲折的旋律，就如同人们起伏的心境，时起时落的迂回，而弓与弦的摩擦、撕扯所发出的连续长音更让我们看到了他们内心的那种饱含苦难、难以言喻的痛楚，将我们带入到那段伤痛的回忆之中，那是整个犹太民族的苦难历史，也是这个灾难深重的民族的心路历程，音乐虽然很忧伤，但却没有愤怒、谴责与控诉，面对那一段错误的历史，他们选择了宽容与宽恕，这是一个民族的胸怀，何其宽广博大！

主题的第二次出现为高八度反复，在第一次主题低回曲折、如泣如诉的映衬下，高八度的旋律哀而不伤，充满了省思与缅怀的温存气质，那是对历史的反思，也是对英雄的缅怀与感恩。谁是犹太人心中的英雄？辛德勒！在那个灰暗的、生命不能自主的年代里，辛德勒倾家荡产买下了1200名犹太人的生命，这是冰冷的历史中温暖的一束光，他温暖了战争阴影下那一颗颗凄凉的心，他使人性终于获得了尊严，这是一种充满酸楚的欣慰，音乐带我见证了辛德勒的善良与人们的对他的怀念与感恩。

在主题第三次出现之前，由乐队演奏的引子再度响起，小提琴在低音区继续倾诉着，但此时的旋律打破了主题旋律平稳单一的连续八分音符，大量附点音符、休止符的使用，密集的节奏型使音乐变得急促，让那种包含苦难、难以言喻的激情在弓弦之间宣泄着，那是情绪的渲染，在这激情的旋律中有一些不断上行的分解和弦，仿佛是一些不甘心，它让我们感受到了奋争与期盼，就犹如那些犹太人他们正奋力争取着生存的权利，虽然艰难，但绝不曾放弃，而辛德勒的援手让那个地区的犹太人满怀希望，在快速的七连音上行旋律之后主题第三出现在a小调上，它在原有主题的基础上有变化、有扩充，最后的收束由于有#G音的加入，给人以温和、平实、深情、绵长的感觉，就如同影片最后那些获得自由的犹太人手挽着手共同走向光明的前方，画面由黑白渐变为彩色一样，所有的希望在最后都变成了现实，辛德勒在拯救了1200名犹太人性命的同时，其实也就托起整个犹太民族的希望，“凡救人一命，即救了全世界。”此时的音乐成为最具说服力和感染力的历史独白。

在电影《辛德勒的名单》中，威廉姆斯用这一段婉转动人的旋律向我们再现了犹太民族的苦难历史，刻画了这个灾难深重的民族的心路历程，同时也让我们感受到了人性何其珍贵的美好品德：有宽容、有善良、有希望，音乐在绵长、深情的小提琴声中结束，但主题音乐中所蕴涵着的种种无法诠释的深重的情愫却久久难以让人忘怀。