第2课时滑动摩擦力的教学设计

刘丽

【知识目标】①理解滑动摩擦力的定义和产生条件，会判断滑动摩擦力的有无。②会判断滑动摩擦力方向及计算滑动摩擦力大小。③知道增大摩擦和减小摩擦方法，培养将物理知识应用于生活的能力。

预习案如下：问题导读（阅读教材58页和59页关于“滑动摩擦力”的部分，完成下列问题）①定义：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体（ ）的力，这种力叫做滑动摩擦力。②方向：总是沿着（ ）面，并且跟物体的（ ）方向相反。③大小：两个物体间的滑动摩擦力的大小跟（ ）成正比，用公式表示F=（ ）。

探究案如下： 【小组探究 重点突破】

【探究问题一】滑动摩擦力产生的条件。 【问题1】用手按在桌面上，用力向前滑动，手有什么感觉？结合实例讨论并归纳物体间产生滑动摩擦力的条件。 【小结】滑动摩擦力产生条件。【问题2】①接触面粗糙的A、B两物体如图1，A、B都以1m/s的速度向右运动， A、B之间是否存在滑动摩擦力？运动的物体一定会受到滑动摩擦力吗？（可将一只手按在书上，并保持相对书静止，另一只手匀速拖动书。）②接触面粗糙的A、B两物体如图2， B以1m/s的速度向右运动，A受滑动摩擦力吗？静止的物体一定不会受到滑动摩擦力吗？（可将一只手按在书上不动，即保持相对地面静止，抽出书。）

【对滑动摩擦力产生条件之“相对运动”的理解】（结合以上两例）①物体能否受到滑动摩擦力跟物体是否运动（ ）（填有或无）关。②接触面粗糙且相互挤压的两物体间必须有（ ），才会产生滑动摩擦力。

（图1） （图2） （图3）

【探究问题二】滑动摩擦力的方向。【问题1】用手轻压桌面并向前滑动，感受手受到的滑动摩擦力的方向。【小结】滑动摩擦力方向。【问题2】如图3，接触面粗糙的A、B两物体都向右运动，速度分别为VA=2m/s、VB=1m/s，请分别分析A、B两物体所受到的滑动摩擦力方向。（可以用左手托书水平运动，右手按于书上并以较大速度同向滑动，感受手和书所受滑动摩擦力的方向。） 【小结】①滑动摩擦力方向可能与运动方向（ ），充当动力；也可能与物体运动方向（ ），充当阻力。②滑动摩擦力的方向一定与（ ） 相反，总是阻碍物体间的“相对”运动。

【探究问题三】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。【问题1】进行猜想：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？【问题2】当一个物理量与几个因素都有关系时，我们怎样来研究该物理量与这个因素的关系？

【实验探究】实验仪器：弹簧秤、小车、钩码、毛巾。①滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系。②滑动摩擦力和物体之间的正压力的关系。③滑动摩擦力和接触面大小的关系。④滑动摩擦力和物体之间相对速度大小的关系。【实验结论】滑动摩擦力的大小与压力、接触面的粗糙程度（有、无）关，与速度、接触面的面积（有、无）关。

【小结】滑动摩擦力大小。①公式：Ff =（ ） ，即滑动摩擦力的大小跟压力成（ ）比。②公式说明：1）μ叫 （ ），μ大小（ ）1（填大于或小于），μ （ ）单位（有，无）。2）FN指（ ）。

【探究问题四】列举生活中的实例，说明增大有益摩擦的方法、减小有害摩擦的方法。例题：木料装在钢制雪橇上由马拖动在冰道上滑行，木料与雪橇的总重量为2.6×103N。冰道水平，（钢与冰之间的动摩擦因数μ=0.02），①求出雪橇与冰面间的压力大小。②雪橇受到的滑动摩擦力为多大？