糖尿病患者的健康教育及护理对策

贾淑梅徐 蕾张春艳

（1 长春市朝阳区前进社区卫生服务中心，吉林 长春 130012；2 吉林省肿瘤医院中西医结合科，吉林 长春 130012）

糖尿病患者的健康教育及护理对策

贾淑梅1徐 蕾2张春艳2

（1 长春市朝阳区前进社区卫生服务中心，吉林 长春 130012；2 吉林省肿瘤医院中西医结合科，吉林 长春 130012）

目的 讨论糖尿病患者的健康教育及护理对策。方法 对糖尿病患者进行心理护理、疾病护理及健康教育。结果 本组糖尿病患者78例，经过治疗及护理，其中显效47例（60.26%），总有效率91.02%。结论 糖尿病患者的健康教育及护理对策在糖尿病的治疗过程中起到了重要作用，可以让患者掌握自身的护理及并发症的预防，提高了患者的生活质量，减少了患者的医疗费用，缓解了患者的病情，增加了患者的自信，实践证明，护理措施有效可行，应该临床推广。

糖尿病；健康教育；护理对策

糖尿病是一组由于胰岛素分泌较少所引起的高血糖为主要特征的疾病，主要的病因包括环境因素及遗传因素，患者的临床表现主要为多食、多尿、多饮、肥胖或消瘦，大多数患者为1型糖尿病或2型糖尿病。我院选取糖尿病患者78例，经过健康教育及护理对策的实施，取得了预期的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取2011年5月至2013年5月来我院治疗的糖尿病患者78例，其中男41例，女37例，年龄最大82岁，年龄最小34岁，平均58岁，其中1型糖尿病患者40例，2型糖尿病患者38例。

1.2 护理对策

1.2.1 心理护理：糖尿病患者由于需要常年服用药物且身体不适，常会出现自卑焦虑的情绪，这时应积极和患者进行沟通，给予患者安慰及关心，帮助患者摆脱消极的情绪，及时解决患者提出的问题，与患者交流时应该语气温和，态度良好，给患者讲解糖尿病的相关知识，告诉患者积极配合治疗就可以减少医疗费用及自身的痛苦，从而提高患者对于治疗的积极性，同时可以告诉患者家属给患者安排少量的工作，如做饭、打扫卫生等，让患者感觉到自己的价值。给糖尿病患者集中安排温馨安静的病房，保证病房内空气质量良好，避免过多亲属探望，告诉患者家属倾听患者的心声，多陪伴患者、关心患者，帮助患者减轻心理压力、摆脱恐慌焦虑的心情。

1.2.2 疾病护理：①并发症的预防及护理。糖尿病的并发症有很多，其中包括眼病、肾病、心脑血管病变、神经病变以及糖尿病足等，应该定期帮助患者做常规检查，观察患者的手脚及眼底是否有异常，控制患者血糖血压的稳定性，帮助患者培养良好的生活习惯，控制饮食，告诉患者按时服用药物，可以做适当的有氧运动，教会患者自己测量血糖血压，对于已经并发其他疾病的患者，应根据并发症的种类不同进行对症的护理。②胰岛素及药物护理。胰岛素制剂是一种生理性的降糖药物，包括人胰岛素、动物胰岛素及胰岛素类似物，胰岛素的注射途径主要包括皮下注射、静滴和诺和笔的使用，使用胰岛素应注意准确用药、胰岛素的保存、吸药顺序以及注射部分的选择与更换，使用胰岛素可能出现过敏反应、低血糖反应以及注射部位皮下脂肪增生或萎缩，应注意观察患者是否出现不良反应，并及时进行处理。对于口服药物，应该给患者及其家属讲解药物的用法用量以及注意事项、不良反应，告诉患者家属监督患者服用药物，如果患者出现不良反应，应及时采取救助措施。

1.3 健康教育：应该对糖尿病患者及其家属进行健康教育，给患者讲解糖尿病的病因及影响因素，告诉患者注意血糖血压的变化，可以在医院及病房的墙上粘贴宣传画或者发放宣传手册，组织糖尿病相关知识的比赛让患者回答，增加患者的兴趣。应该适当组织患者集中听课，给糖尿病患者及其家属讲述糖尿病的注意事项以及日常的饮食生活规律等，告诉患者并发症的预防方式方法，告诉患者每天自己监测血糖血压，注意身体器官及体质量的变化，定期到医院进行常规检查，帮助患者提高自身的护理能力、增强自我护理意识。

2 结 果

本组糖尿病患者78例，经过我院的心理护理、疾病护理和健康教育，其中显效47例（60.26%），有效24例（30.76%），无效7例（8.98%）总有效率91.02%。

3 讨 论

糖尿病是一种以高血糖为主要特征的疾病，主要的病因包括环境因素及遗传因素[1]。患者的临床表现主要为多食、多尿、多饮、肥胖或消瘦，糖尿病患者一般需要终身服药，因此多会出现自卑焦虑的心理，这时应对患者进行心理护理，给患者讲解糖尿病的相关知识，告诉患者积极配合治疗可以减少医疗费用及痛苦，给糖尿病患者集中安排舒适良好的病房环境，每天进行慰问和检查，给患者讲解并发症的预防措施，对于已经并发其他疾病的患者应给予特殊的护理[2]。在药物护理中，要给患者讲解药物的用法用量、注意事项及不良反应，对于出现不适症状的患者应及时给予救助，很多患者需要注射胰岛素调节血糖，应该给患者及其家属讲解胰岛素的使用方法及保存方式，有些患者使用胰岛素可能出现过敏反应、低血糖反应或注射部位皮下脂肪增生或萎缩，应注意观察患者是否出现以上反应，并及时进行处理。健康教育在患者的治疗及护理中起到重要作用，可以帮助患者提高自身的护理能力、增强自我护理意识[3-4]。在护理过程中，应该给患者及其家属讲述糖尿病的病因及影响因素，告诉患者生活中应注意饮食规律，观察自身器官变化，教会患者自己测量血糖血压，告诉患者定期到医院进行常规检查，为了增加患者的兴趣，可以选择在医院及病房的墙上粘贴宣传画或者发放宣传手册，组织糖尿病相关知识的比赛让患者回答等娱乐性方式让患者掌握。经过健康教育及护理对策的实施，减少了患者的医疗费用及痛苦，提高了患者的生活质量，增加了护患之间的友谊。实践证明，护理措施达到预期效果，健康教育有效可行，应该临床推广应用。

[1] 刘峰.糖尿病的护理措施[J].中国伤残医学,2011,19(9):58.

[2] 石小艳.老年糖尿病综合护理[J].临床和实验医学杂志,2009,8 (6):83.

[3] 杨晶.糖尿病并发抑郁症的心理护理体会[J].卫生职业教育,2010, 28(17):88.

[4] 刘红梅.浅谈糖尿病及合并症的诱发因素与护理体会[J].中国中医药现代远程教育,2010,8(12):155.

R473.5；R587.1

：B

1671-8194（2014）33-0379-01