PBL教学法在解剖学教学中的应用

毛怡心 刘莉

PBL教学法在解剖学教学中的应用

毛怡心 刘莉

问题式学习教学法；解剖学；医学教育

问题式学习(problem-based learning, PBL)教学法是基于教学实际中以学生为中心［1］, 在培养学生独立解决问题能力和学习主动性方面比传统的灌输式教学方式有很大优势［2］。解剖学是医学生学习的最基础学科, 而且该学科知识面广泛、知识点繁琐、专业名词众多, 学生学习相对较为困难。为进一步提高解剖学教学成绩, 作者在所带教班级中进行PBL教学法实践教学, 并取得了一定成效, 报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 商丘医学高等专科学校2013级新生200名,随机分为两组, 每组100名, 且两组学生的性别、年龄等一般资料差异无统计学意义(P＞0.05)。具有可比性。

1.2教学方法 对照组100名学生通过传统的教学方法进行解剖学理论和实验内容的教学, 教学过程中以教学大纲制定的内容为基础, 结合一些临床中应用到的解剖学知识进行具体课程的讲解, 包括理论课和实验课。教学过程中的主导是教师, 以向学生单向灌输知识为目的。

观察组100名学生通过PBL教学法进行解剖学理论和实验的教学, 首先教师应当斟酌该部分教学内容需要向学生提出的问题, 要求问题设计循序渐进, 由易到难, 呈阶梯式前进, 并且注重各个问题之间的相互联系以及理论与实践的相互联系。学生方面, 要求其进行课前预习, 向学生推荐学习网站和学习资料, 让其查询相关资料, 回答教师提出的问题, 并总结自己对该部分教学内容的认识和讲授大纲, 同时提出一些新的问题, 通过学生分组讨论解决相关问题, 组员之间可以有不同的见解, 可以相互辩论, 对于通过上述步骤仍无法解决的问题, 由组长总结上报教师。教师最后通过总结学生回答问题、提出问题及辩论等相关内容进行该部分内容的讲解, 特别是对于学生未能解决的问题进行重点讲解,同时提出该部分应当掌握的重点内容。

1.2教学成果考核指标 参考相关文献［2-4］提出的方法,比较观察两组学生的理论课考试成绩、实验课考试成绩以及学生对教师教学的满意度。

1.3统计学方法 采用SPSS17.0统计软件进行统计分析。计量资料以均数±标准差表示, 采用t检验；计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验或Fisher确切概率法, 检验水准α=0.05。P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

观察组学生理论课考试成绩和实验课考试成绩分别为(82.33±7.54)分、(87.60±7.21)分, 均高于对照组的(75.22±10.59)分、(73.96±8.05)分, 差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组学生对教学的满意度为92.00%, 高于对照组的68.00%, 差异有统计学意义(P＜0.05)。

3 讨论

近年来, PBL教学法越来越多地被应用于医学课程的教学中, 该方法以问题为基础, 以学生为中心的教学模式, 有利于调动学生学习主动性和积极性, 有利于提高学生发现问题、解决问题的能力, 在培养创新型医学人才方面具有很大优势。解剖学是医学生进行医学学习的开始, 是第一门医学课程,对以后的学习非常重要, 而且解剖学知识相当琐碎, 传统的灌输式教学很难将众多知识点完整地呈现给学生, 并让其理解牢记, 所以以往的医学生学习过程中大多反应解剖学的学习是对有着高涨的医学学习热情的医学生的当头一棒, 甚至使一些学生丧失了医学学习的兴趣。多年来, 解剖学的教学成为了各个医学高等院校的教学难点, 教师们也在进行着各种改革的尝试, PBL教学法也在改革试验范围之内, 并取得了初步成效。米树文［5］研究发现, 与传统的教学模式相比, PBL教学法的实施能够提高学生的理论课成绩以及学生对教师教学的满意度。本文结果显示, 接受PBL教学法教学的学生理论课考试成绩和实验课考试成绩高于接受传统教学的学生；对教学的满意度也高于接受传统教学的学生。

综上所述, PBL教学法在解剖学教学的实施, 不但能提高学生的的理论课和实验课成绩, 还能提高学生对教师的教学满意度, 值得在医学高等院校解剖学以及其他医学课程的教学中推广应用。

［1］ 玄延花, 孙凤丹, 任香善, 等.浅谈PBL教学法在医学课程中的应用.教育教学论坛, 2014(10):77-78.

［2］ 冯俊, 陈华文, 李树生.PBL教学法在急诊医学教学中学习效果的Meta分析.中国医学教育技术, 2013, 27(6):713-716.

［3］ 李桂芬.PBL教学模式在急诊护理教学中的应用.中国医疗前沿, 2009, 4(24):71-72.

［4］ 杨雅比.PBL教学法在急诊科护理教学中的应用.国际护理学杂志, 2011, 30(8):1234-1235.

［5］ 米树文.PBL教学法在解剖学教学中的应用效果分析.中国医药指南, 2013, 11(7):375-376.

2014-05-06］

476000 商丘医学高等专科学校