让“阳光·自信·激情·上进”助推学生成才

高二教师张志敏在一节语文课上说：“把语文的《自主学习与水平测试》（黄色书皮）拿出来。”某一学生诡异地说：“老师，就是那本黄书吗？”学生听后一愣，老师也是惊愕，随即张老师缓过神来说：“对，就是那个黄书。”另一个学生不怀好意地说：“老师，你真色。”

老师顿了一顿说：“我说是黄书是实事求是的说法。难道黄色的书都是‘色’的吗？”

这样的事例在我们的课堂中还经常遇到。我班极个别学生不学无术，只为找乐以引起别人的注意力。课堂中还会有方言恶搞、玩手机、恶语伤人、顶撞老师、不遵守课堂常规等现象。

为此，我们开展了“阳光、自信、激情、上进”八字为主题的活动，这八个字以“阳光”为中心，以“自信”为动力，以“激情”为保障，以“上进”为最终目标，助推学生成才。

一、自信心、自尊心、上进心的培养

自信心、自尊心、上进心的培养，是学生进入到高中以后明确其自身的学习目的，明确自己要相信自己、自己尊重自己。其中，上进心是信念、是追求。

具体操作：每天的上下午第一节课全班学生起立在教室里读惜时篇，然后每个人右手平放于心脏位置，神情庄重，集体宣誓。惜时篇内容统一，誓词适应了每一学期的不同时间段以及老师对学生的具体要求，因此，极具灵活性。并且领导宣誓的学生永远不固定，根据老师对学生的要求，符合条件的学生报名参加。学生在宣誓之后，我们教师一定会点评。宣示与点评的充分结合，让我们教师根据自己的经验给学生指明成功的路径，使学生进入到高中就要抱着上大学的目的来上学，这样人生才有奋斗目标。

我们还通过板报，橱窗，广播，国旗下讲话等多种形式营造学生自信心培养的氛围，注重学生的自信心培养，挖掘开发学生各方面潜能，变学生被动学习为主动学习，变被动管理为自我约束。

通过学生上进心、自信心、自尊心的培养，我的学生现在学习方向性强，学习积极努力，整体进步很大，效果显著。

二、以表扬为激励上进的手段

过去表扬的重点在优秀的学生身上，只有成绩优异的学生才有机会走到全班学生面前，被大家所羡慕。现在我们把优秀的学生和进步的学生放在了同等重要位置来予以表彰。在奖励表彰优秀学生的基础之上，重点转移到进步生的层面上，对每次考试都进步的学生进行等同于优秀生的水准进行奖励，发放奖品和发表获奖感言，鼓励他们再接再厉创造辉煌，这样就给了所有有上进思想的学生以表现的机会，体现了学校对学生重视的公平性。

三、以活动为载体实施德育

我开展过一次社会调查——忆苦思甜的活动，让家长积极配合将自己真实情况与孩子进行友好沟通，让孩子知道：人生态度决定命运。理想是实现美好未来的航标，坚强意志是撑起腾飞的翅膀。理想和坚强意志能决定知识的高低，而知识又是改变自己和国家命运的基础。

作为教师，要善于真性说长处，婉转道不足。作为教师，我们要用欣赏的眼光看身边的每个学生，多鼓励，多表扬，多赞美，为孩子点燃阳光、自信、激情、上进的心灯，助推他们成才。