营造轻松的语文课堂氛围

研究表明，营造轻松、融洽、和谐的语文课堂氛围，能够增加学生学习兴趣，使学生的思维处于时刻活跃的状态。更容易迸发出智慧的火花，焕发语文课堂活力，是学生提高学习兴趣、愉快地学习知识的重要因素。

一、从改变教师做起

要营造轻松、活跃的课堂氛围，首先要从教师改变做起。传统的师道威严严重地束缚了学生的头脑与手脚，学生不敢与教师进行平等对话，不敢在课堂上与同学一起热烈讨论某一问题。教师是一堂课的组织者，教师的态度改变了，那么整堂课的效果也会大大改变。首先，一身时尚、端庄的衣着，大方、随和、得体的教态，一段字正腔圆、声情并茂、慷慨激昂的朗诵，都会对学生的审美具有潜移默化的导向作用，学生的注意力也会被教师的魅力所吸引，从而使整堂课都会激情澎湃，魅力四射。教师的授课语言幽默风趣、妙语连珠，对学生的评价做到字字珠玑，精点略评，使学生在知道自己错误的同时，又感受到来自老师的温暖点拨。教师不仅要熟悉教材，对名篇佳作记忆成诵，而且还要做到常教常新，对教材进行创新性的剖析，使学生从字里行间发现教材以外的各种美，感受到教材妙趣横生的情趣，从而激发学生学习语文的兴趣，使语文课堂的活力真正焕发出来。

二、以赞扬、欣赏的角度来评价学生

清代学者颜元说过：“数子一过，不如奖子一长。”赞扬、欣赏是最廉价的也是最无价的。对于小学生来说，老师的一句不经意的赞扬，都会让他们充满前进的力量。多用“你的想法真棒！”“你说得真好”，或亲妮地拍拍肩膀，或真诚的微笑，让学生真真切切感受到教师的鼓励和关爱。在教学过程中，教师既要赞扬、欣赏学生对学习知识的态度，还要多加赞赏他们在学习过程中新想法、新思路，对能够提出独特见解的学生更要大力赞扬。有了赞赏这一“添加剂”，学生感受到了来自老师、同学对他的认可，感受到了成功的喜悦。可以说，赞扬、欣赏出学习兴趣；赞扬、欣赏出学生新的创新力；赞扬、欣赏出优秀的学生。赞扬、欣赏融洽了师生关系，使课堂气氛变得活泼、和谐，激发了学生的学习兴趣，也激发了学生的创新热情，对学生的学习效果和学习能力都有着非常重要的促进作用。只有这样的课堂氛围，师生之间才能形成真正意义上的平等对话，学生才能轻松、活泼、满腔热情地发挥能力，以最佳的状态进入到课堂教学中。

总之，要营造轻松的语文课堂氛围，首先要从教师的自身改变开始，摒弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生灌输知识的做法。师生之间互相信赖、互相尊重，以平等、民主的态度去关心、爱护学生，积极营造愉悦、和谐的课堂氛围，使学生以轻松、自然的心态进入到学习中去。这样学生才能爱上语文，学好语文知识。