教育游戏在信息技术教学中的实施与设计

摘 要：在信息技术教学中运用教育游戏，可以营造积极主动的课堂教学氛围，真正让学生乐于学习、乐于探究。通过分析教育游戏在信息技术课堂教学中的实施与设计，旨在让玩电脑为了学电脑。

关键词：教育游戏；信息技术；实施与设计

游戏是一把双刃剑，好与不好不在于游戏本身，关键在于信息技术教师怎么处理。教育游戏是针对教学目标专门设计的学科教育游戏，它强调教学性，有着明确的教学目标和具体的教学内容，并且含有经过仔细考虑的教学策略。如何融教育游戏于课堂之中，提高学生的兴趣与效率，是一个值得探讨的问题。本文就教育游戏在信息技术课堂教学中的实施与设计进行分析，不仅让学电脑成为玩电脑，更让玩电脑为了学电脑。

一、教育游戏在信息技术课堂教学中的实施与设计

1.寓游戏于课前导入中

初中的一些课程，在小学时就已学过，如果按照书本上，会是一个重复的过程，很多学生就不喜欢听。比如说，七年级上册中第一单元就有小学时学过的鼠标的单击、双击、右击、移动、拖动，在一个班级中我直接抛出概念，再示范操作，然后我让学生操作鼠标，很多学生就搞不清楚，并且学生的兴趣也不高，作为本人自己就感觉这是一节失败的课。下一个班级，我马上改变策略，我去网络上找了一个“射击”的游戏（涉及鼠标的上述操作），刚一开始上课，我就示范射击了一次，马上就有学生说：“老师，让我们也试试吧。”借着这样的机会，我就提问：大家在射击的过程中，需要用到鼠标的哪些操作？结果在进行了10分钟左右的学生自主探索后，很多学生都得到了答案，并且能指出什么时候用到鼠标的那个操作。

这里，我就是利用学生的心理特征，用有趣的游戏导入，引起学生的注意，使学生一开始就进入最佳的学习状态，从而使整个课堂处于最优化。

2.寓游戏于教学内容中

布鲁纳认为：“在教学过程中学生是一个积极的探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。”把游戏融入教学的主要环节中，让学生能够做中学、学中乐。

例如，在教指法练习时，讲解了手指的摆放后，如果让学生直接打一段英文文字，你会发现他们就直接盯在键盘上找相应的键，只在输入好以后抬头看一下屏幕，这样，学生感到乏味，也没有办法达到教学目标。如果采取游戏教学法，引入《金山打字通》，让学生在练习键位的基础上，再玩一玩“警察抓小偷”“打地鼠”“青蛙过河”等，你会发现学生会试着用盲打慢慢打，并且这些游戏中还涉及大小写字母键、回车键、空白键、退格键等，更有利于记住这些键的用途及作用，不是一举两得吗？

3.寓游戏于课后激励中

游戏可以作为导入进入课堂，游戏可以作为上课内容贯穿课堂，游戏也可以作为学生完成上课任务后的奖励，激发学生学习信息技术的兴趣。

比如，我们组的一个同事做了一个上课辅助软件，实现上课登记记录、作业打分等，并且实现平时的课堂作业得分跟期末成绩挂钩，我们老师就在作业打分上下功夫。碰到课堂作业比较简单并且容易评分的，我们就设置成自动评分，满分为10分的，若学生能够得到8分以上，学生就可以下载老师指定的一个跟这个课程相适应的游戏，否则，就不可以下载。这个时候，我们就会发现大部分学生在布置作业后就开始很认真地做，甚至有些得分在8分以下的学生，看到别的学生有游戏玩，他们会主动跟你说，老师，我把作业重新订正一下，你给我重新打分。学生能够主动去学习，我们何乐而不为？碰到课堂作业比较难以评分的，就无法设置成自动评分，那我们就设置成上课时间还剩下10分钟的时候可以打游戏。大多数学生，他不会一到这个时间就去玩游戏，因为课堂结束后，我还是会手动评分，学生下一节来上课的时候一登陆还是可以看到成绩，对于完成任务的学生，让他们去打跟课堂内容相应的游戏，进行反复操作，既有兴趣，又可以巩固本节课的内容。

二、教育游戏在信息技术教学应用中应注意的问题

1.选择的游戏要适当，并且要多样，有趣味

游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，要充分考虑教学的实际需要，要根据学生的特点、教学内容等来选择，不是所有的游戏都适合教学的，选择不当，会适得其反。另外，多样、有趣味的游戏更能抓住学生的目光，使其更加积极地融入我们的教学活动中。

2.保持课堂的严肃性

发挥教育游戏的积极作用，保持课堂的严肃性是非常重要的，若教师把握不住，即使最好的教育游戏，可能也无法成功地为课堂服务。教师应积极地监督游戏过程，合理地在教育游戏和学习任务之间转换，避免让游戏的娱乐性掩盖课堂的严肃性。

在信息时代，游戏无处不在，应根据中学生的心理特征、信息技术课程纲要及标准的需要，选择合适的游戏，增强课堂的趣味性，让学生能轻松自主地去学习，在提高学生信息素养的同时也促进了学生主体性的发展。

参考文献：

[1]赵超鸿.用游戏包装课堂[J].中小学信息技术教育，2005（12）.

[2]乜勇.游戏式学习评价策略与方案的分析与设计[J].中国电化教育，2008（02）.

（作者单位 江苏省常州市武进区马杭初级中学）

编辑 王团兰