用爱撑起一片蓝天

近年来，一些中小学在校生失学问题严重。我通过调查，无外乎有两个原因：一是出于本人厌学而导致的；二是因家长的陈旧思想而导致的。做为一名班主任，控制流失生是当务之急。

在控制流失生方面我是从以下几点做的：

一、情感控流

情感是打开心扉的钥匙，是联系师生关系的纽带。对于想辍学的学生，我尽量用师爱去感化他，让他对班主任有一种依托感。当我发现某一名学生有不想读书的念头时，我及时去家访，与家长进行沟通，并尽量做好学生的思想工作。取得家长信任后，与家长共同劝学生重返校园。做这项工作要有耐心，一次不行，两次……甚至是更多次，使学生意识到老师这样做是为他好，从此打消不念书的念头。

记得班级有一名叫王春峰的学生，刚开学时让别的学生告诉我他不念了。我先后三次到他家去做思想工作，他都不肯回到学校，周日的那天我又去了他家。这次我带去了本学期学的《知识改变命运》一书，和他共同读了第8课的吴家兄弟的命运。我对他说：“同样是兄弟，而他们的命运却是不同的。吴明的教师生涯平凡而快乐，吴雷经过执著的追求和顽强的拼搏，拥有了丰富的学识和富足的生活。从这两兄弟身上，人们切切实实看到了知识的价值，而吴宇的困窘则让人们更加明白了只有读书才是唯一的出路。”分析完这些，我又问他：“你想做三兄弟中的哪一个？”他说：“我想做吴雷。”我告诉他要想做吴雷必须通过学习知识来获得学识，要想学知识就得去上学。他终于同意去上学了。

周一早晨我早早来到班级，远远就看见王春峰在那等我。我很高兴，孩子终于回来了。我利用早自习时间给他补习了这几天所学的数学课，下午自习时我又找英语老师帮他补习了英语。并且我一再鼓励孩子努力学习，一定对自己有信心。一直到毕业，孩子再也没流露出不念书的想法。

二、开展丰富多彩的班级活动，使这个班级具有凝聚力

每学期班级都要开展丰富多彩的活动来丰富学生的业余生活。使一些厌学而有特长的学生能充分展示自己的个性，能够安心地留在班级。例如，班级利用5.1和10.1进行歌咏比赛，使那些在音乐方面有特长的学生充分发挥自己的特长，充分展示自己的才艺；7.1进行演讲比赛，对学生进行热爱中国共产党的教育，使那些善于演讲、有写作天赋的学生，充分发挥特长的作用，并且开展篮球赛、美术展，使那些在体育和美术方面有特长的学生有用武之地。

对于那些厌学而又无特长的学生，尽力去发现他们的长处，使他们也能积极参加到活动中，从而使他们打消厌学的念头。

每学期都举办献爱心活动：组织学生到敬老院去义务劳动，让学生关心他人，使那些没有特长而又有爱心的学生参与到活动中来，并对他们进行表扬，从而肯定他们存在的价值；对于那些有助人为乐品质的学生，在班级设立光荣榜，给他们戴小红花，让他们发现自身的长处，增强他们学习的自信心，从而打消厌学的念头。

三、搞好班级团结，正确处理好师生之间的关系

1.搞好班级团结

班级，就好比一个家。家庭和睦是幸福的源泉，班级团结是一个班学习和纪律的保证。班级学生和睦相处，使那些想离开集体的学生有舍不得走的感觉。

班级王××同学，一度有不念书的倾向，思想上波动很大，我通过调查了解，原来是和同学闹矛盾了。我及时找到他和另一名同学，对他们进行调节，使他们言归于好，和平相处。并就此问题召开了班会，教育学生和睦相处，并体会同学之间相互关心、相互爱护、相互帮助的快乐，感受同学之间的温暖。又通过与王××的几次谈话，彻底打消他不念书的念头。

2.正确处理好师生之间的关系，尤其是处理好学生与科任老师的关系

现在大部分学生对于班主任的批评教育可以接受，而对于科任老师的批评教育认为是和自己过不去，因而和老师产生对立情绪。这就需要班主任进行调解，让学生觉得这个集体没我不行，我是集体的一员，让其意识到科任老师批评教育自己是对的，是为自己好，不是老师和自己过不去，从而打消他不念书的念头。

四、要做好家长的工作，转变家长的意识

这是一片贫弱的土地，家庭生活贫困，家长意识低调消沉，对孩子的教育观念淡漠，对孩子是否上学漠不关心，认为上学是孩子自己的事，学好学坏无所谓。班主任老师针对家长落伍的教育观念，陈旧的意识，每次家访做家长的工作，向家长讲述义务教育法与未成年人保护法。运用法律手段为武器解放家长的思想意识，树立生活观念，使家长明确不仅要养孩子，更要教育孩子；不仅要教育孩子，更要教育好孩子；不仅是家长的义务，更是家长的责任。

几年来的控辍工作，虽然取得了些许成绩，但对整个教育工作而言仍是任重而道远的，似构成江海的微小细流。作为一名班主任的我深知：控辍之路充满荆棘坎坷，但对于不懈的追求者而言不正是人生绝好的风景吗？

为了教育事业，吾将上下而求索。

（作者单位 吉林省大安市教师进修学校）

编辑 王团兰