信息技术在高中化学教学中的应用管窥

摘 要：以计算机和网络为核心的现代信息技术具有很强大的功能，具有集成和交互的特点，对教育事业也有极大的帮助，现代化的教学模式已经离不开计算机信息技术，从几个方面阐述了信息技术在高中化学教学中的具体作用。

关键词：信息技术；计算机；化学教学

在教学中，信息技术的应用给化学课堂增加了不少趣味性，提高了学生的学习兴趣。让师生在课堂上有更多的互动活动，使化学课的教学模式逐渐从传统模式转变到信息化教学模式上来，最重要的是极大地提高了课堂学习效率。

一、提高学生的学习兴趣，增加与信息技术相接处的机会

我们应用信息技术主要是以计算机和网络平台作为媒介的，而现今网络是我们获取信息的巨大来源，它里面所拥有的信息量是无法想象和无可比拟的，对于我们教育事业中的信息量也是取之不尽的。因此，我们在化学教学中应用这种学习方式，不仅对学生现在的学习有很大的帮助，对学生将来走上社会之后的学习能力也是一种提高。这是一种终身性质的学习能力，我们在很多方面都用得到。

二、应用信息技术教学给学生带来的作用

1.应用信息技术能够增加学生的感性认识

化学是一门研究物质的学科，包括了研究物质的组成、结构、性质以及规律等方面。比如，我们在课堂上讲到甲烷的性质结构时，就可以应用多媒体技术放映甲烷的结构，既生动又形象，让学生看到了C与H之间连接的四个键，然后紧接着讲到甲烷与氯气的取代作用，就会让学生轻而易举地看到取代究竟是如何发生的。在有机物的学习过程中，还有很多这样的例子。我们借助多媒体教学，不仅使教学时间大大减少，还提高了学生对化学的感性认识，更加提高了教学质量。

2.应用信息技术我们还可以模拟一些化学实验的进行

化学离不开实验，是一门十分侧重实验的自然学科。离开了实验，我们对化学也就无从谈起。但是，化学实验一般都有其特殊性和复杂性，不是每节课都能安排到实验的，所以，这就更加需要多媒体教学来让学生对一些化学实验认识得更深刻。教学手段远远高于模型和挂件的方式，因此，我们可以说应用计算机技术进行教学绝对称得上是一场革命性的改变，对教学提供了极大的方便。

3.应用信息技术进行教学可以极大地提高学生的主动意识

在我们传统的化学教学中，都是老师主宰着课堂，老师讲学生听，如果学生没有疑问了，老师通常认为自己讲了一节效果极佳的课，但是学生没有疑问并不代表学生真正地掌握了并理解了这些知识点。新课改要求重点提高学生学习的主动性和自主性、创新性。采用多媒体技术就能够很容易地调动学生主动参与教学活动的积极性，使学生在教学中的主体地位充分地体现出来，还可以利用多媒体技术详细地播放新授课程的生活场景等方面的内容。

传统的教学只是单纯地重视教师对学生进行知识的传授，并不能真正地促进学生主动地参与到教学中来，我们通过信息技术能够有效地解决这一问题，提高了师生之间的互动。总之，信息技术在化学教学中的作用非同一般，为我们获取知识、提高能力提供了广阔的渠道。教师也可借助这一手段极大地提高教学效率。我们应该在教学中努力把握这一手段，增强教学能力，提高学生的学习能力。

参考文献：

[1]郭义丰.信息技术在高中化学教学中的应用[J].成功：教育版，2013，10（4）：12-13.

[2]黄玲玲.刍谈多媒体信息技术在高中化学教学中的应用[J].文理导航，2011，14（10）：43-44.

[3]甘维柱.信息技术在高中化学教学中的应用探讨[J].考试周刊，2012，12（28）：32-33.

（作者单位 内蒙古自治区包头市第七中学）

编辑 王团兰