中职语文有效教学策略研究

摘 要：中职语文教师在日常的教学活动中应当积极采取各种措施，力求最大程度上激发学生对于语文这门科的学习兴趣以及积极性。除此之外，还应当努力做到理论与实际、教与学的有效统一，为切实提高中职语文有效教学奠定良好的基础。

关键词：中职语文；有效教学；教与学

有效教学，顾名思义是指有效率、有质量的教学形式。那么，作为一名中等职业院校的语文教师又当如何构建起有效的语文课堂教学，从而促进中职学生综合语文素养的更好发展与进步呢？笔者执教中职语文教育教学多年，现将自身的教学实践感悟分享给广大的中职语文教学同仁，希望能切实提高中职语文教学的教学效率以及质量。

一、激发学生的学习兴趣，是落实有效教学的首要前提

随着现代经济的快速发展，未来众多工作岗位均要求中职学生必须具备良好的语文综合素养。例如，社会对高水平人才的定义已由以往的“具备扎实的专业技能”延伸到了“必须具备较强的表达和沟通交流能力、良好的逻辑思维以及分析能力、善于创新等综合素质”，从这一层面上来讲，对中职学生进行基础的语文教育就显得十分有必要了。

可是，由于学习基础薄弱、缺乏良好的学习习惯等原因，相当一部分中职学生对语文科目的学习并无甚兴趣，更谈不上在兴趣的指引下，充分发挥主观能动性，促进自身综合语文素质的提高与进步了。

因此，作为中职语文教师要想切实提高语文教学的有效性、改善语文教学的效率以及质量，首先要做的就是最大限度地调动学生对于中职语文的学习兴趣以及积极性。就拿我自身来说吧，在教学“写作——调查报告”这部分知识时，我就鼓励学生对自己所感兴趣的某种社会现象进行深入的调查与研究，并不严格限制他们调查内容的方向性，只要学生认为有调查的意义与价值即可，并将调查结果以文字的形式详尽记录下来。由于学生本身就对调查事物有着浓厚的兴趣与探究欲望，因此，在具体的实践过程中他们充分做到了积极、主动而又热情的参与；并且亲身的调查与探索又为他们累积了大量的写作素材，有利于其作文创作水平的切实提高，真正实现了一举两得的良好的教学效果。

二、实现教与学的完美融合，是提高中职语文有效教学的重要举措

《中等职业语文教学大纲》强调：“区别于普通高中语文教学较强的学术性特征，中职语文教学无疑具备更多的应用性。”这就要求我们中职语文教师在原有语文教材内容的基础之上，适当增加职教元素，使其整个语文教学活动充分凸显出职教的特色，我个人认为，《教学大纲》的这一要求为中职语文课堂的有效教学明确了前进的道路与发展方向。因此，我在日常的语文教学过程中就对这一点给予了高度的肯定与重视。

例如，在学习《企业文化是基础》这篇课文时，我没有上来就向学生讲解企业文化的概念，而是通过多媒体向他们播放了微软、苹果、中国移动、伊利等不同性质企业的不同企业文化内涵，并鼓励他们以小组为单位，在小组合作讨论的基础之上，自主归纳企业文化对所属企业的重要作用。以下，即为学生在课堂上自主探究、自主总结的详细过程：

学生甲：我们认为，优秀的企业文化能将该企业的员工紧紧团结在一起，形成强大的向心力与凝聚力，有利于使所有的员工都能众志成城、齐心协力，共同为企业的前进贡献自己的力量。

学生乙：一个优秀的企业文化，往往是良好工作氛围以及和谐工作状态的反映，而这无形中将会对员工的工作热情与积极性产生极大的激励与鼓舞作用。这对于员工自身的发展以及企业的更好成长都有着极为深刻的影响与作用。

学生丙：企业的竞争力不仅仅体现在技术与人才上，企业文化也是影响其市场竞争力的一个重要方面。优秀的企业文化往往能推动企业竞争力的产生，有利于企业在激烈的市场中求得生存，进而逐渐立于不败之地。

……

学生结合自身对“企业文化”的认识与理解，对“企业文化的重要作用”进行了深入的分析与探讨。如此，既有利于他们真正将自身融入《企业文化是基础》这篇课文的具体讲解环节当中，与此同时还帮助他们深化了对企业文化优劣与否的理解与认识，为其今后认同以及发展所在企业的企业文化奠定了良好的基础，真正做到了理论联系实际、教与学的完美统一，有利于有效教学目标的实现与落实。

总之，有效教学符合素质教育理念所提倡的“利用最短的课上时间争取最大的教学效益”这一目标。作为一名中等职业院校的语文教育工作者，我们必须给予有效教学充分的肯定与重视，并积极采取各种措施，力求最大程度上激发学生对语文这门科目的学习兴趣以及积极性，努力做到理论与实际、教与学的有效统一，为切实提高中职语文有效教学奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈守波.开展语文有效教学的若干问题研究[J].广西教育，2012（05）.

[2]郭振华.浅论中职语文有效教学理念[J].新课程学习，2010（08）.

[3]孔瑞珠.职业学校语文有效教学研究综述[J].职业教育研究，2012（02）.

（作者单位 江苏徐州张集中等专业学校）

编辑 谢尾合