岭南版美术二年级上册《有趣的数字》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

2.过程与方法：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3.情感、态度与价值观：引导学生体会将想象转化为表现有趣的数字。

二、教学重点

把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

三、教学难点

如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

四、教学过程

（一）导入激趣

1.任老师很高兴见到大家，所以打算送给大家一首歌谣，我们一起来听听吧。（教师出示课件Flash）

2.你们觉得怎么样呀？（好玩、有趣）

这些数字真可爱！今天我们就一起来学习有趣的数字。（贴出课题《有趣的数字》）

（二）欣赏

1.师：看，这些有趣的数字，来到了我们的教室，我们打个招呼吧。（出示有数字的课件）

生：8、9、6…

老师指着数字让学生一个个辨认。

小结：这些数字跟我们平时见到的相同吗？（不同）

师：哪些地方变得不同呀？

生：画了颜色，画了花纹，变成雪人还有树了。

师：同学们观察得真仔细，这些数字呀，加了颜色、加了花纹、变了形状，变成一个个有趣的数字。那么想知道这些有趣的数字是怎样变出来的吗？我们一起来看看。

（三）举例示范

师：（展示数字8）瞧，这是数字几？（8）

师：大家觉得数字8像什么呢？

生：熊猫、雪人……

师：（示范过程）我觉得这个8呀，长得有点像我最喜欢的雪人，所以你们看仔细哦，老师是怎么把数字8变成雪人的。我先给它长上两只大眼睛……

师：大功告成，转眼之间，8就变成了雪人，多有趣呀，谁能说一说，老师是怎么变的呢？（给它画了眼睛，涂了颜色……）

（老师找机会点拨，加一加和变一变）加一加就会发生变化，还可以加什么呢？加点花纹和颜色也会变得不一样哦！

师展示把数字8进行变化的图片，（图片上数字8变成动物、变成糖葫芦、变成雪人、变成仙人掌的……）让学生明白，只要我展开想象，就可以把数字变得更加有趣！

小结：要变出这些有趣可爱的数字呀，我们可以加花纹，涂颜色，还可以改变外形来装扮它。

相信你们也有很多不错的创意，我们一起动手试试吧！

五、作业点评

通过展评，总结学习的经验。

1.以展评的形式让学生展示自己的作品，其他同学进行点评。

2.课后拓展：试着用同样的方式来改一改字母。

设计意图：利用多种方式多角度评价，使学生的创作成果受到不同程度的肯定，让每位学生体验成功的乐趣。再加上拓展活动，提高学生对本节课知识点的掌握，学会学以致用。

六、教学反思

《有趣的数字》属于造型·表现领域。本课旨在引导学生观察数字的特征，对数字进行变形，并用绘画表现方法表现数字的特点，使数字变得更加生动活泼。

在教学这一课时，我精心准备了教具，设计了教学课件，通过一系列教学方法，引导学生自己发现改变数字的方法，学生的学习兴趣被激活了，不仅吸引学生的注意力，激发求知欲，而且调动了学生的积极性，促进学生主动学习，尽情发挥，大胆绘制，呈现最佳的学习状态。在找出改变数字的方法之后，学生总结出了加颜色、加花纹、变外形等方法来让数字变得更加有趣。在教学这节课时，学生很快就完成了作品，在作品的深度和难度上应该加以要求，先画完的学生可以要求把画面画得更精彩一些，这样，就不会出现有些学生画完不知道做什么的现象。

（作者单位 广东省深圳市宝安区宝安中学附属小学）

编辑 谢尾合