激发和培养学生学习英语的兴趣

摘 要：学生英语兴趣的激发是学习的关键环节，学生对英语学习产生了浓厚的学习兴趣，那么英语的学习质量就会有显著的提高。

关键词：激发；培养；学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是促进人成功的动力。同样，学生对长期枯燥的英语学习提不起兴趣，学习效率比较低下。可见，学习兴趣的培养在学生学习中的重要作用是不能忽视的。教师要创设多种多样的教学方法来激起学生的学习兴趣，让学生在快乐的氛围中学习英语，这样，学生才能变被动学习为主动学习，有利于知识的掌握，能够显著提高课堂的教学质量。本文就谈一谈如何提高学生的英语学习兴趣。

一、师生的关系要和谐

要激发学生的学习兴趣，前提就是要建立融洽的师生关系。俗话说，亲其师，信其道。师生关系融洽了学生就会相信老师的教诲，主动去学习英语，学习的热情高涨，这是符合心理学的一般规律的。所以我们要严格把握住这一规律。首先，教师要注意自己的形象与气质，给学生做个好的榜样。其次，在进行教学的时候，教师对自己的工作要认真、一丝不苟，这会赢得学生的信任与尊重。学生会把教师当做自己的偶像，什么事情都会以教师为榜样，积极地、认真地配合教师的工作，完成教师留给的任务，有利于教学的顺利进行，学生能够较好地掌握知识，有利于课堂效率的提升。

二、在课堂教学中激发学生学习的兴趣

1.课堂教学中采取的教学手段要能激发学生的学习兴趣

（1）语音、语调与表情要多样性。教师讲课的语速要依据课文的内容或者是学生的反应进行调整，要能及时吸引学生的注意力，把学生的兴趣激发出来。（2）要应用丰富多样的课堂组织形式。教师要依据不同的教学内容、不同的教学目标与学生的不同状态采用多种多样的教学组织形式，激发学生的积极主动性，让学生积极地参与到学习中来。（3）在课堂教学中要有不一样的内容呈现方式。（4）问答方式的变化。阅读一篇课文后，我们通常采用的方法是老师提出几个问题让学生来回答，我们可以变为阅读完课文后由学生提出问题让老师来回答。或者是分小组来进行讨论，应用竞赛的方式来提高学生学习的积极性。（5）作业的内容要富于变化，可以留一些比较开放的题目让学生产生兴趣进行研究。

2.应用多媒体对教材进行活化，使语言呈现情景化

多媒体图文并茂，具有直观性与形象性。能创设新颖的情景，让学生产生愉快的情绪，使教学达到和谐。为了使学生的交际能力有所提高，我们要为学生提供能够进行语言交际能力的环境，让学生置身于语言交际气氛中，让他们在愉快的氛围中进行语言交际活动，在这种语言交际氛围中，学生保持着较高的学习兴趣，由被动学习转变为主动学习，提高课堂效率。

3.开展活动，培养学生的学习兴趣

活动指的是课堂活动与课外活动。研究表明，组织或引导学生主动参与学习活动能够调动学生的参与积极性。所以，我们要对学生的兴趣加以保护，对中学生所呈现的好新、好奇、好动、好玩、好胜、好表现的特征，设计与开展多种多样的课堂活动与课外活动，让他们在参与语言实践活动中有积极性，在实践运用中提高学习的兴趣。

三、鼓励学生互相评价，培养合作精神

随着新课程的开展，评价的模式也发生了一些变化，新课改理念要求转变以前的评价方式，变教师的单方面评价为学生教师的双方面评价。不仅要教师评价学生，学生也可以对教师做出评价，学生之间也可相互评价。新课程明确地指出了具体的评价方法，学生相互进行评价，可以相互取长补短，使自我得到提升，教师与学生进行相互评价，也可以达到提升自我的目的。同时，学生的相互评价能够使学生明白合作的重要作用，受到思想教育。

四、及时反馈学习结果，调动后进生的学习热情，使学生的学习兴趣保持稳定

在教学过程中，我常常在距下课还有几分钟的时间对一堂课的教学效果进行检查，对学生的知识掌握情况进行了解。这时，学生的心情是希望得到老师的表扬、肯定。因此，他们都会很认真地回答老师的问题，对于那些回答正确的学生我及时给予表扬，让他们保持愉快的情绪，对学习产生信心，有利于他们兴趣的激发。对于后进的学生，我们也要对他们加以关注，后进生形成的原因往往是因为他们没有良好的学习习惯，对学习产生了厌烦的情绪。我的做法是，课前要告诉他们预习，并给他们留一些预习作业，给他们提出的问题要浅显易懂，告诉他们不要害怕出错，课堂中多给他们创造锻炼的机会，在他们回答对问题或者是表现好的时候及时给予表扬，让他们体会得到老师也是很关心他们的，让他们感到成功的喜悦，从而对学习产生兴趣。

总之，兴趣是最好的老师，学生对学习产生了兴趣能够提高教学效率。我们要从源头改变学生对英语学习的看法，让学生体会到英语的重大意义。我们要不断研究教学方法，吸引学生的学习兴趣，让学生在和谐、愉快的氛围中学好英语，这样我们的教学就是成功的。

（作者单位 新疆维吾尔自治区克拉玛依市第十三中学）

编辑 薛直艳