浅谈非智力因素的培养

摘 要：通过对非智力因素的界定，简述了培养非智力因素的重要意义及培养非智力因素的基本途径，指明职业教育必须重视非智力因素的培养。

关键词：非智力因素；职业教育；基本途径；重视培养

一、非智力因素的界定

一般来说，成才由两个基本因素决定，即智力因素和非智力因素。对于一名将要成为普通技术工人的学生来说，非智力因素显得尤为重要。

非智力因素是指那些不直接参与认识活动的心理因素，它由动机、兴趣、情感、意志、性格等多种因素组成。非智力因素的培养对于一个人的生活具有根本性价值，这种培养一经获得，就将持久地保持下去，影响人的一生。

二、培养非智力因素的重要意义

职业教育不同于基础教育，它的重要特点在于直接为社会输送合格的技术人才。现代社会对人才全方位的需求，绝不仅仅是知识水平，更看重的是一个人的实际工作能力，而非智力因素培养往往是形成较强工作能力的重要条件。

作为非智力因素的重要组成部分，动机是推动个体活动的动力，是行为的内在原因。有意义的动机会推动人处处留心观察，细心琢磨，从而获得事业上的成功。对于职业学校的学生来说，培养优良、高尚的动机对其今后走上社会是至关重要的，有了正确的动机，就能对其所从事的工作表现出高度的积极性、自觉性，同时也能有足够坚强的意志去克服困难，从而获得事业上的成功。

兴趣也是非智力因素的组成部分，它是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣是人们从事实践活动强有力的动力，持久的兴趣可使人对所从事的工作持之以恒，从而在某方面有所发展，并获得成功。

情感是主体认识活动的内在状态。它以复杂的形式影响人的认识活动，因而人的每一认识总带有不同的情感色彩。情感品质积极的一面能提高人的认识能力，增强人的活动能力，成为行动的巨大动力。情感品质消极的一面是它具有主观随意性、褊狭性，过于强烈的情感往往降低人的判断力、控制力使人不能理智地、全面地认识事物。

意志是人为实现某一目的，并根据目的来支配调节自己的行动，克服困难，实现目的的心理过程。意志是调节行为的精神力量，优良的意志品质能使人随时调节自己的行为，对既定目标坚持不懈。而意志薄弱的人在行为上往往缺乏毅力，一遇困难便动摇不前，所以很难有所成就。对于职业学校的学生来说，意志品质愈优越，在今后的工作、生活中战胜困难获得成功的机会就越多。

性格是人对待事物的态度和行为方式中的个性心理特征。能力的发展与性格有密切关系，不同的性格对一个人的为人处世、事业发展能产生重大影响。认真、谦虚、勤奋、坚韧的性格有助于事业上的成功。反之，自私、虚伪、粗暴、自满、优柔寡断的性格则不易取得事业上的成功。

三、培养非智力因素的基本途径

培养非智力因素仅仅停留在观念上的浅尝辄止是远远不够的，必须身体力行、付诸实践。培养非智力因素要根据学生的个性特点，因人施教。动机源于需要，在培养动机这一环节上，要根据学生需要的特殊性，积极帮助学生解决各种实际需要，培养合理的需要结构，不断把社会需要转化为学生的个体需要，使学生的需要向更高层次发展、升华。

在情感培养这一环节上，一是要通过人生观、世界观和理想前途教育，培养学生高尚的情操，鲜明而深刻的情感。二是要适时开展丰富多彩的活动，通过多种途径丰富学生的情感体验，激发学生情感上的共鸣。三是要对学生进行情感感化，特别是爱的感化，教师要用爱来感动、转变学生的情感，以教师的丰富情感，培养学生的情感。

在兴趣培养上，教师要在日常工作中要善于发现学生特长，因势利导，调动学生的积极性，培养学生兴趣。针对职业学校的学生精力旺盛，学习负担不重的实际，教师要正确引导学生，使学生兴趣获得健康有益的发展。

意志的优良品质是在行动中表现出来又在实际中得到锻炼、增强的。因此，意志不仅是应该培养而且是可以培养的。首先，要加强目的教育，提高动机水平，培养坚强的意志品质。对于一曝十寒，意志薄弱的学生，教师要经常给他们布置一些具有一定难度的作业或工作任务，要帮助他们制订具体的行动计划，并经常督促、检查。另外，在实践中加强意志自我锻炼也是培养意志的有效途径。

针对学生不同的性格特点，采取相应措施，对症下药，因人施教，改变其神经系统活动类型，使每个学生的性格都能健康发展。更要通过有目的、有计划的设置和组织各种有意义的情景和活动，营造良好的学习、生活环境，潜移默化地影响学生性格。

四、职业教育必须重视非智力因素的培养

对于职业教育的学生来说，其远大理想就是甘当一名普通的技术工人。目前，许多工厂在市场竞争中屡战屡败，一是技术落后，二是人才落后。因此，急需提高人的素质，增强工作能力。“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。”当前，职业教育在传授知识的同时，必须重视非智力因素的培养，使学生终生受益，为社会培养、造就能适应社会需要的合格人才。

以上是我个人在更新职业教育观念上的管窥之见，愿与读者商榷。

参考文献：

[1]燕国材.非智力因素与学习.上海教育出版社，2006-08.

[2]燕国材，马家乐.非智力因素与学校教育.陕西人民教育出版社，1992-04.

（作者单位 吉林省大安市职业教育中心）

编辑 薛直艳