浅析如何激发中职生学习语文的兴趣

慈婧

【摘 要】中职生由于种种原因对学习语文的兴趣普遍不高，为了激发学生的兴趣，教师在认真钻研教材的同时，必须具备创新意识，并恰当运用教学方法，才能激发学生的兴趣，营造积极和谐的课堂氛围。

【关键词】激发；中职生；语文；兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”很多学生都认为语文只不过是读读文章，谈谈感想，非常枯燥，其实不然。语文与我们的生活息息相关，中华文化的传承也需要语言文字来实现。因此，激发出学生学习语文的兴趣，是十分必要的。中职生由于本身学习基础薄弱，缺乏自信，极易产生厌学情绪，作为教师，应当采取相应的方法激发学生学习语文的兴趣。

一、提升自身素质，力行鼓励教育。

要想激发学生学习语文的兴趣，教师自身必须要有广博的知识储备，以饱满的热情投入课堂教学，才能在课堂上旁征博引，吸引学生的注意力，受到学生的敬佩，从而激发学生学习语文的兴趣。所以教师在督促学生学习的同时，自己也要不断充电，多读书，多参加培训教研等活动。在课堂上，教师一定要用语言、表情、动作，去感染学生，让学生沉浸在语文的魅力之中。中职生大多是中考失利者，他们大多数都有些自卑心理，甚至想放弃学习文化知识。所以，对于学生取得的点滴进步，教师都要给予及时、充分的肯定和鼓励，这样十分有利于培养学生的自信心和积极性。教师一句温馨的鼓励，一个肯定的眼神，一份由衷的赞许，都能极大地调动学生的积极性，激发他们的荣誉感和自信心，提高他们的学习热情。尤其对于学习较差的学生更需要老师的鼓励和安慰。如果老师能够发现他们的优点，哪怕是很小的一点。都会唤起他们学习的兴趣，继而获得更大的成功。因此，在教学中推行鼓励式教育，符合学生心理特点，更易被学生接受，能够让学生以更加积极的态度去完成学习任务。

二、多种教学模式，激发学生兴趣。

教师要转变教学模式，不能采取过去的“填鸭式”教学。要用多种方式调动学生。课前，可以播放与课文相关的视频、歌曲、图片，使学生为之所动，产生共鸣，激励他们快速进入课文的情感世界之中。比如在教授《念奴娇.赤壁怀古》这一首词时，我会先播放《滚滚长江东逝水》的视频歌曲。当雄壮深沉的歌曲响起，《三国演义》群雄逐鹿的画面徐徐展开，学生们会不由自主地被带到那个年代，整个情绪都会被带动起来，接下来的诵读与理解便会轻松容易许多。在课程进行的过程当中，可以采取分小组进行比赛。中职生虽然学习基础薄弱，但是也都有竞争的心态。把竞赛穿插于教学之中，对学生来说，学习在一定程度上就变成了一种享受。在比赛中，同学之间或小组与小组之间相互竞争，组内同学相互激励，从而在竞争与激励中得到共同的提高和进步。有时还可以结合教学内容的特点，组织学生开展辩论比赛，让学生充分发表意见，让不同的思想碰撞出更灿烂的火花。

在竞争的同时，也要给每个小组分发任务书，这样可以充分调动学生的积极性，并锻炼学生的协作力。在指定时间内通过组内合作，找出任务书中所给问题的答案，用积分累加的方式，可以给获得最高分的小组一定的奖励，以激励其他组的学生继续努力，学好语文。教师就是要组织一些有趣的活动，打破传统语文教学模式，引导学生深入挖掘教材内涵，通过找出文章关键信息，描摹人物语言、动作、神态和心理等，发挥学生的想象空间，锻炼学生思维能力和创新能力，激发学生学习语文的兴趣。

三、设计创新问题，让枯燥变有趣。

值得注意的是，很多时候学生想回答问题，但是由于教师提问的方式过于程式化或者学生听不懂教师的提问，学生便会放弃或者沉默，会使课堂变得沉闷。因此，课堂上需要教师精彩适宜的提问，这是诱发学生思维的发动机，能开启学生智慧的大门，能提高课堂教学效率，促进师生情感的交流，优化课堂教学。由于职业学校的特点，在语文教学中可以与专业相结合，必定事半功倍。在教授《老字号：北京昔日的名牌》时，我设置了一个思考题。如果你自己经营一家饭店或者是西饼店，你会怎样经营，才会让你的店像老字号一样经久不衰？职业中专的学生，对于自己学的专业课都很感兴趣，也有远大的抱负，都有自己开店做老板的愿望。这一问题的提出，能够引起学生思考问题的兴趣，也可以训练学生的发散思维。这样的问题提出来，学生可以有话说，也愿意说。作为教师，也会发现，学生的思维非常活跃，他们不单单可以想到饭店的菜品质量、装修环境会影响饭店的经营，他们甚至还想到了不同的经营方式，店名的好坏，进货的渠道，与各有关单位的来往，都对饭店的经营有影响。因此，教师在课堂上的提问一定要符合学生的理解程度，同时要让学生有发挥的空间，让学生有话说，这样有利于创造和谐积极的课堂氛围，一定程度上能激发学生学习语文的兴趣。

四、和谐师生关系，有助激发兴趣。

语文教学中不管开展何种形式的教学活动，师生关系必须融洽，只有让学生喜欢你，学生才会喜欢你的课，才能积极投入到教学活动中，学习兴趣就比较浓厚，教学效果也必然显著。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；另一方面从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。而优化师生关系则可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下良好基础，所以建立良好和谐师生关系对教师提高教学水平具有巨大的推动作用。

总而言之，在中等职业学校的语文教学过程中，充分调动学生们的学习兴趣非常重要。为此，要充分发挥语文教师们的教学能动性，使学生们参与课堂，进入情景，调动学生们的学习兴趣，提高教学效果。

参考文献：

[1]《教育：从自发走向自觉》作者：陈玉琨主编，出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2012-10-1。

[2]《语文教育研究方法》作者：徐林祥主编，出版社：华东师范大学出版社出版时间：2010-6-1。

[3]《和谐语文教育建构论》作者：耿红卫主编，出版社：华中科技大学出版社 出版时间：2010-1-1。