教育从规训到解放

张中华

新课标理念是实施素质教育的准绳，经历了从提出到在实践中逐步完善，从被漠视到逐渐深入人心的过程。这是我国经济政治发展的要求，也是教育适应国情的走向。通过一节节生动而形式各异的课堂，惊异地发现许多教师已深深地感到改革课堂教学的迫切性，也已尝试着改变传统的课堂教学模式，并且还积累了许多宝贵的经验。虽然取得了一些成绩，"应试教育"的一些现象和问题得到了有效的遏制，但我们必须明白课程改革是一项复杂而细致的系统工程，需要我们走的路还很长。

1.更新教育观念是推进教育改革的动力源

教学活动的传统有着极大的惯性，改变现行的教学模式是对传统的极大的冲击，既有教学的方式方法对广大教师而言是轻车熟路，因而老师们对改革有很大的惰性甚至是抵触。必须从根本上让每位教育工作者认识到现行模式的不足，改变教育现状的势在必行，根除那种对新教育理念的松懈思想、无所谓思想。为此，教师要多渠道了解教育理念。应珍惜每次教师教育培训的机会，参加教改和教研，从中学到新的教育理论，理解教育思想，增强科研意识，改变自身角色，用科研带教研，以教研促教改，按教育规律实施教育。这样才能消除教师们对新课堂教学的种种不适应，而且自觉地探索更新的教学方法和技巧，培养出一支一专多能的高水平的教师队伍，从而推动教学改革的进程。

2.以发展"整体的人"为目标

素质教育不能搞一刀切，要坚持"两全"方向，首先，面向全体学生，素质教育的第一要义是面向全体学生，因此，教学中应注意几点：要体现素质教育的全面性；要充分发挥教学教育对全面提高学生素质的重要作用；因材施教，充分发挥每个学生的个性特长。在课堂教学中，必须承认学生的个体差异，根据每个学生个性发展的侧重面，因势利导、因材施教，充分发现和发展学生在学习过程中的非智力因素。其次，让每个学生得以全面发展。教育要变封闭式为开放式，变灌输知识为开发智能，破除书本知识的桎梏，构筑具有生活意义的课程内容，摆脱被知识奴役的处境，恢复个体在知识生成中的合法身份，启发学生开发智能发展智能，启发学生发现真理和获取知识，从而改变学校个性缺失的现实，创建富有个性的学校文化.这一目标对教学提出了很高的要求，为了是不同层次的学生拥有同等的参与机会和成功感，教学活动就得在分层优化工作上花大力气。目标分层，根据因材施教原则，制定出与高中低学生可能适应的教学目标，使得学习困难的学生向知识的深度和广度发展，学习一般的学生向好学生靠近，学习好的学生继续拔高。形成学习好的学生有学头，学习一般的有赶头，学习困难的学生有奔头的形式；训练分层，每一学科都包括基础知识的把握，基本技能的训练，非智力因素的培养。鉴于学生的不同基础和能力，练习的标准，练习的广度深度都要有所不同；评价分层，教师对学生的评价除了客观公正之外，还要考虑每个学生学情的差异，对不同学生评价标准不能整齐划一，要及时给予鼓励，避免挫伤学生学习的积极性，这也是热爱学生的师德体现。

3.构建和谐高效的课堂生态

课堂教学是实现教育目标的主渠道，要组织好课堂，需为教师和学生做出准确的定位。现化教师角色不再仅仅是传统意义上"传道、授业、解惑"的人，更是学生学习的伙伴，是与学生彼此平等的沟通对象。学生不再是灌输的对象，教师表演的忠实观众。首先，要建立和谐的师生关系，学高为师，德高为范，亲其师才能信其道。教师应爱生如子，想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，忧学生之所忧。在课堂上，顺势而教，因势利导，学生顺势而学，潜移默化。使教师和学生都沉浸在教与学的愉快和谐之中，从而收到"不令而行"效果。其次，优化课堂结构，高效率是课堂的生命。提高教学效率关键是处理好教师指导和学生自主学习的关系，教学中，培养学生通过"能动的、主动的、独立的活动"进行自主学习的能力。一是，通过预习的途径培养学生独立解决问题及知识整合的能力，但是预习应该有目的有步骤而不能放任自流。课堂教学的深度很大程度取决于预习的有效性，为了达到事半功倍的效果，教师应该在吃透教材、整体规划课堂的基础上设计有效的问题，以此为纲引导学生自学。这是提高课堂效率的前提条件。二是，课堂上重点解决生成问题，培养学生合作探究能力。课堂上能否生成有效问题举足轻重，是衡量课堂质量的重要指标，也是学生探究能力高低的体现。因而教师要依据教学内容的特点，着眼于学生的学习来设计教法，通过梯度问题进行引导学生探讨质疑，逐步掌握思维的方法，教师要控制课堂节奏，适时地把教学内容向纵深拓展，使得课堂有深度广度。

在新的教学环境和教学形势推动下，每位教育工作者都肩负重任，积极实践新课程理念责无旁贷，我们既不能固步自封也不能邯郸学步。有位伟人曾说："创新是一个国家和民族进步的灵魂"。开拓创新是新时代对我们教育工作者的要求，也是一所学校生存和发展的不竭动力。我们要积极探索适合学生学习规律的行之有效的方法，同时要相互交流相互学习，取长补短。天道酬勤，相信只要继续努力一定能用自己的汗水灌溉出一朵朵奇葩，开创光明灿烂的未来。