随风潜入夜，润物细无声

王莉

【摘 要】素质教育，德育为首。在当前全社会大力抓素质教育的同时，小学生的德育教育显得尤为重要，因为我们需要的不仅是知识上的人才，更需要的是有着良好道德修养的全方面发展的人才。

【关键词】语文课 德育

对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他们的头脑，更要教他们懂得什么是“真”、“善”、“美”，什么是“假”、“丑”、“恶”，引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。作为一位语文教师和班主任，笔者在语文教学及班级管理中对德育教育积累了一点肤浅的体会和认识，在这里与各位同仁共同探讨。

一 利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中有机地渗透德育教育

通过语言文字的教学，加深学生对课文思想内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操。如在教学《王二小》这一课时，本人通过范读课文和对课文内容的讲解，让学生了解王二小的机智勇敢，从而生发出小英雄的崇敬之情。又如在教学《小白兔和小灰兔》这一课时，通过学习课文让学生认识到劳动最光荣，从而教育学生养成热爱劳动的好习惯并使学生懂得只有通过自身劳动才会有收获。再如在教学《手捧空花盆的孩子》一课时，让学生知道诚实是一种传统美德，教育学生要做一个诚实的人。总之，在语文课堂上，德育教育无处不在。

二 配合学校、班级开展的活动，不失时机地对学生进行德育教育

记得有一次，本人任教的班获得了全校纪律卫生评比的流动红旗。当流动红旗挂在班里时，学生们都感到很高兴。本人先是表扬了全班学生，指出这是大家共同努力的结果，然后，根据班里的实际情况分析让学生们清楚认识到，虽然流动红旗挂在了班里，但是我们仍有不足之处，要戒骄戒躁，总结不足，发扬长处，争取更大的进步。这样，学生在取得荣誉后能及时明确下一步的努力方向，不至于在荣誉面前迷失自己。

《识字2》是一首三字经歌，通过对它的学习，能够激发学生们产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，并使自己努力成为一个人人夸的好孩子。课下本人布置作业让学生观察父母一天的生活，体会父母一天的辛劳，要学会体谅父母，多做一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗碗、收拾房间等，成为爸爸、妈妈得力的小帮手。

三 在日常生活中，注意教师言传身教的作用

教师要为人师表，自己的言行举止、举手投足都可能对学生产生影响。因此，本人在平时尽量严格要求自己，做到衣着朴素、整洁。上课铃响，准时出现在教室。要求学生做到的，自己先要做到。无论课堂内外。都以平等的姿态与学生交流，即使在批评他们时。也注意不使用过激的言语和动作，以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵处留下阴影。教师对学生的影响是潜移默化的，本人时刻注意不要给学生带来负面影响。

四 关注全体，置中等生于首位

作为教师，我们要树立正确的学生观，关注每一个学生的发展，心怀每一个学生，把爱心、耐心、信心贯穿于每一节课中。正确运用评价语言一定能激发学生学习的热情，提高课堂教学效率与活力。因此，课堂教学评价应特别关注每一位学生。

卡耐基曾说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”儿童天生喜欢鼓励和赞美。教师丰富、生动的评价语言能让这些孩子处于一种积极、亢奋的状态，这时的他们所释放出的热情和潜能就能使他们努力向尖子生靠拢。同时他们也需要听到恰如其分的评价。通过老师的评价了解自己的长处、短处，从而取长补短，完善自我。课堂评价就应侧重对他们学习态度的鼓励与欣赏，对知识正误及学习方法的点评。因此，对于这类学生，教师特别要善于等待时机，在他们表现好的时候给予最佳的表扬。

如××同学，成绩一般，学习习惯也不好，较懒又粗心，更重要的是不知什么原因，他对语文还存在着些恐惧感，但有次在课堂中，本人瞅准了个机会，欲通过表扬、鼓励来看看能否“激活”这小子。

那天《山雨》这篇课文，新课伊始导入后本人便在班上进行了较为优美的示范朗读，因这篇课文是首饱含着深情的写景散文，对于朗读这样的课文，本人还是比较拿手的。果然刚刚读完，学生就情不自禁地说“好！好！好！”，于是他们就饶有兴致地自由读起课文来了。 后来就进入了指名读的环节，在几位学生读了几段后，本人决定把下段（较为简单）交给××来读。由于比较简单，整体来说，他读得还不错，于是，本人说，“你读文时声音比较洪亮，也非常清晰，如果再读得更流畅些，效果就会更好。你有信心愿意再试一次吗？”他犹豫了一下答应了。等他第二次读完这段后，本人首先请他自我评价一下，他羞涩地说：“我认为我读得比刚才那次进步了，流利些了。”本人示意其坐下，然后请其他学生来点评，其他学生也这么说，并说到如果感情方面再把握得好点那就更棒了。于是本说：“再读一遍好吗？这次你肯定能读得更好。”他又读了一遍，这一回读得响亮又富有感情，我马上说：“你读得这么出色，又流利，又富有感情，我们都听得入迷了。”学生们用掌声祝贺他的成功。从此以后，我发现，他渐渐地喜欢上了语文课，特别是喜欢当众朗读课文，当然本人也一直在用各种方式激励他。

百年大计，教育为本，德育教育则是教育中的重中之重，不容忽视。教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手拿出全部的爱，让学生走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切有利时机，塑造他们美好的心灵，使他们成为知识丰富、道德高尚的人，让我们一起去享受成长的幸福和快乐吧！