大学生领悟社会支持与生活满意度的关系研究

吴双双

(山东师范大学心理学院，济南 250000)

引言

社会支持分为实际社会支持和领悟社会支持。20世纪70年代，外国学者Raschke提出社会支持是指人们感受到的来自他人的关心和支持。国内外研究表明，领悟社会支持是影响和解决心理健康问题的重要因素。因此，作为未来社会发展的主要推动力量，大学生的领悟社会支持水平也应该引起足够的关注。

生活满意度是指对个人生活的综合性认知和判断，目前国内外学者对生活满意度的研究已取得了一定成就，并表明生活满意度已成为衡量心理健康的一个重要指标。高等院校作为培养和输出高文化素质和高心理素质人才的基地，在注重提高大学生文化素质的同时，也应注重培养大学生良好的心理素质。而提高大学生的生活满意度正是高素质人才培养的一个重要指标。

社会心理影响的观点认为，生活满意度与诸多社会心理因素有关，因此，本研究试图通过对大学生领悟社会支持和生活满意度进行相关研究，探讨领悟社会支持和大学生生活满意度的关系。

1 研究方法

1.1 研究对象

本研究采用整群随机抽样的方法，在山东师范大学和济南大学随机抽取387名大学生作为被试，共发放问卷387份，收回有效问卷368份，回收率为95.1%。其中，大一学生83人，大二97人，大三95人，大四93人;文科生129人，理科生117人，工科生122人;男生186人，女生182人。

1.2 研究工具

1.2.1 《领悟社会支持量表》(PSSS)

研究采用学者姜乾金修订的《领悟社会支持量表》(PSSS)来调查大学生对来自家庭、朋友及其他方面的社会支持的领悟程度。该量表共包括12个自评项目，由家庭支持、朋友支持和其他支持三个分量表组成。

量表采用1-7七级计分方式，其中，1表示“极不同意”，7表示“极同意”。量表中家庭支持、朋友支持、其他支持和总量表的 Cronbach α 系数分别为 0.705、0.744、0.613 和 0.830，具有良好的信效度。

1.2.2 《生活满意度量表》(SLS)

研究采用Diener等1985年编制的《生活满意度量表》调查大学生对目前生活的满意程度。该量表共包括5个自评项目，采用1-7七级计分方式，其中1表示“极不同意”，7表示“极同意”，得分越高，表示生活满意度越高。量表内部一致性信度为0.84，具有良好的信效度。

1.3 数据整理与统计分析

采用SPSS17.0对数据进行整理和统计分析。

2 结果

2.1 大学生领悟社会支持与生活满意度在人口学变量上的方差分析

为了考察大学生领悟社会支持和生活满意度的特点，研究以性别、年级和专业为自变量，分别以大学生生活满意度和领悟社会支持及其三个因子为因变量进行方差分析(见表1)。结果表明:性别在领悟社会支持及其各要素上存在主效应;性别和专业在家庭支持上存在交互效应;专业在生活满意度上存在主效应。

表1 大学生领悟社会支持与生活满意度在人口学变量上的方差分析

进一步进行简单效应分析和事后分析，结果表明:女生领悟社会支持(t=-3.395，p＜0.01)、家庭支持(t=-3.015，p ＜0.01)、朋友支持(t=-2.725，p ＜0.01)及其他支持水平(t=-3.329，p ＜0.01)均显著高于男生;文科女生的家庭支持水平不仅显著高于文科男生的水平(F=23.78，p＜0.01)，也显著高于理科和工科女生的家庭支持水平(F=9.17，p＜0.01);在生活满意度上，文科生生活满意度显著高于理科生和工科生(t=2.949，p ＜0.01)。

2.2 大学生领悟社会支持与生活满意度的相关分析

对大学生领悟社会支持与生活满意度进行相关分析，并采用双侧检验进行显著性检验(见表2)。结果表明，大学生的领悟社会支持、家庭支持、朋友支持及其他支持与大学生生活满意度呈显著正相关。这表明，大学生生活满意度与领悟社会支持之间存在着一定的联系。

表2 大学生领悟社会支持及各因素与生活满意度的相关分析

表3 大学生生活满意度对领悟社会支持的回归分析

2.3 大学生生活满意度对领悟社会支持的回归分析

为进一步考察大学生领悟社会支持与生活满意度之间的关系，做大学生生活满意度对领悟社会支持的回归分析。以领悟社会支持的三个因子家庭支持、朋友支持和其他支持作为自变量，以生活满意度作为因变量进行逐步回归(见表3)。结果表明，家庭支持、朋友支持和其他支持均依次进入回归模型。第一步模型表明，家庭支持对生活满意度具有显著的预测作用，解释率为27.5%，F=140.260，p＜0.001，说明模型有效。第二步分析表明，家庭支持和朋友支持可以共同显著预测生活满意度，解释率为32.0%，F=87.206，p＜0.001，所以模型有效。第三步分析表明，家庭支持、朋友支持和其他支持三者可以共同显著预测生活满意度，即大学生的领悟社会支持可以显著预测生活满意度，解释率为33.3%，F=62.026，p＜0.001。

3 讨论

3.1 大学生领悟社会支持与生活满意度在人口学变量上的方差分析

研究表明，性别在领悟社会支持及其各要素上存在主效应，且女生领悟家庭支持、朋友支持和其他支持的水平显著高于男生。这说明，在大学中，女生能更及时地感受到来自家庭、朋友和社会其他方面给予的支持，这可能与男女生的成长特点有关。去除家庭、学校、社会等外界环境的影响，同一年龄段的女生相对男生更加成熟、稳重，心思更加细腻，考虑问题相对全面一些。所以，女生能更及时地感受到家庭、朋友、老师给予的支持，并能好好利用。另外，文科女生的家庭支持水平除了显著高于男生的水平之外，也显著高于理科和工科女生的家庭支持水平，这显然与大学生所学专业有关。基于文学文字的长期熏陶和思维模式的惯性习得，文科女生相对于理科和工科女生来说心思更加细腻，她们不仅注重自己的内心感受，也善于接收别人给予的信息，所以在领悟社会支持中更占优势。用这一专业特点来解释文科生生活满意度显著高于理科生和工科生这一结论也是合理的。

3.2 大学生领悟社会支持与生活满意度的相关分析

大学生领悟社会支持与生活满意度的相关分析表明，大学生的领悟社会支持、家庭支持、朋友支持及其他支持与大学生生活满意度均呈显著正相关。这说明，大学生的领悟社会支持与生活满意度之间存在一定的关联。在实际生活中，拥有和谐的人际关系，能感受到别人的关心和支持，能与亲人朋友分享快乐、分担忧伤的个体，不但拥有高的自我价值感，而且对生活充满感恩之心，对生活的满意度也是比较高的，这与该研究结果是相符的。高领悟社会支持水平的大学生，更能感受到亲人、朋友等社会各方面给予的支持，不但可以与亲人、朋友分享快乐和分担忧愁，获得情感支持，即使在遇到挫折与困难时，因为能感受到后备力量的支持，也会勇于面对，敢于挑战。这些都会大大减少大学生学习和生活中的焦虑，所以，他们的生活满意度比较高。反之，低领悟社会支持水平的大学生，对生活的满意度较低。

3.3 大学生生活满意度对领悟社会支持的回归分析

大学生生活满意度对领悟社会支持的回归分析表明，领悟社会支持的三个因子家庭支持、朋友支持和其他支持均依次进入了回归模型，即家庭支持、朋友支持和其他支持均能显著预测大学生的生活满意度。这说明，大学生高水平地领悟来自家庭、朋友和其他方面的支持都有利于提高他们的生活满意度。并且，领悟社会支持三因子对大学生生活满意度的共同解释率达33.3%，这说明，领悟社会支持是影响大学生生活满意度的一个重要因素。因此，高等院校应注重培养大学生和谐的人际关系，提高他们及时领悟和利用社会支持的能力，从而减少大学生学习和生活中的焦虑，并树立积极乐观的生活态度。

结论

大学生的领悟社会支持与生活满意度密切相关，并且是生活满意度的重要影响因素，提高大学生的领悟社会支持水平有利于提高其生活满意度。另外，大学生的领悟社会支持并不是生活满意度的唯一影响因素，影响大学生生活满意度的因素还有很多，比如人格、心理弹性、生活事件、自我效能感等因素，这都有待于进一步研究。

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