高职院校教育云平台的构建

胡晓东 (山西经济管理干部学院信息工程系,山西 太原 030024)

高职院校教育云平台的构建

胡晓东 (山西经济管理干部学院信息工程系,山西 太原 030024)

为了整合教育资源，通过对云计算及其特性进行分析，构建了高容量数据存储空间和数据安全保障体系的教育云平台。实际应用表明，利用该平台可以提高高职院校教育资源利用率，具有推广利用的价值。

高职院校；教育云平台；教育资源

进入21世纪以来，人类社会已步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。由于我国的经济发展不均衡，各高职院校存在师资、教学设备、实训场所、精品课程等教学资源分布不均且不能共享的状况，这严重制约着我国高职院校的人才培养。为了解决上述问题，笔者对高职院校教育云平台构建情况进行了探讨。

1 云计算模型

图1 云计算模型示例图

简单而言，云计算用云描绘包括网络、计算、存储等在内的信息服务基础设施，以及包括操作系统、应用平台、Web服务等在内的软件，这是云计算的精髓[1]。云计算模型示列图如图1所示，处于底层的是“云”服务器，其由多台计算机形成一个巨大的数据存储和计算处理中心，同时由服务器中的各种配置工具来支持“云”端的软件管理、数据收集和处理。此外，根据用户客户端提交的数据请求来处理数据并返回检索结果。

2 教育云平台的设计

为了提高高职院校教育资源利用率，将教育云平台划分为2个功能区：①公共服务平台，即向公众提供服务的公共服务平台。该平台与校园网扩容提速工程、教育信息数据中心建设工程和网络安全工程密切相关；②内部支撑平台，即高职院校下属各教学单位和职能部门为在校学生服务平台。按照上述功能划分，可实现高职院校教育资源的集中管理、统一调配和保护。

2.1设计原则

1)安全性 设计时应充分考虑教育云平台在运营环境下的网络安全，要采取有效措施防止来自网络的非法入侵。此外，还要采用故障检查、告警和处理机制以及相应的冗余备份机制，由此确保教育云平台的安全运行。

2)可靠性 在考虑技术先进性的同时，还要从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理及维护等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，可以采用故障检查、告警和处理机制来保证数据不因意外情况丢失或损坏。

3)可扩展性 设计时应充分考虑灵活性和可升级性，对教育云平台的硬件和软件采用模块化设计，以便将来随着业务种类的增加和用户数量的增长，系统可以平滑升级。

4)兼容性、开放性 设计时应采用相关行业标准，以最大限度地提高系统兼容性和开放性。

2.2系统架构

教育云平台的2个功能区(内部支撑平台和公共服务平台)共享相同的网络基础架构，但采用VLAN、Zone等技术实现流量隔离[2]。每个功能分区包含7台企业级高端服务器，部署虚拟化软件。同时，每个功能分区包含一套负载均衡设备，由此实现对分区内业务系统的智能平衡交付。比如，在公共服务平台，可以使用负载均衡设备实现2台视频推流服务器的流量检测和负载平衡。此外，教育云平台的2个功能区共享一套云存储系统，每个分区拥有64TB的存储空间。具体分区情况应根据业务系统的需求进行动态调整。为了保证教育云平台中核心数据的可靠性，建议采用DBstor实现数据备份[3]。同时，根据实际需求，应将2台视频推流服务器StirmOut放置在电信IDC机房，与公共服务器内的2个视频推流服务器StrimOut组成冗余、负载平衡的视频系统，从而保证视频服务器的可靠性和服务质量。

图2 系统架构图

3 结 语

云计算作为一项迅速发展的信息技术目前已经得到广泛应用。对高职院校而言，构建教育云平台可以有效降低学校教学设备的更新成本，同时可以将其用于工程实习实训以提高教学质量，更重要的是运用教育云平台来提高教育资源利用率。当然，基于云计算机上的教育云平台研究目前还处于探索阶段，在应用中还存在着许多问题和不足，今后应加强研究，使高职院校教育云平台的结构和功能更加完善。

[1]黎加厚.走向教育技术“云”服务[J].远程教育杂志，2008，20(3)：7-9.

[2]万利平，陈燕.云计算在教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化，2009，18(9)：74-77.

[3]曹大有.Google云计算在高职教育信息化中的应用[J].郧阳师范高等专科学校学报，2011，30(6)：63-66.

[编辑] 李启栋

TP311.52

A

1673-1409(2013)25-0044-02

2013-06-15

胡晓东(1980-)，男，硕士，助教，现主要从事数据库方面的教学与研究工作。