唐山市高中生婚恋观现状调查分析

苏 宇 赵 阳 毕雪姣 程淑英*

(河北联合大学人事处，①心理学院 河北唐山 063000)

恋爱观是一个人的人生观、世界观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。高中生处于青年初期，也是人生婚恋观形成与发展的初始时期。对于高中生来讲，对特定异性同伴的好感、爱慕是性意识发展的必然结果。本文试就当代高中生婚恋观研究的现状及其特点，分别阐述当代高中生的婚恋价值观、择偶观和性观念，并提出合理的、有针对性的建议和对策。

1 对象与方法

1．1 研究对象 以唐山市某三所中学高中4个班236名学生作为调查对象，其中男生120人，女生116人;独生子女127人，非独子女109人。

1．2 工具 采用大学生婚恋观调查问卷，从婚姻价值观和恋爱价值观两个主要方面，测试大学生婚恋观、婚恋心理和性取向。由34道题项构成。其中婚姻价值观共分婚姻感性观、婚姻理性观、婚姻预测观、婚姻忠诚观、婚姻文化观5个维度，测试题项为20 项:分别是 2、3、4、7、12、13、17、18、19、20、23、24、25、26、27、29、30、31、33、34;恋爱价值观分为恋爱投入度、理性程度、维持度、亲密行为取向、恋人依赖5个维度，测试题项为16项:分别是 1、5、6、7、8、9、10、11、12、14、15、16、21、22、28、32。其中题项7、12是关于婚姻价值观和恋爱价值观两个方面的题项。各题项随机排列，采用Likert自评式5点记分法，从“1-完全符合”，“2-基本符合”，“3-不确定”，“4-基本不符合”，“5-完全不符合”，依次评定为 5、4、3、2、1 分［1］。

1．3 统计学处理 所得数据采用SPSS 13．0软件进行统计分析。用t检验来探讨性别和是否独生方面对高中生婚恋观等各维度的影响，用相关分析来探讨父母婚姻状况对高中生婚恋观等各维度的影响。

2 结果

本研究发放问卷236份。在被试填写问卷完毕后，由主试统一收回问卷236份，回收率为100%。剔除无效问卷后，有效问卷为211份，有效率达89．4%。

2．1 调查对象的家庭及婚恋情况 在211份有效问卷中，曾经恋爱过但目前单身的学生有36人，有7人正在恋爱中，两者共占20．4%。结果显示，高中生恋爱现象已经普遍存在，并且一部分同学敢于大方承认恋爱。见表1。

表1 调查对象的家庭及婚恋情况

2．2 高中生恋爱动机的比较 被调查者中，37．0%的高中生认为谈恋爱不一定走向婚姻，而40．0%的学生持否定态度，其余22．7%的学生观点不明确;47．8%的高中生认为谈恋爱可以驱逐内心空虚，而31．8%的学生不同意这一看法，另外20．4%的学生表示不能确定。见表2。

表2 高中生恋爱动机［例(%)］

2．3 不同性别在婚恋价值观各个维度的比较 表3所示，经过独立样本t检验，男生在性爱抉择观、恋爱投入性及恋爱坚持性这3个维度方面的得分显著低于女生(P＜0．05)。而在另外3个维度无显著差异。

表3 不同性别在婚恋价值观各个维度比较()

表3 不同性别在婚恋价值观各个维度比较()

注:*P ＜0．05，＊＊ P ＜0．01，＊＊＊ P ＜0．001

性别 恋爱坚持性 恋爱投入性 恋爱容忍性 婚姻择偶观 婚姻价值观 性爱抉择观男(n=101) 5．782 ±1．527 10．247 ±2．624 10．495 ±2．027 13．485 ±2．586 11．564 ±2．197 32．663 ±6．490女(n=110) 6．472 ±1．738 11．381 ±2．294 10．990 ±2．223 13．118 ±2．493 10．872 ±2．085 36．100 ±6．858 t-3．054* -3．349＊＊＊ -1．687 1．049 2．345* -3．370＊＊＊P 0．003＊＊ 0．001＊＊＊ 0．093 0．295 0．020* 0．000＊＊＊

2．4 高中生对于婚姻忠诚观的看法 在婚姻忠诚观方面，63．0%的高中生认为人的一生只能有一个婚姻伴侣;74．4%的高中生赞成婚姻就应该天长地久;64．0%的高中生不同意婚前性行为。结果见表4。

2．5 父母的婚姻状况和子女婚恋观的相关分析 经皮尔逊积差相关分析，结果显示父母的婚姻状况与子女婚恋观中恋爱容忍性存在负相关，与其他各个维度之间均不存在明显显著相关，说明父母的婚姻状况对子女的婚恋观的影响较小。见表5。

表4 高中生对于婚姻忠诚观看法［例(%)］

表5 父母婚姻状况和子女婚恋观及其因子的相关分析

3 讨论

3．1 高中生恋爱现象普遍存在 本研究中，曾经恋爱过但目前单身的学生和正在恋爱中的学生共占20．4%，稍低于北京西城区2010年的调查结果(有恋爱经历的共占20．6%)［2］，表明唐山市高中生恋爱现象已经普遍存在。国内有研究报道，47．4%的大学生有恋爱的对象，并且大一恋爱新手中很多是从高中时期开始萌芽的［3］。高中生处于青少年期，生理和心理发育已接近成熟，对爱情和异性交往都有着美好的向往，渴望爱与被爱。

3．2 高中生恋爱的动机呈现多样化 高中生恋爱的动机尚不明确，大多高中生恋爱都是盲目跟随，觉得别人谈恋爱了，自己也应有一个男女朋友，否则就落后了;还有是因为害怕寂寞，因为空虚进而想找一个男女朋友。一个人很容易受到同辈其它群体成员的影响，尤其在青少年中，同辈群体影响力往往超过老师和家长。高中是同龄人高度集中的地方，学习又是紧张、繁重、枯燥和单一的。学生们年龄相当、心理相通、思想相融，在三年的封闭生活中朝夕相处，更容易在感情上产生共鸣，相互影响。他们与外界隔绝，日常生活中除了同学，无以为伴。这样一来，同辈群体的影响力被封闭的环境扩大了。因此，“90后”高中生关于恋爱动机的看法更多来自于同辈群体的观点。个别人的恋爱动机和行为又反过来对其他人形成示范效应，最终形成一种文化基调，使整个群体有了稳定的文化氛围。个人的某一种行为往往会引起群体效应，当看到别人出双入对，自己却孤身一人时，会产生一种迫切的从众心理。究其原因，往往是学校和家庭对高中生恋爱采取回避、压制的态度，大部分老师和家长遇到有关恋爱等方面的知识时，会让学生自学，甚至略过，缺乏对高中生恋爱观进行正确的教育引导。因此，对高中生的性心理、恋爱心理的教育显得十分重要。

3．3 不同性别在婚恋观各个维度方面存在差异 本研究表明，男生在性爱抉择观，恋爱投入性和恋爱坚持性方面得分显著低于女生。说明女生恋爱投入及恋爱坚持两方面认同性较高，比较容易接受教育者的影响，较为保守，对性爱的选择较注重对方人品道德;对恋爱的投入性较高，一旦选择恋爱的对象，对恋人的依赖及恋人在其心目中的地位就会显著提高，失恋后更容易出现自暴自弃的现象;一旦出现异地恋的情况，女生显得更容易坚持，容易为恋人改变原有的计划。这都是由于女生受传统观念的影响较大，对传统教育的接受程度强造成的;而男生处于青春期，较为叛逆，对冲破传统观念的影响具有强烈的愿望，对自己性观念，坚持性等方面都比较开放、宽容［4］。

3．4 高中生婚恋忠诚度仍占主要地位 对婚恋关系的认识上，中西方没有明显差异，都是将忠诚放在首要位置。现在对于婚恋观的教育，忠诚也是一个很重要的课题。婚姻具有强烈的社会性，它虽是恋爱的延续，但更多地意味着承诺与责任。对婚姻家庭的责任包括很多方面，其中相互忠诚是重要内容之一，而且也是影响婚姻幸福和家庭和睦的重要因素。学生们应懂得，责任是爱情的衍生物，选择了爱情也就同时选择了责任;婚姻是生活，家庭是责任，所以婚姻是严肃的。前苏联教育家马卡连柯认为，青少年首先应该时刻记住自己是社会的一员，在认识和处理男女关系问题上要坦诚以待，要符合社会道德规范和具备社会责任感，在此基础上，才能爱，才能有自尊心，才能深信自己除了男女性别之外还具有更高的真实价值［5］。

［1］ 周争艳．重庆大学生婚恋价值观问卷的编制与教育对策初探［D］．重庆:西南大学，2009

［2］ 都向荣．西城区中学生婚恋态度状况调查报告［J］．德育教育研究，2010，(2):7

［3］ 赵 阳．高校医学生婚恋观现状调查分析［J］．中国健康心理学杂志，2011，(8):1020

［4］ 苏 红．大学生婚恋观结构、特点及其影响因素的研究［D］．重庆:西南大学，2006

［5］ 向 欣．对当代大学生婚恋观教育的思考［J］．现代教育科学，2010，(2):71