增强中职学校思想政治理——论以课某民实办效中职性学的校为思个考案

◎邓莹 寇郑巍

（重庆工商大学马克思主义学院，重庆市 400000）

作为高职院校对学生进行思想政治教育主渠道的思想政治理论课，较为普遍地存在着吸引力不够，针对性、实效性不强等问题。如何切实提高思想政治理论教育的实效性，增强思想政治理论课的吸引力，是摆在高职高专院校思想政治理论教育工作者面前值得深思的一个问题。

一、中职学校思想政治理论课教育教学的现状

思想政治理论课在我国中职教育中有着特殊的重要作用。近几年来，从总体上看，思想政治理论课教育教学呈现出良好的发展态势。但从实际情况来看，思想政治理论课较为普遍地存在实效性不强的问题，其主要表现为以下几个方面：

一是由于中职为了保证生源，入学门槛一降再降，导致中职学生素质普遍不高，对思想政治理论课存在厌学情绪。二是相关部门及领导对思想政治理论课重视不够，这也导致中职学生学习思想政治理论课的主动性和积极性较低。三是中职生思想和行为仍存在偏差，对未来和前途困惑和担忧而产生迷茫感，这种迷茫感使其学习劲头低落，缺乏奋斗目标。

二、原因分析

作为笔者个案研究的某民办中职学校，其思想政治理论课教育教学实效性不强的主要原因包括以下几个方面。

（一）经费不足，对思想政治理论课教育教学投入较少

“对民办高等教育的资产形成起到关键作用的是学费收入和举办者投资。” 该校和其他民办高等学校一样，经费的主要来源是学费收入。如果生源下降就会导致经费不足，也就无法保证在思想政治理论课教育教学方面的费用投入。再加上学校本身对思想政治教育不够重视，为了节省开支，减少安全隐患，该校思想政治理论课教学没有安排教学实践等环节。这些因素导致思想政治理论课的教学效果大打折扣。

（二）思想政治理论课教师流失严重，无相对稳定的师资力量

该校教师的住宿和办公环境等条件较差、收入没有保障、教师在教学中很难体会到成就感，尤其是思想政治理论课教师更甚。此外，该校和其他民办职校一样，也存在着师资力量不均衡的问题，外聘教师的所占比例较大，而且外聘教师的待遇优于专职教师。诸多原因导致该校教师人心思走，更不能稳定思想政治理论课的教师队伍。

（三）学校管理体制不完善，管理上存在诸多问题

该校的管理体制属典型的家庭式管理。首先，最典型的表现是任人唯亲，吸收人才没有做到公平公正；其次，管理层素质偏低。“民办学校举办者、校长或其聘用的管理人员，有的不具备职业培训管理专业素质，甚至不了解办学规律和管理常识”；再次，宣传、招生、收费等环节不够规范。“民办培训学校的招生主要依靠广，广告宣传虚假夸大、收费容易退费难等是投诉焦点。”另外，该校为了增加经费，巧设名目收取费用。这使该校在学生心目中的形象受损，这也导致思想政治理论课教育教学工作难以有效开展。

三、增强中职学校思想政治理论课教学实效性的对策

新时期思政政治理论课教育教学必须紧紧围绕时代发展的要求，突出中职特色，着力增强其实效性。笔者认为应从以下几个方面增强中职学校思想政治理论课的实效性。

（一）政府相关部门和学校应加大对中职学校的经费投入

“政府既是高等教育的受益者，又是国民收入再分配的主体，民办高等教育与公办高等教育一样具有与生俱来的公益性，政府资助公办高校的政策完全适用于民办高校。” 有的学者认为，“国家对民办学校进行资助既是国家促进民办教育承担相应公益责任的一种方式，也是国家承担民办教育责任的一部分。”中职学校为政府培养了大批量的技能型人才，而民办中职获得的支持与公办中职相比少之又少。因此只有通过国家和政府在经费上的支持，中职学校思想政治理论课的教育教学才能得到切实保障。

（二）力求思想政治理论课的教学方式、方法新颖，充分引发学生兴趣

思想政治理论课的教育教学应更多地将其教学内容与实践结合，使用新颖的教学方式方法，增强教育艺术。“思想政治教育艺术贯穿于思想政治教育过程的始终。思想政治教育者履行职责的过程，从某种意义上讲，就是科学因素和艺术因素相互结合、彼此交织的过程。”学生既是教学的客体也是教学的主体，提升学生学习思想政治理论课的兴趣，是增强其教学实效性的重要手段之一。

（三）提高思想政治理论课教师队伍的整体素质和教学水平

有学者指出：“建立一支科学严谨、充满活力、学风优秀、教师风范好的师资队伍对于培养社会主义的建设者和接班人至关重要。”中职学校应加强对思想政治理论课教师队伍的建设，提升该团队的整体水平。

中职学校应招才纳贤，源源不断地为自己的思想政治理论课教师团队注入新的力量；学校应树立先进思想政治理论课教师的模范形象，让教师群体间相互学习，也可以对学生产生榜样力量；加强对思想政治理论课教师的再教育和在职培训，鼓励教师进修学历；作为思想政治理论课教师应不断探求如何提高自身的教学水平，不断反思，真正做到“教学相长”。

（四）保障中职思想政治理论课教师的合法权益，稳定教师队伍

中职学校应增加各项基础设施建设的投入，让教师有更好的工作和生活环境；政府部门应在政策上依法保障中职思想政治理论课教师的合法权益，民办中职教师工资报酬、晋职、评优、业务进修、养老保险等方面应与公办中职教师享有同等待遇；制定合理奖惩制度，尊重思想政治理论课教师，让他们真正地体会到成就感。

（五）完善学校内部管理体制，形成一个公平高效的团队

中职学校引进教职工包括思想政治理论课教师都应做到公平公正，以才德作为选拔人才的标准。提升领导层的管理素质，实行人性化管理，平等对待各科教师。建立科学的评价制度，实行“公开、公正、公平”的原则，采取标准化、定量化的管理目标和考核办法。各项宣传符合实际，不能夸大和虚假宣传。合理收费制度，各项收费都应公开透明。树立良好的学校形象，师生爱校敬校，使校园充满凝聚力。

结语：综上所述，增强中职学校思想政治理论课教育教学的实效性需要从国家、学校、教师等各方面着手，而且需要结合各所中职学校的实际情况。笔者希望通过对此问题做一点有益探讨并能用于指导实践，真正做到增强中职学校思想政治理论课教育教学的实效性。

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