班主任工作浅谈

黄晓琳

1996年，我怀揣梦想来到天津路小学参加工作，十六年来，我一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，工作上兢兢业业，开拓创新，无私地奉献着自己的全部力量。班主任工作使我学习着，成长着，完善着。当昔日的学生以不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到的是作为一名班主任特有的幸福感。

平平淡淡、尽职尽责是我的工作态度，为了这份光荣的使命，我始终如一地坚守着。多年的班主任工作告诉我，要带好一个班级，要教好一批学生，我们的管理方式必须与时俱进。

一、便利海报

在班级管理中，我充分利用板报的教育作用对学生进行思想教育。在板报的设计上，动足了脑筋。曾经在所教的6·2中队创设了便利海报。所谓便利海报，就是像便利贴一样的海报，简单随意。就是在班专门留出一面墙来随时张贴班里最近的一些活动通知。如：竞选中队委、朗读比赛、故事复述等比赛通知。有人会说工作起来哪里有那么多的时间。是的，繁忙琐碎的班主任工作有时会影响我们最初的计划，我的便利海报也曾经一阶段闲置在那，直到有一天在盖伦外语的走廊上我最终受到启发。那次是陪儿子上外语课，来到盖伦学校，在走廊上发现墙面上张贴着各种一开纸大小、不同颜色的小海报，设计简单且美观，不要说内容是否吸引学生和家长，单单是式样已经让人耳目一新了。随后的几周我都仔细地观察过，大概一星期就有一两份是换过的。后来我干脆照了几张照片拿来给班里的同学看，秦及贺和李明晓两名同学由于当时就在少年宫学习素描，所以很快就学会小海报的简单制作。从那以后，班里的海报制作就算是有主了，有人写，有人画。可是有时还需要有个措辭的人，于是我召集了班里文笔好的几个人随时题词撰稿，时间长了班里还传出编辑部的说法来了，大家都记得的忽悠姐妹花就出自于当时所谓的编辑部。

二、集体活动找回自信

我曾经接任了5·5班，一个学区班，也许正是这个学区班的帽子让孩子们失去了信心，所以我认为当务之急就是摘掉这顶帽子，重新树立信心。怎么办呢？我决心一定要和孩子们一起努力拿个第一回来帮孩子们找回自信。学习上一时半会还不成，于是，准备在本学期的集体活动中下大力气练习。如，军训队列展示，集体舞比赛，合唱比赛，篮球比赛等。还记得在军训队列比赛之前，我给孩子们定的目标就是必须拿第一。记得刚刚轮到我们班要上场时，一个孩子由于过度紧张而晕倒了，可是一半队伍已经走出去了，所以我留下来照顾学生，队伍由副班主任老师带领，我是目送着孩子们走完全场的，也许是校领导给予的更多关注吧，我们班的队列展示取得了一等奖。这个第一太重要了，孩子们的自信找回了一半，于是趁热打铁，我们又开始准备集体舞比赛，想到跳集体舞就应该穿礼服，扎领结，可是又考虑到班级孩子的家庭条件，我决定穿制服，自己缝领结，于是利用短短的劳动节假期便作好了。经过练习，工夫不负苦心人，我们班又获得了集体舞比赛第一名、合唱比赛第二名的好成绩。集体活动中挖掘出来的自信充分证实了孩子们是有能力和实力的。在学年制定的有效的复习计划后，我们班的学习成绩也显著提高。

三、德育小考

曾经在网上看到过南方有这样一所大学，学校里的超市不设专人看管，每次学生在此买完东西后，自己按照价格在门口付账，如有违规者，学校将在学生的品行考核中记录相应的分数，严重的将影响到分配。所以，超市被学生们称为是德育超市，学校以此来考查学生的品形。我把这个故事讲给孩子们听后，希望他们在今后的学习生活中也能够自己管理自己，自己监督自己。于是，从那以后班里的小考不再立书包，每次想着偷看别人的同学也都不好意思地低下了头。从此，这样的德育小考在我们班发挥了重要的作用。这种形式在某一阶段对个别孩子也起到了制约的作用，同时更有效地调动了班级学生学习的积极性。

老师曾经也是学生，作为老师的我们，如果能回忆曾经做学生时的感受，常常站在学生的立场来考虑问题，那么处理问题就更能贴近学生，也更能赢得学生的心。学生身上都会有老师的影子，为了培养出好的学生，我们要懂得身教盛于言教，只有不断严格要求自己，修身养心，使自己先成为一个好人，才能培养出一个好学生。