小学语文阅读教学的若干思考

宋长青

摘 要：语文是小学教学中最重要的学科之一，它所承载的知识是贯穿我国历史文明的纽带，学好语文是学习中最基础的一件事情。阅读在小学语文教学中占有相当重要的地位，是语文教学的重要部分。因此，提高小学生的阅读能力是增强小学语文素养最直接，最有效的方法，所以，要加强小学生的阅读能力。

关键词：小学语文；阅读教学；思考探究

一、语文阅读教学的重要性

在传统的教学中，过度的讲授严重影响了学生的自主阅读。

在语文教材中有很多都应该是学生的自读科目，只需要老师进行阅读后的综合讲解就可以，但是大多数时候老师完全忽略了自主阅读，只是一味地去传授。这种对阅读的教育方式影响了学生的自由发挥，让学生的阅读能力得不到好的培养，理解能力得不到提高。所以，要重视语文阅读教育，它是非常重要的，在语文教学中占有不可替代的作用。

二、如何进行语文阅读教学

1.阅读教学应该让学生进行自主学习，探究合作学习

小学生的理解能力还有待加强，所以，老师可以让学生分组进行阅读学习，让学生整合集体的力量去自主阅读，这样不仅锻炼学生的自主阅读能力，而且锻炼学生的团体合作能力，加强学生的理解能力。

例如，在对《称象》进行讲解的时候，可以把学生分为五人一组的若干个小组，让学生在组内进行自主阅读，自由讨论在文中学到的知识，如，“这样称象是不是正确的？”“还有什么别的办法没有？”等等。学生带着问题自由阅读讨论会让他们更加开阔思维，锻炼阅读能力。

2.阅读教学要引入情景，激励思维教学

老师对学生进行的阅读练习都是来源于书本，对书本上的知识进行阅读和理解。长时间的进行书本的抽象阅读对小学生来说是非常枯燥的，老师要利用多媒体等教学方法，让学生进入阅读情景，激发学生的阅读兴趣。

例如，在对《丑小鸭》进行学习的时候，老师就可以利用多媒体播放丑小鸭在生活中的一些经历和变成天鹅的过程，这样可以激发出学生阅读的兴趣，让学生在阅读的过程中可以有一种身临其境的感觉，把学生引入到情景当中。这样的教学方式更加有助于学生对文章的理解。

语文阅读是一个复杂而又漫长的过程，老师要在阅读中逐渐锻炼学生的阅读能力和理解水平。对于阅读的研究也会随着问题的深化而产生变化，所以要时刻把握小学生阅读的方向，把小学生语文阅读放在重要的位置上。

参考文献：

[1]邹佳化.加强小学语文阅读教学的创新策略方法[J].现代阅读，2012（23）.

[2]陆小平.关于小学语文阅读教学的几点思考[J].中国教学学刊，2011.

（作者单位 新疆石河子148团小学）