高校科学教育与人文教育融合的条件、趋势及途径分析

陶金

【摘要】科学教育与人文教育既密切相关又相互区别，素质教育的发展及和谐社会的构建促进了二者在教育活动中的融合，二者的融合无疑会成为高校人才培养及和谐社会建设的巨大推动力。本文立足科学教育与人文教育融合的前提条件与成因，深入分析科学教育与人文教育融合的必然性与可行性趋势，以及发展途径进行了初步探讨。

【关键词】高校教育；认为教育；融合；趋势；途径

当今世界，人与社会发展越来越激烈，必须坚持一个完整的教育，只有完整的教育，才能促进人与社会朝着符合人性的方向和谐、全面地发展。完整的教育应该包含科学教育和人文教育，它们二者都是构成完整教育非常重要的部分，它们是相辅相成和相互促进的关系。让科学教育和人文教育能够协调的发展，不仅是时代精神对我们现代社会教育发展的要求，同时也是人类的生存发展和人类社会进步对我们现代教育提出的要求。对高等教育来讲，只有让它们二者能够协调发展起来，才能保证教育走上一条健康发展的道路。

一、科学教育与人文教育融合的条件

（一）科学教育与人文教育融合内在动因

现在社会要求科学教育能够和人文教育融合起来，其主要的内在动因包括了人类全面发展和社会和谐发展的需要两个方面。

首先人类的全面发展，必然需要建立在物质生活的基础上，然而我们需要的物质是需要我们依靠自身的力量去创造的。这里的能力包括了我们人类对我们生活的自然物质世界的认知能力与实践能力，人类具有这种能力的水平集中体现在我们人类的自然科学和技术发展的水平上面。然而我们的存在和发展不仅仅需要物质基础来进行维系，而且人类还必须获得精神层面的满足，使得我们人类的精神能够处于种舒适与和谐的环境里面。

其次人类社会的不断发展与进步需要人文精神，平衡的高技术和高情感才是现代社会真正需求的。科技的发展和物质文明的进步使得人类社会生活的很多方面都发生了改变，在这种情况下人类社会需要人文文化来对人类社会生活进行指导，帮助人们对社会生活有一个正确的理解并且对人生遇见的酸甜苦辣进行必要的调节。

（二）科学教育与人文教育融合的前提条件

从教育规律来看，科学教育能够和人文教育很好的融合，不仅是由于它们在功能上存在很大的互补性，而且还有着很多重要的前提条件，主要体现在以下几点：

其一，人文教育与科学教育二者之间面对的对象都是具有独立思想的人。人类能够根据社会发展的需要以及自身发展的需求，去主动的学习一些对自己有用的文化科学知识，并且能够进行深入的理解。

其二，人文教育与科学教育的过程具有基本是相同的。教育过程其实是一个比较特殊的认识过程，它遵循教育过程的一般规律，因此人文教育过程与科学教育的过程必然都会遵循这些基本的规律，学生需要以自身学习的基本理论做为一个起点，然后回到社会的实践活动中对这些理论进行检验，这样不断的重复。

其三，尽管人文教育与科学教育之间的内容是不相同的，但是在很多地方却有一些交叉。人文知识如果包含了科学内容，会变得更加完善，而反过来科学知识如果有了人文精神会变得更加合理。

其四，人文教育与科学教育二者之间的目的是相同的。它们的目的都是为了能够实现人类社会的全面和健康的发展，人文教育有利于提升人的精神和陶冶人们的情操，科学教育培养人们是理性以及人类改造自然能力，可以说它们二者是殊途同归，它们完美结合起来能够更好地去实现我们人类的价值。

二、高校科学教育与人文教育融合的趋势

（一）高等教育发展的理念和目标

高校如果要实现科学教育和人文教育之间的融合，首先必须要去转变当前的教育思想与观念，要让科学教育和人文教育具有同等重要的地位，构建科学教育和人文教育相互进行融合的办学理念。科学和人文从两个不同的方面反映与构成我们整个世界的图景，它们具体同等重要的地位。如果高校过分注重科学文化与科学教育，必然会使得人们轻视人文，反过来如果过分的强调人文文化与人文教育，也会限制科学技术的发展。

不难发现现代科学技术已经成为我们人类社会全面进步一个最为基本的推动力量，因为未来教育必然会把科学教育做为一个重要的基础，但是未来教育又需要用人文教育来指导社会价值的取向。只有将科学与人文相结合起来，才能使科学能够真正的为我们人类服务。

（二）人的全面发展的需要

人文教育和科学教育二者都是全面发展教育的一个重要组成部分，它们具有着密不可分的关系，共同推动人类和社会的全面发展。人的全面发展包含了我们的知识和技能以及精神等等多方面内容的全面发展，因此如果单单去依靠科学教育或只是依靠人文教育来提高人民的精神层次都是片面的。精神的发展是人类全面发展的一个重要内容，但是物质的需要才能保证人类的生命得到延续，如果没有了物质生活的保障，也就没有了人类。因此我们人类一方面需要去丰富物质生活，另一方面也需要去正确的理解人生的意义以及我们自身具有的价值，这样我们才能够得到全面的发展。

（三）科技进步和人类发展的要求

人类社会的必须依靠教育的良性发展，我们人类的发展和社会的发展在内在上又是一致性的，这就是人文教育能够和科学教育进行融合的另一个重要的基础。科技的进步使得社会发展的水平得到空前的提高，极大地改善了我们人类生存的状况，但是人类主体精神发展水平却非常滞后。因此在当前实施人文教育，培养人们的人文精神，是能够合理的解决人和社会、人和自然之间的问题一个非常有效手段。可见将人文教育与科学教育融合起来，对我们人类和社会发展有着非常重要的意义。

（四）素质教育的提出与通识教育

高校人才努力培养的综合素质就是思想道德素质和文化素质以及身心素质。通识教育在人文教育和科学教育二者融合的过程中和起到了非常重要的作用，因此可以说加强通识教育也就为人文教育和科学教育之间的融合创造了非常有利的条件。如果要使高校培养出的学生具有综合素质，就必须要使得科学教育与人文教育融合起来。所以说科学教育和人文教育之间的融合是教育理念创新面临的一个理论问题，同时也是人才培养模式变革面临的一个现实问题。培养高素质人才需要把科学教育和人文教育融合起来，这不仅是现代教育发展的的客观要求，也是现代教育在未来发展的必然趋势。

三、高校科学教育与人文教育融合的对策和途径

（一）构建有利于二者相融合的学科专业结构和课程体系

高校改革目前专业结构，是顺利实现科学教育与人文教育融合的一个最为直接的途径。高校要适应时代的发展要求，立足为国家和社会培养需要的复合型人才，让培养的人才有一个比较合理的知识结构，也就是让他们不仅有过硬的专业知识，同时也需要有一个比较高的人文素养。为此，高校必须优化当前的学科专业结构，重新规划不同学科的发展布局，妥善处理重点学科建设和学科综合发展二者之间的关系。在专业是设计上面必须要把人文学科教育放在和专业学科教育同等重要的位置上面，需要合理人文课程和专业课程之间的比例，还需要进一步去加强教材建设，在专业课里面融入一些人文知识，在专业教育里面融入一些人文教育。

（二）创建与科学教育与人文教育融合相对应的创新人才培养模式

在本世纪我国高等教育面临很多的挑战，例如经济的全球化的不断加强、学科发展的不断细化与综合性加强、信息化和网络化开始飞速发展等等，这些因素都要求我国的高等学校必须人中调整和优化人才培养模式。而加强文化素质教育是我国高校改革和优化人才培养模式的一个非常重要的切入点。我国高校改革和优化人才培养模式的一个重点就是要从人才培养目标出发，培养综合性的人才。所以，在实施教育的过程中，必须要去制定不同专业的人文教育目标，使人文教育能够与科技教育相互融合和渗透。

（三）建立科学教育与人文教育融合的实践平台

实践活动是一个比较好的平台，具有全面性培养人的特点，在人们实践过程中，能够学会相互合作，学会相互关心，学会去承担自己的负责。高等学校科学教育与人文教育融合要加强大学生的人文实践与科学实践活动的教育。

1、思想政治理论课——帮助大学生塑造创新人格品质。实施全面的人才素质教育，把广大学生培养为坚持走中国特色的社会主义道路的人才，积极的参与到国际和国内人才市场竞争当中去，主动的服务社会、关心身边的人、遵纪守法的创新人才。

2、校内外的实践环节—全面提高大学生创新与动手能力。当前的高等教育需要从传统的单纯的传授知识转变为如何去更好的运用科学理论。利用各种形式的实践教学活动，提高广大学生思想政治素质，以此创建创新性人才的培养模式。

（四）努力提高高校教师的人文素养和科学素养

榜样是人文素养的一个重要的力量，在高校里教师的世界观和工作责任感会积极的影响大学生的素养。因此教师需要提高自己的使命感和责任感，做到为人师表。具体可以从下面几点人手：

首先要努力提高大学教师的人文素养和科学素养，在大学阶段就要加强关于在人文教育与科学教育的融合方面的训练，使高校的教师队伍的素质在根源就能得到优化和改善。

其次是要采取不同的方法途径，增强高校教师的培训和考核。一方面要努力增强高校教师关于对人文教育与科学教育相融合重要性的认识，使它们具备不断学习和更新知识的能力。另一方面需要在完善制度和机制方面下工夫，促使广大教师能够相互取长补短，从而同时提高人文素养和科学素养。

（五）构建科学教育与人文教育融合的文化场

高校是进行科学研究和思想教育一个重要的基地，也是陶冶广大师生思想的一个重要场所。大学的校园文化对每一个大学生的精神面貌以及文化个性的形成有着很大的影响，优秀的校园文化能够弥补在教育上面存在的不足。因此人文教育需要把优秀文化融入到学生们学习和生活里面，生成一种良好的校园文化氛围。要使得校园文化具有人文氛围，应该要去组织各种各样丰富多彩的课外活动，例如举办科技展、各种运动会、丰富多彩的文化艺术节及各种各样的社会实践等，使得校园文化有一种炽热的人文教育氛围，使大学生能够积极主动地接受人文素质。

结束语

科学教育和人文教育的相互融合，对大学生人文素养的培养发挥着非常重要作用，全社会应该加大对其关注力度。在当前推进人文教育和科学教育的相互融合是一个比较新的教育理念，为了适应未来教育的发展需要必须把科学教育和人文教育的融合贯穿于高校教育的全过程。这需要广大的教育工作者摆脱科学教育与人文教育的片面思想，确立科学与人文相结合的教育观念。我们相信只要我们认准目标并且常抓不懈，就一定能实现科学教育和人文教育的和谐发展。