自然科学领域创造性人格结构模型的建立

彭运石，莫 文 ，2，彭 磊

（1.湖南师范大学 教育科学学院，湖南 长沙 410081；2.广西师范大学 教育科学学院，广西 桂林 541004）

一、问题的提出

创造性人格是指高创造性的个体在创造性活动中表现出来的稳定的人格特征，高创造性的个体则是那些在一定程度上能够进行发现、创造、设计、策划活动的人［1］。自20世纪50年代以来，创造性人格就一直是心理学领域关注的对象。研究者们相信创造性人格有其独特的稳定结构，并试图通过科学方法去探索和确定这些结构。然而，不同学者的研究结果却很难取得一致。Treffinger等人确立了人格的4个成分：能力、性情、风格、个人特点［2］。Sternberg则确立了高创造力个体7种人格特征［3］。究其原因，领域的特殊性可能是一个重要因素。研究表明，创造力与艺术兴趣联结最紧密，创造性人格主要发现于艺术和科学领域［4］。Roy和Richardson的研究表明艺术领域和科学领域的被试在创造性人格的测试中具有不同的表现［5］。还有研究表明，科学家（具体指自然科学家）与非科学家的主要区别是严谨性［6］。还有研究者考察了科学领域学生的创造性表现，发现科学领域学生表现得更加独断专行［3］，比起社会科学家，自然科学家表现得更内向［7］。

由此可见，有理由相信自然科学领域的创造性人格结构也应有其特殊性。然而，现有研究对于自然科学领域创造性人格的研究多集中在对其特点的描述上，而较少对其结构进行分析。如，张庆林总结各种对自然科学创造人才的研究，发现他们大都具有以下人格特征：易接受外部信息、思维灵活，有驱动力、有抱负、有成就取向，统治、自大、敌意、自信、自治、内向、独立［8］。显然，对自然科学领域创造性人格的研究仅停留于现象学描述是不够的。为此，本研究欲在界定自然科学领域创造性人格的基础上，运用由传记分析、开放式或半开放式问卷调查等方法形成的中文自然科学领域创造性人格特质形容词表［4］对自然科学领域高创造性个体进行词汇评定研究，并通过探索性因素分析和验证性因素分析建立自然科学领域创造性人格结构模型。

二、方 法

1.被试

研究对象是自然科学领域中主持或主持过省级或省级以上课题的研究者，或者在CSI收录杂志中发表文章的研究者。本研究认为这些研究者能为自然科学发展提供科学研究创新成果，将他们定为自然科学领域中具有高创造性的人群。

研究对象主要来自湖南师范大学、广西师范大学、广西大学等高校及一些研究机构。探索样本544人，其中，男性317人，女性78人，有149人没有填写性别；年龄从23岁到72岁，平均年龄44.41岁；专业包括医学、计算机、化工、物理与电子、心理、数学、土木工程、机械、自动化、教育技术等。

验证样本438人，其中，男性254人，女性73人，有111人没有填写性别；年龄从25岁到68岁，平均年龄42.15岁；专业同样包括医学、计算机、化工、物理与电子、心理、数学、土木工程、机械、自动化、教育技术等。

2.工具与材料

运用词汇法，通过阅读创造性人物传记、开放式问卷的词汇法获得创造性人格特质形容词表［4，9］。大致过程如下：采用传记分析法和开放式问卷调查法进行选词，词汇来源于高创造性人物传记和日常词汇。经95名硕士研究生仔细阅读，记录创造性传记人物中描述传主稳定人格的词汇。日常用语是从对目标人物（几所大学中国家级、省级和梯级的所有学科带头人）的描述中获得。将两种途径获得的词汇进行综合、整理、合并同义词，形成《创造性人格特质形容词表》，内有描绘稳定人格的词汇100个，以备下一步对各个类别的创造性个体做调查时使用。词汇问卷采用5级记分，从1分（很不符合）到5分（很符合）。

效标测验采用威廉斯创造性倾向测量表。此量表经台湾王木荣修订，共50个项目，包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性等4个分测验，从完全不符合到完全符合3级记分，测验后可以计算4个分测验的分数及总分［10］。

收回纸质问卷后，先统一编号，再采用EpiData 3.1进行数据录入与检查，用SPSS 11.5进行探索性因素分析、内在一致性信度、效标关联效度分析等，用Lisrel 8.7进行验证性因素分析。

三、结果

1.项目分析

项目难度在人格、态度测验中称为“通俗性”，100个词汇的通俗性在0.4到0.8之间，基本符合要求。

大部分项目的区分度也比较高，鉴别指数小于0.2的词汇被剔除，总共有28个项目。

2.探索性因素分析

经过多次探索性因素分析，删除了载荷小于0.3的项目、删除了在2个或2个因素上存在载荷差异小于0.15的项目，最后形成一个32个词汇项目的结构模型。

因素分析的先决条件是各变量之间必须具有相关性。KMO统计里的值为0.886，Bartlett's球形检验的x2值为5801.538，p=0.000，说明32个词汇具有相关性，这544个样本的数据适合进行因素分析。

探索性因素分析抽取特征值大于1的因素一共7个，总共解释了总变异的56.34%。

32个项目的共同度都挺高的，达到0.4到0.7，都可以保留。各项目在各因素中的载荷如表1所示。

根据问卷各项目的具体内容，要对各因素进行命名。因素1的项目涉及偏激、焦虑、急躁、冲动等，将其命名为“神经质”；因素2的项目涉及锲而不舍、刻苦等，命名为“勤勉坚毅”；因素3的项目涉及和蔼、友善、重感情等，命名为“真诚友善”；因素4的项目涉及低调、谦虚、深沉等，命名为“淡泊沉稳”；因素5的项目涉及激情、幽默、浪漫等，命名为“激情敏感”；因素6的项目涉及精明、逻辑等，命名为“逻辑性”；因素7的项目涉及天真、可爱等，命名为“孩子气”。

表1 7因素模型探索性因素分析

3.内在一致性信度检验

测验信度是指一个测验对同一批被试多次施测所得结果的一致性程度。信度包括4大类：重测信度、复本信度、内在一致性信度、评分者信度。在对自然科学领域创造性人格特质结构进行信度检验时，仅采用内在一致性信度进行评价。将验证用的数据进行内在一致性信度分析，计算克龙巴赫α系数（Cronbach's alpha）。7个因素的α系数分别为：0.8、0.803、0.799、0.671、0.685、0.715、0.633，基本或良好地达到了心理测量学对内在一致性信度的要求。

4.效度检验

（1）验证性因素分析

为了验证探索性因素分析后的“自然科学领域创造性人格特质结构模型”的有效性，将438名验证样本的数据汇集后，采用极大似然估计法对该模型的拟合度进行检验，使用LISREL8.70程序，依据各个项目得分的协方差矩阵来完成参数估计。

根据探索性因素分析确定的32个项目重新调整顺序，设置7个潜变量，使用结构方程模型去衡量模型的各项指标，其中最常用的是拟合优度的卡方检验。使用X2和自由度一起来说明模型正确性的概率，当X2/df小于3时，模型拟合较好；在5左右，表示整体模型可以接受。除此之外，GFI、NNFI、CFI、IFI、RMSEA、SRMR等指标也可以用来衡量模型的拟合情况。GFI、NNFI、CFI、IFI等的取值范围在 0 到1之间，越接近于1，拟合度越好；RMSEA的变化区间也在0到1之间，但越接近于0越好，临界标准一般是0.08。

表2 自然科学领域创造性人格特质结构模型拟合

拟合指数表明，X2/df为 2.4，CFI、NNFI、GFI都在0.85以上，模型可以接受。RMSEA小于0.06，比较好。说明模型的总体拟合度比较好。

验证性因素分析的结果表明，自然科学领域创造性人格特质结构模型7个维度：“神经质”（6个项目）、“勤勉坚毅”（5 个项目）、“真诚友善”（6 个项目）、“淡泊沉稳”（4 个项目）、“激情敏感”（4 个项目）、“逻辑性”（4 个项目）、“孩子气”（3个项目）。

（2）效标效度

将本结构7个维度与威廉斯创造性倾向测量表的冒险性、好奇性、想象力、挑战性等4个分测验进行相关分析，结果表明，勤勉坚毅、真诚友善、激情敏感、孩子气与威廉斯创造性倾向测量表达到相关系数为0.4的中等相关。而神经质、淡泊沉稳、逻辑性则与威廉斯创造性倾向测量表的相关相对较低，大约从0到0.3之间。这可能与威廉斯创造性倾向测量表更倾向于测量个体的创造愿望有关。

四、讨 论

1.自然科学领域创造性人格的结构构成和具体特征

创造性人格的研究100年来也没有形成一个被全世界广泛认可的结构模型，特别是在特定领域中的创造性人格的结构模型研究中。本研究认为自然科学领域的创造性人格结构应有其特殊性。因此，对某一特定领域进行创造性人格的结构模型研究是可行的。采用创造性人格特质形容词表对自然科学领域创造性人才进行词汇评定研究，得出自然科学领域创造性人格的结构由7个因素构成，它们是：神经质、勤勉坚毅、真诚友善、淡泊沉稳、激情敏感、逻辑性、孩子气。

因素一被命名为“神经质”。它描述的是一个人遇到困难时精神上出现的不安状态。自然科学领域高创造性个体在偏激、焦虑、自负、急躁、冲动等方面，平均分在2.21到2.48之间，并没有出现高分的情况。

因素二被命名为“勤勉坚毅”。它描述的是一个人对待事物的认真和坚持态度。自然科学领域高创造性个体在敬业、坚韧、刻苦等方面，平均分在3.78到4.14之间，得分非常高。表明自然科学领域高创造性个体勤奋努力、对所追求的事业坚持不懈、脚踏实地。

因素三被命名为“真诚友善”。它描述的是一个人的内在品质、人际关系上的特点。自然科学领域高创造性个体在友善、和蔼、重感情等方面，平均分在3.58到4.02之间，得分比较高。表明自然科学领域高创造性个体真诚、友善、比较重感情。

因素四被命名为“淡泊沉稳”。它描述的是一个人的处世态度和情绪稳定性上的特点。自然科学领域高创造性个体在低调、儒雅、谦虚、深沉等方面，平均分在3.26到3.75之间，得分中等偏高。表明自然科学领域高创造性个体比较低调、淡泊名利、坦然、谦虚、深沉的特点。

因素五被命名为“激情敏感”。它描述的是一个人对待事物反应强度和深度上的特点。自然科学领域高创造性个体在激情、浪漫、幽默、想象等方面，平均分在2.93到3.44之间，得分中等偏高。表明自然科学领域高创造性个体比较有激情、比较富于想象、稍浪漫、具有一定的幽默的特点。

因素六被命名为“逻辑性”。它描述的是一个人的认知风格和是否具有才干和逻辑性的特点。自然科学领域高创造性个体在精明、逻辑、成熟、镇定等方面，平均分在3.62到3.94之间，得分比较高。表明自然科学领域高创造性个体思维深刻、考虑周到、逻辑性强、遇事镇定的特点。

因素七被命名为“孩子气”。它描述的是一个人纯真、童贞方面的特点。自然科学领域高创造性个体在天真、可爱、顽皮等方面，平均分在2.33到2.85之间，得分处于中等。表明自然科学领域高创造性个体在孩子气方面的特点并不明显。

2.关于自然科学领域创造性人格形容词表的形成

采用词汇法对人格维度进行探讨已经广泛应用于人格心理学、社会心理学、临床心理学等各个领域，其作用也日益被研究者们所关注。陈利君曾利用Gough形容词检查表对自然科学领域的高创造性者进行过研究，认为创造性人格由公正性、宜人性、开放性、内倾—外倾性、神经质5个因素构成［11］。但是我们试图通过词汇法对中国本土高创造性人群的人格进行探讨，建立适合中国文化环境的创造性人格理论。研究搜集了中国有高创造性的人物传记中的描述稳定人格特点的词汇，还搜集了高创造人群的日常生活中的稳定人格特点的词汇，对这些词汇进行分析整理，应能较全面地反映中国人的创造性人格特点。

3.自然科学领域创造性人格的结构模型的心理测量学验证

运用自编《创造性人格特质形容词表》，对自然科学领域高创造性人员进行了5级评定调查，得出自然科学领域创造性人格特质结构模型7个维度：“神经质”（6 个项目）、“勤勉坚毅”（5 个项目）、“真诚友善”（6 个项目）、“淡泊名利”（4 个项目）、“激情敏感”（4 个项目）、“逻辑性”（4 个项目）、“孩子气”（3个项目）。

经探索性因素分析，KMO、Bartlett's球形检验、各词汇项目的共同度、各项目在各因素中的载荷等指标都符合因素分析的要求。验证性因素分析中，各拟合指数都达到优良水平。测验项目具有良好的区分度，整个模型结构的内在一致性克龙巴赫α系数、效标关联效度等指标也基本或良好地达到心理测量学要求。本结构模型可以继续为以后研究所用。

［1］Guilford J P.Creativity［J］.American Psychologist，1950，（9）：444-454.

［2］Treffinger D J，Young G C，Selby E C，et al.Assessing Creativity：A Guide for Educators［R］.Storrs：University of Connecticut，2002.

［3］邹枝玲，施建农.创造性人格的研究模式及其问题［J］.北京工业大学学报（社会科学版），2003，（2）：93-96.

［4］彭运石，段碧花.社会科学领域创造性人格结构模型研究［J］.湖南师范大学教育科学学报，2011，（1）：109-114.

［5］Roy D D.Personality Model of Fine Artists［J］.Creativity Research Journal，1996，（4）：391-394.

［6］Feist G J.A Meta-Analysis of Personality in Scientific and Artistic Creativity［J］.Personality and Social Psychology Review，1998，（4）：290-309.

［7］Pervin Lawrence A，John Oliver P.人格手册：理论与研究（第2版）［M］.上海：华东师范大学出版社，2003.

［8］张庆林，Sternberg Robert J.创造性研究手册［M］.成都：四川教育出版社，2002.

［9］段碧花.创造性人格结构模型的建立和中学生创造性人格量表的初步编制［D］.长沙：湖南师范大学，2007.

［10］谢小庆.洞察人生—心理测量学［M］.济南：山东教育出版社，1992.

［11］陈利君.创造型人格研究［D］.长沙：湖南师范大学，2003.