天坛-永定门外学区学区联动为师生成长搭建平台

成立于2012年10月的“天坛-永定门学区”，实现了设施设备资源、课程资源、人力资源共享，力求在管理制度、学校特色等方面相互借鉴，在师资培训、校本教研等方面相互学习，在资源利用、课程建设等方面互通有无。

为实现师生共同成长这一目标，“天坛-永定门学区”采取多种形式为师生提供了发展空间。学区多次邀请全国特级教师、市级学科带头人为教师答疑解惑，还组织了班主任论坛，为班主任提供交流沟通的平台。

学区联动不仅体现在对整个区域教师的培养上，还体现在学区内各成员校之间的良性互动上。东城区安乐幼儿园、永东幼儿园、永定门幼儿园在积极参与学区工作的同时，联手开展多项活动，并与小学拉手实现资源共享，将幼小衔接活动融入到日常教学活动中。为更好地为本学区幼儿家长服务，永东幼儿园分担了部分永外地区生源，让孩子有园上，让家长能安心。三所幼儿园还利用学区平台，根据工作重点开展园长沙龙，对共性问题进行研讨。

利用紧邻小学的优势，安乐幼儿园与景泰小学携手，让孩子走进学校，感受环境、氛围、方法的不同，为即将升入小学的大班孩子做好入学前的心理准备。由于共同面临着随迁人员子女教育的新课题，宝华里小学与定安里小学、革新里小学达成了“构建三里联盟，共享优质教育”的合作意向，并逐步深入开展合作研究工作。

作为一所校外教育机构，北京市东城区天坛青少年活动中心担负着培养学区内学生中的艺术骨干、普及艺术教育、活跃学生课余文化生活等工作任务。中心开设了书法、美术、舞蹈、京剧、声乐、器乐等艺术类活动小组四十余个，很好地提高了学生的艺术鉴赏能力和综合素质。

■学区故事：让儿童快乐成长

北京第一师范学校附属小学是一所以“快乐教育”为办学特色的学校，强调学校一切工作的出发点和归宿都是为了儿童的愉快发展。快乐教育始终深深植根于课堂教学改革。教师把培养学生的学习兴趣、学习需要、学习习惯、学习能力放在重要地位，“以学设教，为学而教”，快乐课堂上充满着浓浓的“师生关系的和谐之乐，教师的善教之乐，学生的学习之乐”。学校开设了德育类、民族类、科学类、体育类、表演与欣赏类等五大类五十多门校本选修课程，深受学生喜爱，为学生的个性化发展创造了条件。

张忠萍校长通过名校长工作室、学区平台发挥辐射带动作用，帮助工作室的校长成员进行学习解读，引导大家从价值体系、文化体系、理念体系和工作载体四个角度去思考学校文化建设的意义，提出学校文化建设要从宏观上把握、从高端上统筹，抓住本质、更新思维、因地制宜地进行构建。