龙潭-体育馆路学区跨界深度衔接 构建融合特色

“龙潭-体育路学区”率先试点打破不同学段及领域的跨界衔接，北京汇文中学和北京市汇文第一小学作为校区制首批试点校，尝试中小学一贯制教育；北京市第一零九中学今年起将开设双特色实验小学部，招收一年级新生。富有活力的课程改革，丰富多彩的特色教育，为学区注入精彩内涵。

在学区化管理的基础上，“龙潭-体育馆学区”开创了“校区制”新型管理模式，探索出了学区教育衔接的新特色。北京汇文中学和北京市汇文第一小学作为校区制首批试点校，成立了汇文校区。对学生的纵向培养体现在更加关注理念、文化和课程设置上的一贯性，减少升学考试对学生能力和潜质等方面的束缚。今后，该校区还将进一步扩大，包含中学、小学与幼儿园。此外，汇文中学还积极与北京大学沟通，有望实现中学生到大学“选修课程”，大学讲师到中学“开班授课”。北京市第一零九中学今年起将整合学校原有的小语种和美育特色资源，开设双特色实验小学部，招收小学一年级新生。学校将全面规划学生的学业，整合小学、初中课程，夯实学生的小语种基础和美术基础，使学生的语言潜能、艺术潜能得到充分的挖掘和施展。

此外，学区内的幼儿园也积极同社区联系，让学前教育走出园所进入千家万户。崇文幼儿园率先在全市开设了免费早教社区小时班，招收0至3岁、特别是2岁以下的婴幼儿。该班每周一次，家长或看护人都可以陪孩子每周一起上课一次，学习一些科学的幼儿教育方式。崇文第三幼儿园大班与培新小学将进一步加强深度合作与交流，每月开展免费的社区大讲堂、社区早教活动。通过“社区家长园地”和“崇文三幼社区导读报”，向家长宣传育儿的经验和信息，完善社区网络博客，增强社区及家长间的交流。为满足学生多样化的学习需求，北京市第一七九中学（北京市崇文区电子技术职业教育中心）立足首都经济发展，逐步实现与企业接轨、与行业接轨、与国际双向接轨，以适应社会需求和学生个人发展的需要，保证学生就业、升学、创业等多元化教育目标的实现。

■学区故事：“黄南班”的故事

在北京汇文中学，有这样一个特殊的班级，学生全部来自青海省黄南藏族自治州，因此被称作“黄南班”。2008年，北京汇文中学开始设立青海省黄南藏族自治州高中班，让东城区的优质教育能够向我国西部地区辐射。近日，青海省黄南藏族自治州教育局传来喜讯，黄南班27名高中毕业生在2013年高考中取得佳绩，本科上线率保持100%，重点大学上线率达到88.9%。由于黄南班学生总体成绩连年在青海当地名列前茅，被称为“汇文神话”。

来北京读书的黄南学生来自黄南全州四县的城镇职工、下岗职工或居民家庭，包括汉族、蒙古族、藏族、土族、回族、满族等多个民族的学生。根据“黄南班”的特点，汇文中学开展多种形式的活动，逐步建立了一套适合“黄南班”学生特点的德育课程体系，让学生能够适应在北京的新生活，让他们的生活更加精彩。