以英语为特色的城市社区文化模式构建研究＊

李 虹

（邢台学院 外语系，河北 邢台 054000）

社区是经济发展和城市化进程的必然产物，是与个人生活关系最为密切的基层组织，从农村的村，到城市的住宅小区，社区无处不在。可以说，整个社会即是由无数社区组成的。成熟的社区，需要具有政治、经济、文化、教育、服务等多方面的功能，应该能满足人们的主要日常活动需求。

城市社区文化建设，应当反映时代要求，融知识性、趣味性、应用性于一体。与国外发达国家相比，我国城市社区发展明显滞后。目前，我国多数城市社区的工作主要是设立办公室，为社区居民提供方便的服务和管理，对小区进行简单的美化等，缺乏与人们生活和工作息息相关的人文气息。构建特色社区文化，是人们在满足物质需求之后在精神层面上的必然要求。当今社会，英语的重要性已经进入千家万户，有九成以上的家庭都有重视英语的意愿并希望在生活的周围有良好的英语氛围。因此，以英语为特色的城市社区文化建设，既体现了时代精神，又对每个家庭有实际作用，同时还是社区居民加强联系的纽带，是社区文化建设的一个广阔的天地。

1 以英语为特色的城市社区文化建设，要立足社区的实际情况

城市社区具有很多的共性，然而社区与社区之间人们的需求却是各不相同。新建社区年轻人较多，社区家长更关心的是下一代年龄较小的孩子的英语入门教育。成熟社区建立时间较久，中老年人偏多，他们对如何为子女升学就业乃至更好地适应工作提供更多的建议更为关注。条件好的社区，各种配套服务相对完善，能够提供基本的英语方面的环境。条件差些的社区，则很可能从内容到形式都不太重视英语环境的创造。有的社区居民来自各行各业，英语社区活动必须考虑多数居民的需求和兴趣。有的社区多是经济相对紧张的居民，他们对包括英语在内的各种社区文化活动尤其是需要有经济投入的活动并不热心。总之，虽然各个社区的人们对英语的重视度不同，但是对于英语的需求却不同程度的存在。抓住这一特点，社区相关人员应当对本社区居民做调查，了解他们对英语的具体需求和接受水平，然后因地制宜地构建适合他们参与的活动。新建社区，可以走出学校范围，组织社区儿童乐园或英语园地，直接为孩子提供更多接触英语的环境。成熟社区，可以通过俱乐部或家长课程班，定期给家长以学习方法指导。条件好的社区，可以经常邀请英语方面的专家，或者从社区内部寻找从事英语教学工作的人员，给家长定期进行英语学习方法讲座和英语角。条件不太好的社区，可以因地制宜地召开小规模的英语学习切磋会。只有在结合本社区实际情况的基础上，才能找到适合本社区的活动规模和形式，也才会受到社区居民的欢迎。

2 以英语为特色的社区文化建设要以多样性为原则

无论哪个社区，居民都具有年龄层次不同、知识背景不同、生活习惯不同、生活目标不同、家庭背景不同等情况，而不同情况又会造成对英语需求的广度和深度不同。多样性的以英语为特色的社区文化活动，可以让不同层次的多数居民找到兴趣点，让活动兼具服务于大众的社会价值，有着深远的现实意义。脱离了多样性，英语社区活动便会离某些人群渐行渐远，成为一小部分人的内部交流。从形式上说，社区活动既可以以课程班的形式进行，也可以以俱乐部或沙龙的形式进行，也可以以趣味活动的方式进行。既可以在社区的公共场所进行，也可以在室内进行，也可以进入各个家庭进行。既可以通过广播，也可以通过板报等手段进行。既可以从政府得到政策支持，建立设施更好的场所，也可以号召社区居民因地制宜的共同创建社区图书馆、社区学习课堂等；从内容上说，以英语为特色的社区文化，不要求在深度和专度上有多么高深，一定要符合广大居民对于英语的认知水平和心理。现在社会对于英语的需求量很大，然而对于英语有一定认知的，始终是社区居民的很小一部分。多数人只想了解一些好的学习方法，能够对子女进行日常英语功课方面的帮助和指导，他们并不是想自己对英语有深入的学习。这样的目的，通过对家长进行讲解或讨论就可以做到。有的人单位里有用到英语口语的地方，这种情况，一些实用的入门英语课程或者英语角、英语俱乐部、英语沙龙等就会有效。有的人只是对英语有些兴趣，组织一些英语卡拉ok、英语故事会、话剧表演等，会更适合。社区英语一定要考虑到它的受众性，内容深不深不重要，重要的是要适合不同层次和年龄段的活动形式。奥运会期间，我国曾倡导全民普及英语，当时全国上下齐动员，掀起了学习英语的热潮。在这一活动中，形式多样的社区英语活动起到了很大的作用。那些活泼、欢快的多样活动开阔了居民的视野，对丰富居民生活、提高社区区民的文化层次是一个很大的补充和提高。

3 以英语为特色的社区文化建设要以实用性为宗旨。

没有实用性，再花哨的活动也会失去灵魂，流于形式的活动更不可能长久。能够让人们在忙碌的工作之余去津津乐道地参与的活动，实用性是必须时刻考虑的。英语跟舞蹈和下棋不同。原本人们就知之甚少，如果脱离了实用性，再有毅力的人也无法加入。为了达到实用性的目的，社区英语活动必须从居民的实际需要出发。比如，实实在在的让家长从头学英语是不现实的，定期为家长开设不同层次的学习方法指导班更符合他们的需求。再比如，国外重大节假日到来时，组织人们召开party，准备若干有国外特色的食物、物品或与节日有关的绘画比赛、讲故事比赛、唱歌比赛、各国文化风俗知识竞赛等活动，相信各个年龄段的学生和家长都会有兴趣。他们不但会支持，还会提供力所能及的援助。还有，现在很多年轻人对出国方面的信息和考试非常关注，社区可以提供信息咨询中心，提供托福、雅思等方面的培训，这些很现实的活动一定会大受欢迎。据统计，1997年，仅英国的英格兰和威尔士地区的社区外语服务中心就达到1.9万个，他们在社会生活中起到了非常重大的作用。我国离这些发达国家还有很远的距离，不论在理论研究上还是政策研究上都明显落后。借鉴国外的成功经验，结合自身特点，突出社区文化活动的实用性，才会改变人们对于社区活动的看法，将工作做到实处。

丰富、健全的社区文化活动，对社区居民的生活所起的作用是多方面的。更多人的参与，有助于吸纳更多的社会劳动力。当然，社区管理部门也可以发动社区居民做志愿者，这既节省开支，又可以促进人们之间的联系，对人们精神境界的提升也大有帮助。以英语为特色的社区文化建设，既离不开政府的支持与投入，也离不开社区居民齐心合力的参与。只要从各个社区的实际情况出发，以多样性为原则，以实用性为宗旨，以英语为特色的社区文化一定会成为社区居民生活的重要组成部分，一定会在丰富他们业余生活的基础上，提高他们的生活质量，成为人人愿意参与的活动，成为提高城市文明、推动城市文化氛围的重要力量。

［1］谢晶任.社区文化建设新论［M］.北京：中央文献出版社，2007.

［2］李建斌.关于加强和发展我区社区文化建设的思考［J］.前沿，2003，09.