本期微话题 健康课堂

当教师戴着耳钉，涂着鲜艳的指甲，化着浓重的眼影走进教室时，这不是健康的课堂；当教师绷着冰冷的脸，说着生硬的话语，写着看不清的板书进行教学时，这一定不是健康的课堂；当教师无视学生的需求，扼杀学生的个性，伤害学生的身心一味追求高分时，这绝对不是健康的课堂。

——武穴市师范附属小学 涂玉霞

伴随课改的深入推进，一些教学模式不断被各地学校复制、推广，并被要求所有课堂皆用一种模式去设计教学活动。新的、好的教学模式要学，但一种教学模式只是教学的一种方式，它不是任何一门课、任何一种课型都适合的，合理运用才会产生最大的效应。

——长阳县民族高中 田地平

教师应尽心尽力地让孩子把他们在学校感受到的快乐与家长分享，给工作疲惫或心情沮丧的亲人们带来更多的动力。教师要多给孩子写“情书”，不用长篇的言语，只需用心写下对孩子们的鼓励评价，让孩子们在教师爱的关注下成长，并成为快乐的传递者。

——黄梅县实验小学 桂 琼

驾驭课堂的核心任务就是组织好课堂秩序和纪律，提高课堂效率，真正让学生学习起来轻松愉快，乐于接受课堂、接受教师；使教师自己真正在享受课堂，不断获得成就感。

——黄梅县大河镇中心学校 朱留兵

真正的激励，对学生来说至关重要，而对教育者来说，这并不需要付出什么成本，只要以一颗诚心，身体力行地走进学生心灵，即可取得最好的教育效果。

——长阳县花坪小学 孙兆庆

微笑是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。没有微笑的生活是枯燥无味的，没有微笑的教学也会缺少和谐。

——长阳县花坪小学 吴兴华

只有在人格的影响下，儿童的智力和道德才能得到培养，得到发展。任何形式、任何纪律、任何规章和课程表都不能人为地代替人格的影响。教师的个人榜样，对于儿童的心理都是一缕非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以代替的。

——宜昌市经济开发区实验小学 沈 丹

健康课堂就是用爱让学生认识自我，在爱的影响下发展自我。每个孩子都有成功的愿望、都有成功的可能，教师要用爱给孩子创造成功的机会，帮助孩子获得更多的成功体验。

——宜昌市经济开发区实验小学 王云芳

教师轻松愉快地进课堂，学生轻松愉快地学知识，师生之间能够轻松愉悦地交流，课堂上学生能积极大胆表现，课堂既轻松活泼，又井然有序，收放自如，这样的课堂就是我的追求。

——宜昌市经济开发区实验小学 陶顺权

健康课堂就是最大限度地让学生智慧的火花不断闪现。

——宜昌市经济开发区实验小学 殷秀平

教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。

——宜昌市经济开发区实验小学 杜恩兰

教完《桃花心木》一课，我突然醒悟：健康课堂就应该是这样遵循事物自身的规律，继而在恰当的时机给予指导与帮助。如同种树人一般，模仿老天下雨，让树木自己学会在土里找水源，学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长，锻炼出一颗独立自主的心，经受住生活的考验。

——宜昌市经济开发区实验小学 李晓燕

一切从孩子的视角出发，在乎每一个孩子，让真、善、美装点课堂，使孩子想学、乐学、善学，于是，充满生命活力的健康课堂成就了教师和孩子的幸福人生！

——宜昌市经济开发区实验小学 郭卫华