价值，在探索中升华

◎/宜昌市伍家岗区教育局党委书记、局长 周新宏

宜昌市伍家岗区教育局在深入推进全区义务教育均衡发展的实践中，始终坚持把教师发展放在首位，把打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍放在工作的核心位置，把让每位教师拥有幸福的教育人生作为共同的职业追求，拓展教师发展空间，提升教师生命价值，让所有教师幸福成长。

塑造教师高尚灵魂，提振教师职业精神

打造书香文化，塑造教师的高尚灵魂。书香文化是支撑教师成长的核心力量。一个爱读书的教师,会是一个精神丰盈的教师,会是一个有思想的教师,会是一个学生喜爱的教师,也会是一个有魅力、有感召力的教师。伍家岗区在全体教育干部、广大教师中大力倡导读书分享活动，把每所校园打造成书香校园。引领所有教师在涵咏经典、含英咀华中培育人格，提升智能。开展如“读书演讲”“读教育名著大讨论”“校长论坛”等读书分享活动。书香文化的构建给予教师以深厚的文化底蕴、高品位的人文修养和艺术美感，形成饱有学识的智者气质，让教师献身教育的理想信念更加坚定，品德更加高尚。“求真、向善、尚美、行爱”已成为全区广大教师共同的人生价值追求。

坚持典型引路，引领教师追求有灵魂的教育。全区通过“挖、育、扬、引、推”五字工作法，培树了一批“群众信服、影响力大、带动效应强”的先进典型，成为全区教师可信、可亲、可近、可比的楷模。成立“师德巡回演讲团”，开设“师德论坛”，激励和引导广大教师全面提高师德素养。引领校长以教育家精神办学，以教育家型校长为目标来追求。

搭建激励平台，激发教师职业动力。实施优秀教师培养激励机制，在全市率先设立名师政府津贴，出台了《伍家岗区名师政府津贴奖励办法》，对省、市、区名校长、名师发放奖励津贴。还广泛进行“区十佳师德标兵”“优秀教师”等评选活动，并大张旗鼓地开展表彰活动，利用电视、广播、报纸等媒体，制作专题片、画册，全面展示教师的精神风采，激发教师的职业自豪感。

重视职业规划，引领教师实现自我超越。教师要实现专业发展，必须学会设计规划自己的发展。正确定位，找准方向，合理制订专业发展规划，实现自我专业发展目标。全区引导每位教师做好个人职业发展规划，制订职业生涯成长发展计划书，通过规划、设计、制订、修改和完善自己的发展规划，来实现教师自我发展和自我超越，促使更多教师克服职业倦怠，走上快速发展的轨道。

点燃教师发展激情，成就教师职业追求

搭建学习平台。伍家岗区教育局想方设法为教师创造成长的平台，助推教师专业化发展。选送7 批35 名校长、教师到新加坡、香港、北京等地考察教育工作，选派校长到北京、上海等地名校跟岗学习，吸纳40 名年纪轻、专业强的教师成立学科中心教研组。通过集中培训、主研课题、校长论坛、挂职锻炼、学习考察等方式培养了一批专家型校长。为教师打开通往外部的窗口，积极提供专业培训和外出学习、观摩名师课堂、与名师对话的机会，呼吸新鲜的教育空气，学习和研究先进的教育理念。2012 年，区政府拨专款50 万元用于暑假组织110 名学校中层以上管理干部赴北京师范大学参加“伍家岗区中小学管理人员高级研修班”培训。区教育局计划五年以内让全区所有教师到北京师范大学轮训一次。

搭建研究平台。全区构建以“学习、研究”为核心的工作机制，引导教师以“小问题”“微课题”为切入点，积极开展教学问题行动研究，以“自我反思、同伴互助、智慧分享”等方式有力地促进教师的专业成长。全区教师常年坚持撰写教学反思，每位教师在“学习+反思”中不断超越自我。全区构建教师发展共同体，打造合作研究型教师团队。通过叙事研究、案例研究、名师工作室、联片教研等多种形式进行专业对话。营造出学科教研中心组、教研组、课题组、片区研究组开展集体研究、协同攻关的研究氛围。目前，全区已经形成了人人教研、全员教研的浓厚氛围，教师的专业化水平走在全市乃至全省的前列。

搭建展示平台。一是广泛开展教师教学基本功竞赛活动，通过比武展示教师的各种才艺。二是通过广泛深入地开展“课内比教学、课外访万家”工作，打造优质高效的活力课堂，构建伍家岗区特色的高效课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，发挥课堂在促进师生全面发展中的作用，激励教师的创造热情、力量和智慧，为教师职业发展提供不竭的动力和支持。三是在全区学校中广泛开展特色学校创建活动，成立了文学社、书法社、歌友会、合唱团等多个教师社团，为有特长的教师提供了展示的机会和发挥的空间。此外，区教育局还通过成立名师工作室、评选十佳学习型教研组、将优秀论文随笔、教育叙事结集出版等多种方式，为广大教师提供锻炼自我、提高自我、展示才华的平台。

搭建发展平台。伍家岗区积极探索并建立了教师发展性评价机制，制定下发了《伍家岗区教师素质评价制度》，在岗位设置与绩效考核中实施教师发展性评价。引导教师在对自我工作状况进行总结、回顾、反思、评价的基础上，建立校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，对教师工作作出一个激励性的、中肯的评价。使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。互动、多元的教师发展性评价，突出了教师的主体地位，突出了评价者与评价对象之间的互动交流与协商，给予教师更多的是激励、引导、促进，让教师在民主、和谐的氛围里、在心与心的交融中得到和谐发展。

关注教师生命成长，提升教师职业幸福

营造绿色的生活环境。大幅改善教师的工作条件和生活待遇，让教师生活得更加健康、幸福。伍家岗区全面落实教师各项政策待遇，今年，区政府出资1860 万元为全区教师落实了住房货币化补贴，出资为所有教师在正常医疗保险以外，人均增加1000 元门诊补助费用。每所学校都积极改善办学条件、建设校园文化，尽力为教师提供整洁、干净、亮丽、宁静、舒适的工作环境。大幅改善教师的办公条件，为教师配备台式或手提电脑，充分满足了教师利用网上教育教学资源的需要；深入开展“温馨办公室”建设活动，办公室由教师们自主规划设计，学校给予物质保障，摆上鲜花、购置饮水机等，为教师提供了舒心的办公环境；每年为教师进行健康体检，为教师建立健康档案；教师生日为他们送上精美的生日礼物。

构建和谐的精神家园。真情关爱教师，构建一个积极、健康、和谐、向善的成长环境。通过校长恳谈、“党代表联系服务群众”、心理辅导等形式舒缓教师心理压力，营造关心、理解、支持教师工作的良好环境。开展走访慰问教师、为教师送温暖活动，帮助教师解决工作、学习和生活中的实际困难。让教师在校园里感到心灵的自由、灵魂的安宁、理想的放飞和奋斗的快乐。营造健康的人际关系氛围，让教师在良好的沟通交流中学会彼此尊重、彼此欣赏、相互激励、互帮互助、合作创业。让学校形成互帮互助、取长补短、合作共进的发展氛围。

伍家岗区通过点燃教师幸福成长的激情，营造教师和谐成长的氛围，搭建教师健康成长的平台，成功打造出一支高品质专业化教师队伍，整体提升了区域的教育品质。