群众路线在高校学生思想政治教育工作中的运用探析

★ 王 浩

群众路线是中国共产党的生命线和根本工作路线。在高校思想政治工作中开展党的群众路线教育实践活动，是深入贯彻落实党的十八大精神，落实高校育人目标的迫切需要。扎实推进高校思想政治工作群众路线教育实践活动，必须以“学生为本”，根据社会现实情况和思政工作本身的特点，突出特色、循序渐进、系统实效地开展。

一、群众路线在思想政治教育工作中的意义

邓小平曾指出:“要大力加强党的组织、党员同群众的联系，……要坚决批评和纠正各种脱离群众、对群众疾苦不闻不问的错误”。就高校而言，学生是高等学校教育的对象，学生的思想需要高校思政人员适当加以引导。因此，从某种意义上说，“一切从学生中来，到学生中去”是高校思想教育工作者群众路线教育实践的根本工作路线。高校思想教育工作者要在把握群众路线基本精神的基础上，明确高等教育领域中践行群众路线更为具体丰富的内容，认真思考在高校中深入开展以学生思想政治教育工作为对象的党的群众路线教育实践活动的价值。

(一)促进学生综合素质的全面发展

我国高等教育的目标是培养“知、情、意”综合发展的大学生，但是目前高校学生和干部尤其是党员学生干部存在着一定的弄虚作假、活动搞形式、办事效率低下，上课迟到、早退，考试作弊等现实的作风问题;功利主义在一定范围内存在;在理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行等方面与国家对大学生尤其是学生党员干部的要求还存在一定的差距;所有这些都为高校思想政治教育工作者坚持群众工作路线，贯彻“从学生中来，到学生中间去”的工作方法提供了广阔的空间。

(二)促进高校学生管理的民主决策

邓小平在谈到如何进行决策时曾明确指出:“要同人民一起商量着办事，决心要坚定，步骤要稳妥，还要及时总结经验，改正不妥当的方案和步骤，不使小的错误发展成为大的错误。”实际上，“同人民一起商量”，问计于民，是科学决策、民主决策的重要环节，是减少决策失误的重要前提。高校学生管理部门和思想政治教育工作者在制定制度或者作出决定之前充分听取学生意见，尊重其合理、合法的诉求，才能了解学生想什么、盼什么、急什么，才能集思广益，使制度或决定在出台前得到充分论证，避免盲目决策，使政策尽可能切合实际，符合规律，反映学校和学生的意愿，真正做到“以学生为本”，保障学生的基本权益，进而保证学生思想政治教育工作少走弯路，得到广大学生的拥护，使学校制度和决定得以顺利执行。

(三)促进高校办学目标的落实

社会、家庭对高校的教育培养历来寄予了很高期望，高校接受与完成高素质人才培养使命的状况是检验其办学质量的核心指标，也是保持其生命活力的源头活水。培养人才是高校的第一目标。学生——被培养的对象是高校另一基础的群众力量。高校的整体建设能否做到以人才培养为本位，以促成学生成长成才为目标，积极净化教风学风，优化资源配置，改善办学条件，改进教学方法，提升教学质量，会直接决定其教育质量与学校声誉，影响到其持续发展，这也是检验高校针对学生层面的群众路线实施水准的唯一标尺。高等教育阶段是引领青年学子世界观、人生观、价值观的关键时期，一所高校的学风与教风对青年学子潜移默化的影响对其未来发展会产生难以估量的结果。因此，正确运用群众路线既是高校贴近学生、纯正教育目标的途径，同时也是其培养学生正确的世界观、人生观与价值观的必由之路。

二、群众路线在高校思想政治教育工作中面临的挑战

(一)思想教育工作的现实困境

随着市场经济的发展，经济的多元化导致人们思想意识的多变性、差异性及多元性增强。这种情况反映到高校学生身上集中表现为政治意识弱化、经济意识、个人意识和利益意识强化;网络媒体的介入，使得大学生接触到海量信息，但是他们有时对信息的真伪无法进行辨别，在自由主义、拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想的影响下，思想容易产生困惑甚至出现仇视社会的心理;加上现在大学生面临就业难、择业难等现实原因，精神压力和学习压力增大，也可能对国家和社会产生不满情绪，所有这些都对高校思想政治教育提出新的要求。

(二)思想政治工作者存在着官僚主义作风

《辞海》对官僚主义的解释是:指脱离实际，脱离群众，做官当老爷的领导作风。如不深入基层和群众，不了解实际情况，不关心群众疾苦，无所作为，遇事不负责任;独断专行，不安客观规律办事，主观主义地瞎指挥等。

目前部分高校从事思想政治工作的领导和教师的官僚主义作风主要表现为对学生工作敷衍应付，表面工作内容丰富，实际则疲于应付。不能真正做到从学生中来，到学生中去，没有深入学生中间调查研究，不关心学生遇到的困难，不倾听学生的意见，工作不扎实，做事由学生工作干部代劳，不了解上级文件精神，对学生情况一问三不知。工作常处于被动状态。对于一些要求或规定，无法做到“以学生为本”，违反民主集中制原则，主观武断，随意决策。一些专业教师不注重教学实际与效果，无法把思想教育与专业教育结合起来，不注重素质教育，培养出的人才难以适应社会竞争。学生工作老师对学生活动不加以指导，使学生处于一种“放羊”状态。

(三)新时期思想政治教育缺乏渗透力和感召力

为了加强学生思想政治教育工作，高校通过隐性课程建设加强了对学生的思想教育。然而高校的一些校园文化活动和社会实践还是与学生的思想实际和现实要求不相适应。高校虽然搞了不少的教育和活动，但部分院系为了完成上级交代的任务，往往是形式大于内容，强调无私奉献的多，关心青年利益的少，政策激励作用效果不明显;高校思想政治理论课仍然大多停留在空洞的理论说教，在学生心目中往往处于边缘化的尴尬境地，不能很好地适应青年多元化的价值观念和多层次的心理需要，无法真正触及学生的内心，学生的思想问题和实际困难没有得到很好的解决。

(四)高校扩招给思政工作带来挑战

当前大部分高校都在扩招，扩招给高校带来经济效益的同时，也给高校的思政工作带来了挑战。学生人数的增多意味着利益诉求的增加，再加上部分高校或者院系辅导员和学生数比例不是严格按照1∶200的比例实行的，辅导员面对学生在学习、生活、恋爱等各方面遇到的问题，常常疲于应付，严重影响其工作效果;从教学方面看，思政课作为公共课，常常是合班上课，教学效果也大打折扣。因此，高校思政工作必须要创新工作方法和机制，群众路线就成为有益的方式。

三、群众路线在高校思想政治教育工作中的具体实施方法

(一)重视调查研究。毛泽东曾指出:“没有调查就没有发言权”，因此高校思想政治教育工作者应该把调查研究放在第一位，通过各种渠道，了解学生的思想动态。当前很多学生在反映问题存在“当面不说，会后乱说”的情况，思想教育工作者特别是在一线的辅导员如果要了解学生的真实想法，就应该有和学生“同吃、同住、同劳动”的精神，与学生交朋友，以心换心，取得学生的信任，营造让学生讲真话的氛围，让学生知无不言，愿道实情。另外一线思政人员还应该多深入活动的现场，切实做到“到群众中去”的要求，在参与学生活动的过程中发现学生存在的思想问题，掌握学生的思想动态，以便遇到问题及时纠正和解决，坚决反对依靠经验主义或者本本主义来进行工作。

(二)加强思政课实践研练。当前高校的思想政治教育课虽然重视在实践中加强对学生的思想教育，但大多数还是停留在理论的说服教育中，没有真正的做到从教材体系向教学体系转换，学生始终提不起兴趣。因此，可以借助研练课形式，由教师根据教材结合学生关心关注的内容针对性地布置一些实践课题，深入到学生中间进行问卷调查或者访谈。这是实行群众路线的一种间接形式，值得我们大力推广。

(三)贯彻学生管理的“三自”方针。群众路线的基本内容是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”因此一切依靠学生应该是高校思想政治教育工作者践行群众路线的应有之义。在学生的思想政治教育过程中采取“自我管理、自我教育、自我服务”是这一精神的具体体现。采取这一方式不仅可以加强学生日常思想教育管理工作，同时也能为更多同学提供锻炼的平台;各学生组织在各尽其责的同时，需要相互沟通协作，避免各自为政，在遇到问题时应力求互帮互助、互谅互让;进而强化学生干部的责任意识，在活动中自觉维护学校或院系的形象。当然，在此过程中需要思想政治教育工作者加强引导，使学生在“三自”方针的指导下遇到问题时开展批评与自我批评。

(四)构建长效机制。提高思想政治教育实效的群众路线活动，应该有始有终，但长期做到“从学生中来，到学生中去”，则需要构建随着环境与条件的变化而不断完善、逐步健全的长效机制。一是思想政治教育工作者应该从党性出发，解决学生反映的突出问题。学生反映问题越强烈说明问题越突出，应该认真加以解决。二是目前高校以90后为主，价值利益多元化，需要高校思政工作者处理好各种利益关系，否则可能会影响高校的稳定和发展。三是从以人为本的角度来说，正确回应学生的合理诉求，这样才能得到学生的支持。

(五)利用好微博等新型传媒。当前微博在高校学生中使用范围较广，成为学生接触社会新闻的重要媒介。从基于坚持和发扬群众路线的视角出发，在微博等新型媒体上贴近学生也是当今思政教育工作者和学生之间一条彼此沟通、理解的新途径。

面对90后大学生价值和文化多元化的现实，思政工作者要积极推动以电子政务服务学生，带着感情和责任，放低身段，学会在虚拟的世界里了解学生、关心学生、诚心诚意解决学生存在的思想问题，开辟群众路线的第二条通道。现在很多学生思政工作者、领导干部也都有自己的微博，但大多都选择“潜水”，往往成了“摆设”。信息更新不及时，学生反映没回应，这些应该引起有关学校领导和部门的关注。针对学生以草根性话语对某些事情和问题的反映，思想工作者应加以分析和引导，将针对性指导、经常性教育、制度化实践落实在网络明处，使思想政治工作取得实效，进而起到牵一发而动全身的效应。

古人云:“道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。”一个正确的理论、路线、方针和政策形成制定以后，要把它化为生动的社会实践，才能够体现它的生命力和创造力。没有落实，千忙万忙都是瞎忙;没有落实，千招万招都是虚招;没有落实，千条万条都是“白条”。群众路线是高校思想政治教育工作的生命线和根本工作路线，开展好教育实践活动，关键在于狠抓落实抓出实效。

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