浅谈辅导员如何做好大学生思想政治教育工作

周劲廷

(湖南环境生物职业技术学院 艺术设计学院，湖南衡阳 421005)

随着高等教育的不断发展，大学教育的办学思路逐渐走向开放多元.这就使菁菁校园的莘莘学子思想更为活跃，其人生信仰，价值观念、理想追求、行为方式等也趋向个性与多元.作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量——辅导员，必须面临的新科题，必须接受的新挑战.如何做好大学生的思想政治教育工作，笔者认为:尽管大学生的思想趋向个性与多元，但只要深入实际，直面现实，认真研究，勇于探索，是可以从中把握一些原则，找到一些规律，从而引领广大青年大学生走上积极的人生道路，把大学生的思想教育工作做得有声有色，并取得实实在在的成效.

1 坚定正确的理想信念、过硬的自身素质是做好大学生思想政治教育工作的前提条件

高校辅导员队伍是中国特色社会主义大学的重要特征，是培养和造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要组织者和实施者，也是高校教学科研骨干队伍和党政管理干部队伍的重要后备军.［1］作为大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员与大学生的联系最为紧密，他们不仅要宣传党的各项方针政策，还要针对不同年龄、不同层次、不同心理、不同家庭状况的大学生开展思想政治教育工作、心理疏导工作，解决每个学生的实际困难工作等.而且，作为大学生自身而言，他们也都希望自己遇到的是良师诤友，渴望自己能成为品学兼优、全面发展的人才，希望自己在大学里学会学习、学会生活、学会做人、学会做事.加上他们的主体意识发达，知识水平在不断提高，这就需要辅导员在学生的思想政治教育管理工作中运用适当的方法对学生加以培养、教育、引导，而不是仅仅依靠行政的权力性去管理学生.因此，辅导员自身的素质、能力和水平如何，将会直接影响到大学生思想政治教育工作乃至整个学生工作的的成效.由此可见，坚定正确的理想信念、过硬的自身素质是辅导员做好大学生思想政治教育工作的前提条件.

中国有句俗话说:“言传不如身教”，对于大学生思想政治教育，仅仅依靠以往那种在课堂上纯教学式的传授，已经是行不通了，现在更多的是靠辅导员自身的综合素质和文化修养.要想成为大学生健康成长的指导者和引路人，辅导员不但要去认真了解学习学生所学专业的基础知识，科学文化常识，还要系统地了解学习基本的政治理论知识以及国内外的一些时事政治热点，具体的实践知识，并且还要涉猎有关哲学、心理学、社会学、法学、教育学等多方面的知识.正如《学记》中所说“亲其师，信其道”，辅导员只有真正去了解学生的所学、所想、所愁、所疑、所盼，才会与学生有共同语言，学生才会敞开其情感的大门，从内心里真正愿意接近你、信任你.由此可见，辅导员只有具备了过硬的自身素质，才能把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领传教给学生，才能用自己坚定正确的理想信念，良好的思想道德品质、高尚的情操、正直的为人，渊博的知识在无意中感召学生，起到潜移默化的作用，从而为学生树立学习的榜样.这不仅要求辅导员要在日常生活中从各方面严格要求自己，树立“终身学习”的理念，争取能做到一专多能.还要求辅导员要在开展大学生思想教育工作的实践中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中不断提高自我的认识能力，最终使自身素质得到全面提高.“给人一碗水，自己必须准备一桶水”.这“一桶水”所折射的道理显而易见.教书育人者必须具备过硬的自身素质，这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的.另一方面，辅导员自身良好的风范能增强对学生的吸引力，有了这个吸引力，学生才乐意从情感上接纳辅导员，辅导员的各项工作才能有效开展下去.因此，辅导员要做好大学生的思想政治教育工作，就必须具有坚定正确的理想信念、过硬的自身素质.

2 爱心、细心、耐心是做好大学生思想教育工作的必备品质

我国现代著名教育家夏眄尊先生认为教育之没有情感，没有爱，如同池塘之不能没有水，没有爱就没有教育.爱可以温暖每一颗心灵，爱可以拯救每一个灵魂.在辅导员工作中，爱是亘古不变的主题.辅导员必须尊重、关心、理解学生，了解他们的学习、生活、他们的思想问题，他们的心理需要，真心诚意地想学生所想，急学生所急，真心实意地帮助他们解决面临的实际困难，使他们感受到关怀温暖.作为一名辅导员，对所有学生要善爱而不偏爱，要严爱而不宠爱，要恒爱而不阵爱.只有这样，学生才会喜欢你，尊敬你，信任你，才会把这种感情转移到对辅导员工作的大力支持中去.

普遍而言，现在的大学生由于社会经验的不足和社会阅历的不丰富，所经历的挫折和失败也很少，上大学后多多少少会面临各方面的问题:如不适应生活环境的变化、远离家人和朋友所带来的寂寞空虚感、不能正确掌握和及时更新学习方法，不能妥善处理与老师、同学、朋友的关系等，他们的心理承受能力不强，而且在现实生活中相对地封闭自己的情感，这就需要辅导员要具有敏锐的观察力和细微的洞察力，及时发现这些现象，并根据已经获取的各种信息，对其进行周密准确的分析，针对学生在政治思想、道德品质、行为习惯、学习状况及心理状态等各个方面出现的细微变化，对教育过程进行全程监测，以便及时调整教育方式，同时及时给予正确的引导.对于那些绝大多数学生都涉及的问题，要进行集中教育，而对于那些个别特殊情况，辅导员则要有精雕细镂的细心，具体问题具体分析，使用切实有效的方法.心细的辅导员，总是能够防患于未然，从学生的一些言谈举止中发现蛛丝马迹，从而及时展开针对性教育，把问题扼杀在摇篮中.相反，如果等到问题明显暴露出来以后再匆忙应付，不仅手忙脚乱，而且容易错失教育的最佳时机，得不偿失.正所谓机不可失，时不再来，说的就是这个道理.

辅导员是一个比较特殊的社会角色，与一般教师相比，他所承担对大学生的思想政治教育的责任更为艰巨.而且学生工作本身很琐碎，可以说没完没了，而且也很辛苦.要较好的完成这一复杂、艰巨而又重大的教育任务，就需要辅导员要有良好的耐心，以帮助和教育学生，细致审慎地了解情况，做到有的放矢.一般而言，由于辅导员浮躁，通常会让学生产生心理障碍，从而事与愿违，最终导致教育失败.因此，做好辅导员工作，必须具备非凡的耐心，要善于把握自己的情感，要能够在对待学生的反复教育转变过程中，不急不躁，找准问题的症结所在，因地制宜.只有这样，辅导员才能够得到学生的尊敬和信任.同时也使学生有了自立，自尊，自强，自信.当学生犯错误或出现不良习惯的苗头时，应耐心细致地说服，并动之以情，晓之以理，以激发他们的积极情绪.总而言之，大学生的思想较为活跃，而且勇于探索、自主性也比较强.因此，辅导员要注意从转变入手，多一些表扬和鼓励，少一些批评和歧视，尽量做到耐心、宽容，这是辅导员必不可少的品质修养.

大学生的思想政治教育工作是一项具有奉献精神的工作，作为辅导员如果没有对学生满腔热情的爱，没有对学生极端负责的热心肠，没有对教育事业的执著追求，没有足够的细心和耐心，就不可能做好这项工作.

3 以人为本、平等相待是做好大学生思想教育工作的根本保证

科学发展观是我们党探索中国特色社会主义发展道路的最新理论创新成果，更是科学、有效地做好大学生思想政治教育工作所必须坚持的根本原则.科学发展观的本质和核心是“以人为本”，具体到高等教育特别是高校的思想政治教育工作中，就是要“以生为本”，提倡人性化、人格化的教育和管理.“以生为本”是指“我们的教育要从学生的实际出发，注重发挥教师的主导作用，重视教育的社会功能，着眼于学生的发展，使学生获得全面、主动、有个性的可持续发展.”［2］这就要求辅导员在工作中必须尊重和理解学生，树立“以生为本”的人本理念，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作理念，与学生建立“亦师亦友”的关系.这同样就要求辅导员要改变过去以管理为主，教育为辅的工作理念，热爱学生，信任学生，与学生真诚相处，平等相待.我们知道，辅导员是大学生思想政治教育工作的具体践行者，担负着引导大学生成长成才的历史使命，这更加需要辅导员结合自己的工作实际不断加强理论学习，坚定不移地做科学发展观的自觉贯彻者、积极落实者和主动完善者.辅导员开展思想教育工作均应从大学生的实际情况出发，充分考虑每一个大学生的自身状况，尊重大学生的主体地位，满足大学生的需要，对不同学生采取不同的教育方法.

人既是思想政治教育的对象，又是思想政治教育的目的;思想政治教育就是为了实现人的发展、人的价值和人的利益.［3］辅导员思想政治教育工作就是做大学生的工作，思想政治教育的核心是大学生.“以人为本”视野下的大学生思想政治教育，是围绕大学生全面发展和利益开展的.辅导员坚持以人为本就是要把学生的利益作为各项工作的根本出发点和落脚点，不断满足大学生的多层次各方面的需要.只有这样，辅导员才能把思想政治教育工作扎扎实实地做好.正如胡锦涛同志所讲:“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本.既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人.”经过多年的实践发展，以人为本的观念己经成为辅导员工作的原则和指导思想，是做好大学生思想政治教育工作的根本保证.

4 与时俱进、开拓创新是做好大学生思想教育工作的永恒追求

当代大学生思想活跃、思维敏捷、情感丰富，很容易接受新事物、新观念，随其主观意识的逐渐觉醒，出现了价值取向多元化和价值追求的复杂性，正处在世界观、人生观和价值观的逐步形成时期.并且随着国际政治风云变幻、经济全球化进程的加速;随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强［4］;随着高校内部改革的全面启动，大学生的招生、学习、生活、就业等方面的环境因素都发生了重大变化，随着高新技术的快速发展，以互联网以及手机通信网络化为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机.所有的这些无不影响着大学校园宁静的生活，影响着大学生的思维方式和思想观念.因此，大学生的思想状况更加复杂，这些都使得大学生思想政治教育工作面临比以前更为复杂的形势.那么，在新的形势下，面对新的挑战，辅导员应如何更好的开展工作呢?

社会在不断的发展，大学生的思想在不断的更新，以致辅导员在日常的思想政治教育工作中，不得不去面对日益多样而复杂的问题.这一现实情况使得我们辅导员既要不断学习各类新知识，不断接收、接受新思维、新观念，努力去探索研究与新形势相适应的新思路;还要特别注重动用家庭的力量，从而调动其积极性，形成齐抓共管的局面，这是因为“在完成社会化任务的许多方面，家庭都是理想的场所”［5］.与此同时，辅导员同样要有积极的创新意识，要认真学习和积极吸取现代科技的新成果，以便不断的更新自己的自己的知识体系，应用新方法、新途径，努力提高工作水平;要及时顺应大学生思想观念的这种变化，尽心去设计新的活动形式和载体，以满足不同层次的学生的需求，从而增强工作的实效性.

加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义.［6］总之，社会主义现代化建设事业发展要求给辅导员工作提出了艰巨的任务.做好辅导员工作必须具备奉献精神，要能够用正确的观念引导人，用高尚的情操感染人，用丰富的知识武装人，用综合的能力塑造人.这要求辅导员工作要以科学的发展观为指导，坚持正确的政治方向，以人为本，乐于奉献，开拓进取，锐意创新，创造出富有成效的学生工作新方法.因此，辅导员必须与时俱进，不断充实、丰富、发展和完善自身，“学高而后为师”.

［1］丁纯杰，李双贵.论新形势下高校辅导员工作理念的创新［J］.广东技术师范学院学报，2010，(1):101-103.

［2］邵晓枫，廖其发.“以学生为本”教育理念内涵的解读［J］.中国教育学刊，2006，(3):3-5.

［3］孙越隆.近三年以人为本与思想政治教育关系研究综述［J］.思想教育研究，2006，(12):55-58.

［4］中共中央国务院.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.中发〔2004〕16 号，2004-08-26.

［5］戴维· 波普诺.社会学(第十版)［M］.北京:中国人民大学出版社，1999.