高校图书馆在构建学习型社会中的定位与作用

唐淑娟

（石家庄铁道大学 图书馆，河北 石家庄 050043）

党的十八大报告明确指出：“要大力开展全民读书活动，到2020年把我国建设成学习型社会”。学习型社会的实现，对大大提升全民族人民文化素质和精神健康水平起到极大地推动作用。然而，其中重要的一环又在于改善全民读书活动。因此，作为提供阅读活动主体的公共文化基地之一的高校图书馆，是人们终身学习的信息资源中心，应成为建设全民学习型社会的最佳学习场所。

一、学习型社会背景下高校图书馆定位

（一）鲜明的公益性

图书馆、博物馆、文化馆、展览馆同属公益事业，是使用纳税人的钱建造的，这就决定了图书馆公益性所在——图书馆不以盈利为目的。李大钊同志曾风趣地谈过：“办图书馆就是赔本的买卖，但它无形的巨大的财富是国民性的提高”。慈善事业也是一项突出的公益事业，有许多名人和富人对建造图书馆情有独钟，比如美国就有不少总统卸任后第一件善事就是自费建造图书馆。善款的公益性也决定了图书馆的公益性。高校作为教书育人、培养人才的基地，服务育人自然成了高校图书馆义不容辞的责任。图书馆的服务是公益的、全面的、健康的，图书馆现在和将来都会成为学习型社会的终身教育、终身学习的理想园地。

（二）服务的主体性

图书馆是我们国家文化事业的主体，也是构建学习型社会的主要场所。据2011年4月8日《人民日报》一文载：1990年我国人均图书消费量为5.2册，2009年这一数字为5.6册，20年人均够书量只增加不到0.5册。［1］这充分说明全民族还缺乏一定的阅读能力和阅读兴趣；另一方面居高不下的书价也在某种程度上制约着读者的阅读自觉和阅读自信。在这种情况下，图书馆就成了读者的精神寄托甚至是主要阅读基地。图书馆作为信息资源中心，拥有着得天独厚的资源优势和一个训练有素的服务团队，以及温馨优雅的学习环境，学习的最佳场所无疑是图书馆，这就决定了图书馆服务的主体性地位。而作为高校图书馆，也将成为另一种新生力量为履行其社会服务的职能而实现自身价值。

二、高校图书馆在构建学习型社会中的优势

（一）资源储备优势

高校图书馆堪称知识的宝藏、知识的殿堂，同时还具备完善的管理和服务平台，拥有着构建学习型社会所需要的丰富的资源储备。高校图书馆储备的是最新、最权威、最尖端的科学技术知识，它所涵盖的学科门类不论从广度和深度上，均保证了不同专业、不同学科领域的学习需求。没有任何一个组织机构能像图书馆那样，把各类学科的知识成果汇集起来，并将其有序化、系统化，以更便捷的方式提供给求知者。高校拥有着一流的教学队伍和业界的专家教授，可以为图书馆的信息咨询服务提供更为专业的指导。同时，在高校图书馆员队伍里，还有着集知识搜索以及信息整合于一身的资深馆员，这都是公共图书馆无法比拟的。

（二）资源建设优势

从资源建设上说，高校图书馆也较公共图书馆有着较强的优势，。一方面，在电子资源建设上，据2012年调查结果显示：我国高校图书馆拥有网络版电子期刊的为65%，公共图书馆仅28.6%；高校图书馆拥有联机数据库的为30%，公共图书馆仅为2.9%［2］。另一方面，从经费保障来说，高校图书馆比公共图书馆有一定保障：2010年，公共图书馆（2 884所）购书费：111 093万元，新购图书2 956万册；高校图书馆（452所）购书费：120 591万元，电子资源购置费（418所）：63 392万元。［3］这些数据表明高校图书馆凭借着这些优势，完全能够在建设学习型社会中担当起重任。这也在一定程度上弥补着公共图书馆在资源方面的缺失，能为社会培养更加实用型的人才。

三、高校图书馆在构建学习型社会中的作用

（一）面向公众开放，推进全民阅读

作为公共图书馆的后补力量的高校图书馆，要在构建学习型社会中发挥作用，创新为社会大众的服务模式，要求高校图书馆必须改变固守只服务于学校师生的服务理念，在服务上进一步改革创新——面向公众开放。当今，西方国家的高校图书馆都在不同程度地向公众开放了，而在我国，目前仅有为数较少的高校图书馆向社会开放，如清华大学、北京大学、复旦大学。然而，这些高校图书馆也并非完全对外开放，仅是有限地为校外读者提供一定范围内的借阅服务。鉴于此，在学习型社会建设的过程中，承担着服务大众、推进全民学习重任的高校图书馆来说，必须打破传统观念的限制，降低入馆门槛、延伸服务触角，制定出切实可行的全民服务细则，从根本上推进全民读书活动。

（二）搭建面向服务社会平台，让大众阅读更为便捷

在构建学习型社会中，高校图书馆应是一个面向公众的开放性平台，保证人人都有获取信息的机会。要面向社会开放，不仅要满足本校教学与科研服务的要求，还要符合公众的口味，针对地方经济特色，服务地方经济，如适合地域发展的特色资源建设。随着高校的发展和高校图书馆管理体制的改革，各高校图书馆要在已有平台的基础上，充分发挥本馆资源和人才优势，充分利用现有的自动化技术和网络系统，逐步架构一个现代化、网络化设施齐全，局域网、无线网络并存以及能为社会提供信息服务的体系和为学习型社会提供现代化智能服务的管理平台［4］。这一平台的构建，使得高校图书馆在充分发挥自身优势的前提下，能够使信息检索和文献利用更加便捷，做到入馆能看书、离馆能利用的文献信息资源中心，让大众阅读更为便捷。

（三）建立图书馆合作联盟，全方位推广阅读活动

与公共图书馆建立合作联盟，拓展公共图书馆和高校图书馆之间的合作共建、优势互补，实现制度共建、资源共享。同时在公共图书馆成立高校实习基地，给高校学生提供一个社会实践的平台，并提供高校教师用以进行科学研究活动交流的场所。同时积极与各文献服务机构合作，最大限度整合社会各图书馆界乃至各企事业单位图书室、资料室，拓宽服务渠道，尝试图企结合，促进社会科技工作者与在校师生之间的合作，实现知识分享。让图书馆的服务团队走进企业、走进社区，让高校的资源服务普及到基层大众，通过这样的合作与交流，带动起全民学习和阅读的兴趣，从全方位推广全民阅读活动，让高校图书馆成为引领构建学习型社会的先锋。

四、高校图书馆为学习型社会服务的效果

（一）为学习型社会服务，实现自身长远发展

日前，随着信息技术突飞猛进的发展，高校图书馆也发生了历史性的变革，从以前的“车水马龙”到如今的“门庭冷落”，［5］这给图书馆工作带来了不少冲击，这就要求高校图书馆必须跟紧时代步伐，转变观念，寻求发展之路。近几年，随着高校管理体制改革的进行，也让高校图书馆管理工作者陷入了深深的思考之中，是契机还是挑战？毋庸置疑，高校图书馆服务管理体制的改革势在必行。高校图书馆要在竞争中生存并发展，除了服务好教学科研以外，也要肩负起为社会服务的职能。然而，令人遗憾的是，有些地方政府和高校都没有充分认识到图书馆的重要地位和作用，他们的开放程度还存在一定的局限性，尤其是高校图书馆也仅仅限于对在校师生开放，完全依靠公共图书馆来倡导全民阅读的力量可以说是微乎其微。为此，高校图书馆必须积极主动向社会敞开大门，参与到学习型社会的建设中来，为学习型社会服务也是高校图书馆实现自身长远发展的需要。

（二）为构建学习型社会内强素质、外塑形象

当今，图书馆实体馆藏和虚拟馆藏的互补式格局，也必然导致图书馆员对于新服务模式的探索和创新，新时期的图书馆员必须具备能够提供知识交叉与信息重组后所提供的知识增值服务。高校图书馆员必须具有强化构建学习型社会的意识，不断学习新技术和新知识，营造一个积极向上的学习氛围，强化构建学习型社会意识。作为图书馆领导层也要时刻关注并重视业界权威讲座和最新发展动态，积极给工作人员提供外出学习的机会，重视各种层次的图书馆员的进修学习，实现知识系统性更新，必须在内强素质、外塑形象上下功夫，只有这样才能从根本上让图书馆成为构建学习型社会的文化服务中心。

总之，构建学习型社会任重道远，最大限度发挥高校图书馆的作用必须采取对策，不断满足人们生活、工作、学习的不同需求，满足构建学习型社会“终身学习、终身教育”的需要，这也是时代赋予图书馆乃至高校图书馆的责任与使命。

［1］张贺.出版大国的尴尬：人均图书消费量20年徘徊不前［N］.人民日报，2011-04-08（17）.

［2］刘琳.高校图书馆在学习型社会建设中的责任与作用研究［J］.科教文汇，2012（4）：184-185.

［3］徐觉瑛，高校图书馆社会开放功能的分析研究［J］.教育教学论坛，2012（35）：192-194.

［4］林显秋.高校图书馆在构建学习型社会中的优势与对策——以广西职业技术学院为例［J］.闽西职业技术学院学报，2012（6）：105-107.

［5］王哲，赫英娣.发挥高校图书馆职能推进全民阅读［J］.辽宁科技学院学报，2012（2）：103-104.

［6］朱小玲，刘亚.学习型社会背景下高校馆在师生终身学习中的作为［J］.图书馆，2012（6）：125-126，135.

［7］谢玉华，肖久玲.学习型社会视野下高校图书馆的发展趋向［J］.科技文献信息管理，2012（4）：45-47.

［8］李竹冰.浅谈公共图书馆在构建学习型社会中的作用［J］.临沧师范高等专科学校学报，2011（2）：98-100.

［9］康英.高校图书馆与学习型社会［J］.黑龙江科技信息，2012（10）：154，285.