高等师范院校进行现代教育技术应用教育的途径

兰士红

兰士红/北华大学师范分院讲师（吉林吉林132000）。

在世界各国积极发展教育的进程中，运用现代教育技术提高教育质量已成为一个核心议题。在新一轮的教育竞赛中如何抓住这一机遇，缩小与发达国家之间的差距，是我国教育发展必须面对的问题。在诸多教育环节中都不能脱离开“教师”这个要素，所以教师现代教育技术素质的高低直接影响到整个基础教育中现代教育技术的运用水平，决定现代教育技术效果的好坏，决定着教育质量和效果，所以在高等师范学院积极开展对学生的现代教育技术教育是十分重要的。基于同样的认识，国家颁布的《关于加强高等学校教育技术工作的意见》也一再强调把推行现代教育技术的第一层次放在高校。在高师院校对学生进行现代教育技术应用教育有以下三条途径。

一、培养学生树立现代教育技术应用的思想

首先要让学生了解现代教育技术自身发展的历程，认识教育技术是“为了使受教育者更好地理解教育学中的知识”这一重要观念。在教育发展的过程中，无论是具体的教育者个人的原因，还是教育系统自身运行，教育技术始终在自觉或不自觉地被运用，从这个角度上讲，教育者、教育和教育技术始终是结合在一起的。而到现代，和科学技术的发展相同步，现代教育技术被空前强化。其次，要让学生了解世界各国对现代教育技术的关注程度，从而认识现代教育技术对教育的重要性。美国在教育技术方面的重视程度最高，投入也最大，1998年曾投入510亿美元的巨资，确保每个人都有可能利用信息技术进行学习；到2000年，已达到所有的学校能够和国际互联网接轨。德国在教育发展方案中明确了要在教学中加强现代教育技术的使用力度。马来西亚也花大力气打造了“多媒体超级走廊”。无论是科技发达、观念新颖的美国，传统教育发展最为稳实的德国，还是发展中的马来西亚，社会发展层次不同、特点不同，但在教育上都无一例外地朝着同一个方向行进：全力进行教育技术的现代化。最后，要让学生从现代教育技术在我国的发展状况意识到现代教育技术的重要性。在教育部颁发了《关于加强高等学校教育技术工作的意见》之后，1999年国务院又发布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为教育信息化和教学手段现代化的发展提出了更为明确的任务：大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。陈至立部长曾强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求；是教育改革和发展的要求。”国家政策和教育部长的言论表明，教育技术正成为教育改革的中心，在教育系统中的地位和作用呈现出前所未有的重要性。

二、要让学生明确现代教育技术在教育中的作用

立足于学生未来的职业，告诉学生为什么在未来的职业教育中要运用现代教育技术。从现有的对于现代教育技术运用的讨论来看，一是大多数人在关注运用现代教育技术的好处：创设情境、提高学习兴趣、培养学生的合作精神、创新意识、提高课堂的有效性、发展学生的个性等等。二是更多注意如何在具体的教学中合理使用现代教育技术，分析在具体运用中应这样做，而不该那样做。在解释具体知识上为什么要这样或那样使用现代教育技术时大多数使用第一个层次的理论作为支撑。三是直面现实教育中现代教育的现状，在肯定现代教育技术对教育发展作用的同时，不回避现代教育技术运用中存在的种种弊端，比如在教育教学中为了使用现代教育技术而使用，大量的器材被闲置、被当成了摆设等。在这三个层次的讨论中，我们看到触及现代教育技术使用者的探讨，不解决教育者应有明确的使用思想，清晰的使用设计问题，现代教育技术的使用始终是落不到实处的。而现代社会的发展促使知识的快速增加、信息极度发达，只靠教师教给学生知识来实现教育目标已是不可能完成的任务，所以由学习者自主出发，形成学习能力才能完成学业，并依靠所形成的学习态度和学习能力解决他们今后在更为漫长的社会生活中面临的学习问题。而要实现这样的教育目标，就必须借助于现代化的教育技术。

三、要让学生熟练把握现代教育技术运用中的要素

首先要努力营造现代教育技术的学习氛围。这是指大的学习环境，它包括在课堂上现代教育技术的使用，哪怕是用最简单的powerpoint软件。或许有人说这只不过是代替板书，其实它后面所隐含的意义是现代教育技术的使用，是简化了繁复的劳动，这种日常性的细节行为对学生的影响是不可低估的，一定要避免一提现代教育技术就把课堂教学弄得特复杂、特花哨，好像非得如此才能体现使用了现代化的技术。其实在课堂教学中使用现代教育设备不过是使用现代教育技术最表面的现象，现代教育技术的使用还隐含在教师思想的开放程度、使用材料的时效性等各个方面。这种环境还包括整个学校在建设过程中现代化教育技术设施的设置和整体的运用状况等等。这不仅有利于学生对现代教育技术中人的因素有一个正确认识，而且也会加深学生对现代教育技术中的材料因素有一个正确认识。其次要强化学生在自身学习过程中现代教育技术应用的经验。加强学生自身学习过程中现代教育技术的使用，强化其自身体验并养成习惯。带着这种使用现代教育技术的惯性走向未来的职业生涯、社会生活，那么现代教育技术的应用就不会是什么问题了。

以上三条，对于培养高等师范院校学生的现代化教育技术的使用尤其重要。对学生个人来说，是对他们的未来的职业负责，从社会角度来说，是对中国的教育负责。