浅谈大学生职业生涯规划对思想政治教育的意义

陈晓东

（牡丹江师范学院 文学院，黑龙江 牡丹江 157011）

20世纪初期，受美国影响将职业指导引入中国，从此国内有了对职业规划的研究。到了20世纪80年代，毕业生就业制度改革不断深入，以就业指导为重点的职业指导进入大学教育，成为大学生职业生涯规划。什么是大学生职业生涯规划中的思想政治教育呢？大学生职业生涯规划中的思想政治教育就是在大学生职业生涯规划的指导过程中对其进行自我认知、职业认知、职业能力、职业道德、职业理想等一系列的德育教育，是高等教育中思想政治教育的一部分。

一、大学生职业生涯规划的涵义与意义

大学生职业生涯规划现在已经成为高校的一门公选课或必修课，随着我国高等教育迅猛发展，人才培养规模的不断发展，据统计2008年大学毕业生人数量为559万，2009年突破600万，2010年620万人，2011年640万人，到2012年可达到680万人。[1]每年几百万的大学毕业生涌入社会，就业难不仅成为大学生的难题，也已经成为社会普遍关注的热点，解决就业难的主要方式之一是要做好职业生涯规划。[2]如何让新时期的大学生快速地步入社会，改变“大学毕业即待业”的现状，全国各高校从2005年开始陆续开设了大学生职业生涯规划课程。究竟什么是职业生涯，什么又是大学生职业生涯规划呢？

目前，我国学者这样界定大学生职业生涯规划：“高校教育者根据学生个人特征和社会需要，帮助学生进行自我认知、规划职业发展、培养职业能力、选择适宜性职业，以促进大学生个人与社会的和谐发展而实施的，有组织有计划进行的教育实践活动。”[3]也就是说，大学生职业生涯规划就是教师指导学生分析当前的社会、组织环境，并结合学生自身的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析，最终使学生确定最佳的职业目标。

对大学生进行职业生涯规划具有着重要的现实意义。首先，职业生涯规划能促进大学生全面发展。职业生涯规划本身要充分认识自我，对自身的兴趣、爱好、能力、特点等要进行综合分析，这个过程使学生能够正确认识自我，不断地完善自我。其次，职业生涯规划能促进对新时期人才的培养。大学生职业生涯规划最终是帮助学生确定最佳的职业目标，并让学生为这一目标的实现而采取各种积极的行动，并根据目标不断地学习相关的知识与技能。对大学生进行职业生涯规划不仅培养了学生锲而不舍、锐意进取的精神，同时也培养了学生的创新意识和实践能力，促进学生全面发展。再次，职业生涯规划可促进现代高校的学生管理工作。大学生职业生涯规划就可以对大学生的意识形态、生活方式、价值观念和思维方式进行必要的指导，促进大学生的成长与发展，实现大学生的人生价值，也有助于高校的学生管理工作。

二、大学生职业生涯规划中的思想政治教育涵义

根据大学生职业生涯规划的定义、内容和方法，以及思想政治教育的目的、内容和方法的阐述，我们不难看出大学生职业生涯规划中的思想政治教育涵义包括以下几个方面：

（一）培养目标相统一

我国高校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而大学生职业生涯规划的目的是帮助学生明确自己的职业目标定位，进行职业分析和开展一定的职业训练，使学生成为社会主义的建设者，这与大学生思想政治教育的目标是一致的。[4]

（二）促进大学生全面发展

大学生职业生涯规划是对学生自身的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析，让大学生能客观地认识自己，找出差距并不断地完善自己，促进大学生的全面发展，这与思想政治教育的任务是相同的。职业生涯规划是思想政治教育社会化的一种方式，通过对学生就业的引导，全面拓展学生的综合素质。

（三）丰富了思想政治教育的内容

大学生职业生涯规划要指导学生分析当前的社会、组织环境，让学生了解社会，并树立正确的职业观、世界观、政治观和道德观念，这与思想政治教育在内容上是相互渗透的，大学生职业生涯规划丰富了思想政治教育的学科内容。

三、大学生职业生涯规划对思想政治教育的意义

（一）大学生职业生涯规划体现了思想政治教育全面育人的根本目的

我国的高等教育是培养社会主义事业的建设者和接班人，这就要求培养的学生不仅要掌握一定的科学文化知识和技能，还要具有良好思想道德，具有社会主义的世界观、人生观和价值观，成为德、智、体、美、劳的社会主义劳动者。职业生涯规划属于高等教育中思想政治教育的一部分，所以也体现了全面育人的根本目的。

大学生职业生涯规划不仅要分析外部环境，还要客观的认识自己，并对大学生进行职业教育，帮助他们确定自己的职业目标，并进行实施，这一过程体现了思想政治教育全面育人的根本目的。大学生职业生涯规划让大学生明确个人发展目标，实施成长成才过程中的自我助力、自我评估、自我修正，缩短迷茫期；引导他们明确其在大学生活中切实可行的人生目标，避免入学后角色转变过程中出现的迷茫与懈怠现象；促进学生的全面发展，职业生涯规划通过对学生就业的引导，全面拓展学生的综合素质，达到全面育人的目的。[5]

（二）大学生职业生涯规划成为了思想政治教育提升合力的有效途径

大学生职业生涯规划使高校思想政治教育目标更加具体化，丰富了高校思想政治教育的方法，成为思想政治教育提升合力的有效途径。大学生职业生涯规划使学生有针对性地进行自我管理，充分调动学生的积极性、主动性，有助于学生强化职业认知，提升自我管理能力，实现大学生的人生价值。大学时期，正是大学生人生价值观形成的关键时期，处于同一时代的大学生会产生基本相同的人生价值观念，从而形成普遍一致的或大部分一致的社会行为模式。大学生职业生涯规划有助于实现大学生人生价值观，对于科学把握大学生的思想动态和行为趋向，进一步丰富、完善大学生人生价值观理论，有效帮助大学生形成科学的人生价值观及大学生人生价值观教育模式的构建；大学生职业生涯规划可完善大学生的理想人格，大学生理想人格的自我完善，是人格示范功能发挥的前提。理想人格具有现实的可塑性，人都有达到理想人格境界的现实可能性。在处理权力、利益、效益、竞争、社会交往、日常生活等问题和关系上，要有一个严格的原则界限，形成一种自我约束力，使之自重、自强，让学生成为社会主义的建设者和接班人，所以大学生职业生涯规划教育成为了思想政治教育提升合力的有效途径。[6]

大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究创新高校思想政治教育的新载体，丰富了思想政治教育的学科内容，使高校思想政治教育目标更加具体化，使高校思想政治教育的方法更加多样化。大学生职业生涯规划与思想政治教育两者在满足客体需求性、教育过程的实践性、教育活动的针对性和教育内容的互通性等几个方面具有共同性，在大学生职业指导中进行思想政治教育符合社会发展规律、教育规律和人才成长规律。[7]将大学生职业生涯规划中的思想政治教育理论运用于大学生的成长过程，有助于培养大学生热爱社会主义祖国的思想感情，形成良好的思想品德和正确的人生观、职业观、世界观、政治观和道德观，真正成为21世纪的创新型人才。

[1]今年630万高校毕业生毕业[EB/OL].中新网，http://www.chinanews.com/2012 02 09.

[2]田新山.当前大学生职业生涯规划存在的问题与解决方案[J].长春金融高等专科学校学报，2012，（1）：90.

[3]王伟.大学生职业生涯规划的系统性[J].前沿职教新观，2007，（3）：121 122.

[4]张再生.职业生涯规划[M].天津：天津大学出版社，2007：26.

[5]卢志鹏，职业生涯规划与就业指导[M]北京：经济科学出版社，2008：124.

[6]霍如涛，郭宝亮.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京：中国农业出版社2008.

[7]李洪雄，朱廷岚.大学生职业生涯规划中的思想政治教育[J].黑龙江教育:高教研究与评估，2009，（1）：54 56.