那些年,我们刚从教的日子之5 老师,你就是公平的力量

张家明

重庆市沙坪坝区方堰塘小学教师

时光记录点滴生活，镜头定格瞬间记忆，人生捕捉无限感动，无意中按下的那次快门，便开启了从教的日子，至今…………

那年夏天，我中师毕业，被分配到了本区最边远的乡，被安排进了一个面朝大山、三面环水的偏远村小——六合小学，担任二年级班主任。

报名那天，当我登上三尺讲台，面对着台下那36 双清澈的眼睛时，我知道，我为人师长的日子就此开始了。

前任班主任详细地为我介绍了班里的情况，提醒我要特别注意那个说话结巴的小明，那是个不让人省心的主儿。他告诉我：小明自尊心特别强，很忌讳别人学他说话，常常因此和别的同学发生矛盾，甚至打架。他个子高，力气大，每次都把别人打得哭哭啼啼的，有好几次闹得对方家长找到学校来评理。

于是，为了班里可以少些矛盾，自己也可以省点心。开学第一天，我就在全班宣布：同学之间要团结友爱，互相尊重，今后谁也不能故意学小明同学说话！我的禁令颇为有效，很长一段时间里，孩子们都相安无事。小明显得尤其听话，尽管上学要爬坡上坎走半个多小时，却从没有迟到过，而且劳动积极，为班里扫地，为厨房提水，跑得特别勤。每次轮到我为在学校吃午饭的孩子们蒸饭的时候，他就主动跑来帮着我升火、添煤、加水，显得那么淳朴、能干。看着这一切，我暗自得意：“谁说这孩子不让人省心啊？讨人喜欢着呢！”

可惜好景不长。一天上午，我到中心校参加教研活动，下午回到学校，班长就跑来报告：“张老师，张老师，小明把小亮的妈妈打了。”

这还得了！我赶紧把小明叫来办公室。

压住心里的火，我耐心地听小明讲完了事情的经过，总算大致弄明白了事情的来龙去脉：小亮故意学他说话，他再三叫小亮别学，还把我的禁令也搬了出来，可小亮偏说。他气坏了，就动了手，当即把小亮打得哭兮兮地跑回家搬救兵，把妈妈找了来。凑巧我不在，小亮妈妈就找到了数学老师。

“那你怎么和小亮的妈妈打起来了呢？” 听着小明把“数学老师”说成“数学老鸡”，我的火气也消了很多，强忍住笑问他。

“数学老师问都不问，就叫我给小亮道歉，我不服气，没有道歉。小亮的妈妈就骂我，还伸手来拉我，我以为她要打我，就先打了她。”小家伙显得很委屈，两眼泪花花的。

“你打了人，还有什么不服气的？”

“数学老师太偏心，明明不是我一个人的错，为什么只叫我一个人道歉？你说过的，谁也不能学我说话。”小家伙说到这儿，本来还噙在眼眶里的泪水不争气地涌了出来，吧哒吧哒掉在了地上。

回想我当初要求全班同学谁也不能学他说话的情形，我心里很清楚，自己之所以那么做，与其说是保护孩子的自尊，不如说是为了自己省心。可在孩子单纯的心里，那不仅是一条规定，更是一种期待，期待着我给予他保护。

之后，我又找来小亮询问，情况和小明所说的差不多。经过一番苦口婆心的劝导，两个孩子都认识到了自己的不对，互相道歉，然后心平气和地出了办公室。

看着孩子们心平气和地离开，我的心却平静不下来。小明为什么与小亮拳脚相向？那是因为他心里渴望着友爱与尊重。小明为什么与小亮的家长大动干戈？那是因为他心里渴望公平与公正。

此后的日子里，面对班里的每一个孩子，我总提醒自己：“为人师者，无论面对什么样的孩子，你的心里必须始终装着一杆公平的秤！因为在孩子眼里，你就是公平的力量！”

第三年，我离开了六合小学，离开了小明，但我始终没有忘记他给予我的期待。

时至今日，尽管二十多年过去了，每当回忆起自己初为人师的这段日子，他留给我的记忆还是那么清晰而深刻。这不仅因为他说话结巴，总爱把“老师”喊成“老鸡”，也不仅因为他淳朴能干，曾经帮着我升火蒸饭，还因为他让我建立起了自己为人师者最基本的准则——那就是公平。