辅导员开展大学生思想政治教育工作的几点思考

颜 能，牟艳娟

（桂林理工大学 马克思主义学院，广西 桂林 541006）

大学生的思想状况如何，关系到党和国家的长治久安，也关系到中华民族的前途和命运。高校担负着培养社会英才和传承社会文化的重任，加强大学生思想政治教育和管理，是社会赋予高等学校的重要任务。作为大学生教育管理者的高校辅导员，做好大学生的日常思想政治教育工作是其重要任务之一。

高校辅导员要想做好当代大学生的思想政治教育工作，需重视自身素质的提升并注重其教育工作实效，创新工作突破口。

一、重视辅导员自身素质提升，提高辅导员专业化水平

(一)不断提升自身的素质和修养

1.不断加强自身的理论学习。

随着经济全球化的发展，我国对外开放不断扩大，社会主义市场经济的发展和更加宽松的社会环境使得当代大学生表现出自我意识强烈、敢于表达自身诉求、自信心强和很容易接受新鲜事物的特点。优越的生活环境也会使他们的思想具有独立意识缺乏、抗挫折能力较弱的特点。他们的这些思想特点给高校辅导员的思想政治教育工作既带来机遇，又带来挑战。教育部颁发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，并且辅导员应努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。所以，高校辅导员只有具备多方面理论知识，如加强思想政治教育理论、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的理论学习，才能更加顺利地解决学生工作中出现的一些问题，从而能够更加有效地开展大学生的思想政治教育工作。

2.具备崇高的道德品质和高尚的人格魅力。

高校辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。一方面，高校辅导员要树立崇高的道德品质。为人师表既是一名教师的基本职业道德规范，也是教书育人取得成绩的前提和方法，更是作为一名思想政治教育工作者实施有效的思想政治教育的神圣职责。苏霍姆林斯基说：“我们每一位教师都不是教育思想的抽象的体现者，而是活生生的个体，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己本身。这里起决定作用的是：学生从我们身上看到是什么人。我们对于学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生。”[1]所以，高校辅导员应该具备良好的道德品质，包括社会公德、职业道德、家庭美德。另一方面，高校辅导员应具有高尚的人格魅力。对于学生而言，老师是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度，甚至是衣着发饰都会对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。所以，辅导员的衣着要朴素而不落俗套，整洁而不求娇艳；待人热情、善良诚恳而不造作；举止端庄、活泼开朗而不轻浮；言行要自然得体、洒脱而不散漫；学识丰富、运用自如而不卖弄等等。以自身高尚的情操和模范的行动去践行自己所提倡的那些做人的道理、道德要求和行为准则。

(二)掌握和利用好信息网络技术

在高科技迅速发展的今天，网络已经成为当代大学生获取信息和交流情感的重要载体。而网络空间是把“双刃剑”，它在给学生提供便利的同时，也充斥着一些不良信息，可能会给学生带来负面的影响和冲击。高校辅导员要驾驭和把握好网络的两面性，一方面，要加强对大学生进行文明上网行为的引导，另一方面，又要充分利用网络信息技术的优势，深入开展对大学生的思想政治教育、管理和服务工作。当前的大学生群体被网络深深吸引已经成为无法回避的现实，我们不应该再去过多地争讨是否允许学生上网的问题，我们应该因势利导，将学生吸引到属于他们的健康的网络信息中来。高校辅导员要熟练掌握运用手机、Email、QQ、微信、博客、微博等现代化信息交流工具。比如可以丰富自己博客或微博的内容，可以以心理健康、理论知识、人际交往关系为主线，也可以收集美文、分析热点、分享心情、下载音乐等，通过各种方式使学生开阔视野，接受熏陶。同时也要及时监控大学生的微博舆论，关注大学生的思想动态，如果学生遇到问题和困难能给予及时地帮助和处理，从而能够更加有效地利用网络开展大学生的思想政治教育工作。

(三)提高科研能力和创新能力

1.提高辅导员的科研能力。

科研能力也就是发现问题、选择课题、搜集和整理信息资料，经过理性加工，形成科研成果并加以表述的能力。近年来，随着我国创新型国家和高校辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设的发展，辅导员的科研意识和能力也逐步被列入到辅导员的专业素养之中。高校辅导员在长期的思想政治教育工作实践中积累了许多宝贵的经验和做法，他们应主动地运用科学的理论方法，对工作中所遇到的问题进行深入的探索和研究，并且边学习、边研究、边实践，整理自己的经验，使之上升到理论的高度，不断增强对思想政治教育工作活动规律的认识，获取较高层次的科研成果。这种科研能力对高校辅导员思想政治教育工作实效性的增强会起到不可低估的作用。

2.提高辅导员的创新能力。

高校辅导员的创新精神和创新能力对学生的创新能力的培养具有重要的影响。辅导员在日常的思想政治教育工作中要充分发挥主观能动性，善于把马克思主义的普遍真理与自己所面临的新问题、新情况有机结合起来，用自己的勇于创新的精神激发学生的创造性思维。要根据不同学生的不同个性特长和知识结构，因材施教，调动学生活动和学习的积极性，从而有意识地培养学生的创造精神，促进我国创新型人才的培养和创新型国家的发展。

二、注重辅导员教育工作实效，创新工作突破口

(一)注重对学生的心理健康教育

大学时期是一个人身心走向成熟的重要发展阶段，在科学技术迅速发展、社会竞争日益激烈的今天，学生们承受的心理压力会越来越大，当前大学生的心理健康问题不容乐观。大学生自杀事件屡有发生。这给高校思想政治教育工作敲响了警钟，做好大学生的心理健康教育工作刻不容缓。高校辅导员应根据学生的身心发展特点，有针对性地开展心理健康教育。在实际的工作中，要深入学生之中，做学生的知心朋友，让学生了解自己，自己也更加了解学生。这样既能够加深与学生之间的感情，又能够及时发现学生在生活中所出现的问题，从而能够更加及时地解决问题。同时，要制定相应的心理健康教育计划，组织开展心理健康教育方面的咨询和讲座，引导学生健康、快乐成长。

(二)加强对大学生的理想信念及“三观”教育

随着中国市场经济的发展，当代大学生中存在着个人主义、拜金主义和享乐主义的错误的人生价值观倾向。德智体美，德育为先。要把大学生的德育工作做好，必须以加强理想信念教育为核心，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装大学生，并且要积极引导他们不断追求更高的目标，使他们能够认识到国家的前途命运，认识到自己的社会责任。大学教育是学校教育的最后一道门槛，如果我们不抓紧对学生进行理想信念和“三观”教育，不去培养学生高尚的道德情操，当他们走出校门踏上社会后，教育的难度比在学校时要大得多。

(三)开展大学生就业思想政治教育工作

近年来，高校毕业生在就业方面遇到了前所未有的压力，大学生的就业问题已成为国家、社会、学生和家长共同关注的焦点问题。党的“十八大”报告明确指出，要做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。[2]大学生的就业问题不仅体现在求职过程中，而且要伴随着学生的整个大学阶段。高校辅导员作为开展学生思想政治教育工作的主力军，应该充分发挥自身的求职经验优势和具有良好师生关系的情感优势，以职业指导相关方面的理论为基础，不断地探索就业工作的规律和方法，针对不同专业、不同年级的学生的不同特点，开展行之有效的就业思想政治教育工作。比如，对低年级的学生偏向职业生涯规划、基本技能培训和专业教育，而对高年级的学生则侧重于就业形势、政策、择业技巧、求职准备、心理调适、自主创业等方面的教育。

(四)合理地安排社会实践活动，培养学生的社会实践能力

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节。大学生要形成正确的世界观、人生观和价值观，仅仅依靠课堂理论的教学是远远不够的，还要不断地加强大学生的社会实践活动，让他们在实践的过程中自觉地形成坚定的理想信念。参加社会实践活动，使理论知识的学习和实践活动相结合，将理想与现实相结合，有利于促进大学生深入实际，了解社会，了解国情，增长大学生的才干，对于提高大学生的社会适应能力，增强他们的社会责任感，在帮助学生了解自我，提高自身思想认识和学习的积极性、主动性和针对性方面具有十分重要的意义。高校辅导员要充分利用自身渊博的知识和丰富的社会经验，指导和组织学生参加各种形式的社会实践活动，从而提高他们的综合素质。比如对于师范专业的学生通过专业的实习活动，能够使他们更加深刻地认识到不同年龄和年级学生的不同特点，从而采取相应的教学方法，提高教学效率。

(五)加强和家长之间的沟通和联系

当代大学生大多是独生子女，他们和家长之间的联系较为密切，父母对孩子的性格特点、兴趣、爱好和生活习惯等较为了解。加强高校辅导员和家长之间的联系，能够使辅导员更多地了解学生的相关信息，能够加强与学生之间的沟通，从而有利于辅导员有效地解决学生在生活中遇到的问题。同时，辅导员把学生日常的学习、生活状况和在校表现等信息反馈给家长，可以让家长更加了解孩子在学校的情况，能够增进辅导员和家长之间的理解，拉近学校和家庭的距离。

总之，高校辅导员要把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”作为自己工作的宗旨，全心全意为学生服务，不断提高自身素质，充分利用多种渠道关心学生、了解学生，帮助学生解决日常生活中的实际问题，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。

[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].周蕖，王义高，译.天津：天津人民出版社，1981：88.

[2]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[DB/OL]新华网.[2013-01-23].http：//news.xinhuanet.com/18cpcnc/2012-11/17/c_113711665.htm.

[3]王本贤.大学生就业思想政治教育现状及原因分析[J].徐州师范大学学报：教育科学版，2010，(3).

[4]于家明.“90”后青年群体特点及教育对策探析[J].中国青年研究，2010，(1)：56.

[5]张彦昌.试论思想政治教育进网络在促进大学生全面发展中的作用[J].学校党建与思想教育，2007，(1).

[6]赵中秋.关于改进高校网络思想政治教育工作的思考[J].中国外资，2011，(20).

[7]程婧.“90”后大学生思想政治教育的对策思考[J].中外教育研究，2009，(6).