小学武术课堂教学模式创新探究

杨如兵（深圳市南山区学府小学海珠部 广东 深圳 518054）

1、我国重视国民的身体素质

建国六十多年来，中国体育事业取得了很大成就。群众性体育活动蓬勃开展，参加体育活动的人数不断增加，人民体质与健康状况有了很大改善，全民健身工作日益受到社会的重视和支持，群众性体育活动的内容和形式更加丰富多彩，群众体育健身的物质条件逐步得到提高，体育在提高人民整体素质，促进社会主义精神文明和物质文明建设方面发挥着越来越显著的作用。当前，中国经济建设和社会发展对人民的整体素质提出了新的更高要求。但是，全民健身工作的现状还不能适应社会主义现代化建设的需要。群众的体育健身意识还不够强，群众性体育活动的开展还不够广泛，经常参加体育锻炼的人数还不够多，现有体育场地设施在向社会开放、满足群众开展体育锻炼的需要方面还有较大差距，全民健身工作的科学技术和监测管理还比较落后，有关的法规制度还不够完善，适应社会主义市场经济体制的全民健身管理体制和运行机制还在探索之中。

2、提高国民身体素质应从小学生抓起

孩子是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来，所以孩子的身体素质直接关系到祖国的未来发展。因此应该从小学生开始抓起提高身体素质的工作，做好的也是最直接的方法就是从小学生时代的体育课抓起，而在小学生的体育课中武术课是更能最大限度的提高孩子的身体素质，也是为孩子以后的健康茁壮成长打下一个良好的基础，因此小学武术课的地位和意义已经显得尤为重要了。

3、传统小学武术课的教学模式及其弊端

根据笔者多年的亲身教学经历，现总结当今小学武术课传统的教学模式并讨论这种传统教学模式所带来的一些弊端。

传统的小学武术课教学模式：在绝大多数的小学里包括一线城市的现代化小学里，根据笔者的教学访问发现现在国内小学武术课大部分都是书本灌输和简单模仿的教学模式，且这种的教学模式已经存在了很多年而一直没有改变。在这种教学模式下具体的讲就是首先在教室里老师通过课本进行一些简单的讲解，告诉孩子们在学习武术的时候应该注意什么，直接的讲就是要注意安全，要做好哪些简单的准备运动，最多就是再告诉孩子要穿运动服和运动鞋，如此而已。在这些“教条”被灌输之后就是把孩子带到学校的操场上进行一些准备运动，如跑跑步之类的，然后就是排队。之后教师把武术课中需要的教的动作进行简单的比划，孩子也跟着一步一步的模仿，最多也就是循环地几次，这就是现在小学武术课的传统教学模式。

传统小学武术课教学模式的弊端：在这种教学模式之下，笔者认为根本就不能达到武术课教学的真正的意义，更不能起到锻炼和提高小学生的身体素质，也不能培养小学生坚强的毅力和高尚的品格，在这种教学模式之下，孩子们就是在简单的模仿，因此在他们的心里就会形成别人做我就跟着做的懒散心理，反而不能养成勤奋、刻苦、坚持的良好习惯。

4、小学武术课创新教学模式探究

为了能更好的传达小学武术课的重要意义，为了能够更好的培养小学生坚强、持之以恒的良好品格和为他们以后的人生道路打下良好的基础，笔者根据自己的亲身教学经历现提出一些建议性的小学武术课创新教学模式。

（1）以“多媒体课本”代替“传统课本”：武术是具体的，是形象的，更是生动的，因此传统的纸质课本是做不到这些，将多媒体代替纸质课本后能够让小学生更加的身临其境的感受到武术的魅力，更能够激发孩子学习武术的兴趣，只有孩子有学习的欲望才能更好的指导孩子进一步的学习。

（2）师生共同学习模式：在传统的老师教，学生模仿的模式之下，孩子们认为老师所做的都是对的，但由于教师自身的局限性，教师也不一定是真正把武术中的动作都做好，因此笔者认为老师应该和孩子共同学习，在教的过程中老师和孩子一起互帮互助共同研究，这也正是武术的一个思想，大家能够团结合作和友爱。

（3）学生自学，教师指导：现在的多媒体技术很发达，孩子们可以首先根据影像等资料进行自己学习，自己研究和探讨，然后回到学校教师进行集中指导，在这样的情况下最大的好处就是能够在提高孩子的身体素质的同时还能够训练孩子思考的能力，训练孩子坚持和刻苦钻研的品质。

身体是革命的本钱，在现在高速的发展的社会中，我们需要一个强壮的身体才能做我们想做的事情，但社会所需要的不仅要有强壮的身体还要具有持之以恒、不断探索，努力奋斗精神的人，这样的人才能更好的适应社会的需要，因此做好小学武术课的创新教学模式工作尤为重要，这样才能为祖国培养健康、强壮的下一代。

[1]吴海霞.小学体育课准备活动的有效性策略探析[J].江苏教育学院学(自然科学版),2012,(02).

[2]杨晓黎.关于在小学体育课开展拓展训练的建议[J].教育教学论坛,2013,(03).