新时期塔里木大学大学生思想政治教育工作的几点思考

黄新平 陈忠林 魏义婕

(1 塔里木大学学工部，新疆 阿拉尔843300)(2 塔里木大学经济与管理学院，新疆 阿拉尔 843300)

高校肩负着为社会主义事业培养合格接班人的使命。高校大学生思想政治教育工作，是事关国家前途命运的战略性工作。胡锦涛同志极其重视青少年思想政治教育工作。在党的十七大报告中他特别指出:“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系，动员社会各方面力量共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境［1］。”“十二五”发展时期，塔里木大学以质量工程为抓手，注重内涵建设、提高教学质量、突出办学特色为主线的指导思想。学校地处南疆，和谐稳定的政治环境是学校得以稳步发展的基础，培养又红又专的人才是学校办学的使命，这就凸显了思想政治教育工作的重要，就要求我们要充分结合因人因地因时特点，找出新的符合我校实际的思想政治教育新思路、新途径、新方法，把思想政治教育作为学校人才培养重要课题来研究，使思想政治教育发挥更大效应。

1 新时期塔里木大学思想政治工作面临的新问题

人才是强国之本，大学生是国家强盛的宝贵人才资源。大学生思想政治教育工作的改进和加强是一项不容忽视的战略任务。在我校对大学生进行的近6年来的《大学生思想政治滚动调查》数据显示，我校大学生的思想政治状况整体上呈稳定、健康、积极向上的良好态势，同学们政治方向明确，能旗帜鲜明地维护国家的统一和民族团结。但我们也应看到，现行的思想政治教育所采取的方式和思想政治教育老化的内容所暴露出来的一些问题是不容乐观的，应引起足够的重视。

1.1 大学生对思想政治教育的认识现状调查

2009～2011年，对塔里木大学学生思想政治状况进行了滚动调查。就“大学生思想政治教育工作的成效问题”调查显示，近五成的学生持如下态度:(1)大学生上《两课》虽然完成了课程学习，但是收效不明显;(2)开设思想政治理论课是应教学环节的需要，对大学生素养的培养力度还有待提高;(3)在大学期间，所受思想政治教育对学生的影响力不足，学生忙于参加活动，疲于感悟、消化;(4)所在学院的思想政治教育工作种类过多，品牌活动较少，重形式，效果不佳;(5)关于思想政治教育，学生反映未能与学生的实际紧密结合，缺少能撼动学生思想深处的活动，致使效果一般。

以点窥面，可见高校思想政治教育尤其是思想品德和道德教育的成效并不为广大受教育者所认可、肯定。现行的思想政治教育的内容和方式必须进行强有力的改革，否则长此下去，高校学生思想政治教育功能将弱化，影响力将减弱，高校大学生思想政治教育的作用将会降低。

1.2 思想政治教育存在的问题

1.2.1 思想政治工作和思想政治教育工作职能不清。思想政治教育中存在队伍不整，整体水平不高;制度不健全，管理职能不清，管理不畅;高水平人才缺乏，没有实实在在的吸引人的特别待遇，这方面是短腿。

1.2.2 重视程度不够，思想政治教育工作边缘化。思想政治工作的管理者对思想政治教育工作认识不到位，重视程度不够，思想政治教育工作成为摆设，工作缺乏实效性和针对性。部分从事思政教育的人员认为，政治教育工作是软任务、假大空，知易行难，脱离实际。对思想政治工作面临的新情况、新问题了解不深，无法有针对性地开展工作，思想政治工作无从下手、止步不前，老生常谈，做一天和尚撞一天钟，无进取。另外，学校的注意力集中在了专业教学、科学研究、学科建设方面，对思想政治教育工作队伍及本学科建设过于轻慢，使思想政治教育工作边缘化。

1.2.3 《两课》教育重书本，轻实践。《两课》教育是高校思想政治工作的主渠道和主阵地。然而在《两课》教育上，学生们对《两课》缺乏应有的认识和学习热情。认为学习《两课》只是为了应付课程和考试。空洞匮乏的教学内容，使部分教育者流于形式，造成教师教着无味，学生学着无趣的局面，从而使《两课》教学效果不能令人满意。究其原因，教学方式单一，内容没有新意，过于程式化，理论不能联系实际等。由此看来《两课》教育形式化，严重地影响着学生思想政治工作的效果和质量。

2 新时期塔里木大学思想政治教育工作有效开展的对策

根据现状和存在的问题，在下一个发展期间，塔里木大学的大学生思想政治教育工作应结合时代特征，依托塔里木大学的实际情况，从实效性入手，主要围绕实效化的效应展开大学生思想政治教育。

2.1 全面占领塔大网络教育阵地，提升思想政治教育效能

2004年8月，中共中央国务院16 号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:信息化时代，一定“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律，开展思想政治教育的重要手段。当前，校园内各类QQ 群、微博、贴吧等现代信息传播工具盛行，这些工具具有传播信息速度快、时效性强、覆盖面广的特点，学生关注度非常高，但我校还没有很好地利用这些资源对大学生开展思想政治教育。因此，塔里木大学要以网络为平台，利用网络的信息量大，覆盖面广的优势，发挥网络的教育功能，加大思想政治教育的力度。建立学生工作部思想政治教育专门网站，由思政工作者专人管理，充分利用校园网络媒体对大学生进行正面的、积极健康的教育，弘扬正气，发扬屯垦戍边的兵团精神，迅速而广泛地宣传大学生中的好人好事、先进典型和好风气好风尚。用积极向上、文明健康的人生观、价值观，占领网络主阵地，阻止消极腐朽的负面信息侵蚀我们学生的思想。以丰富多元、健康向上的网络文化，拓升学生的思想境界。

2.2 挖掘资源，拓展课堂，将《两课》教育落到实处

《两课》教育是大学生思想政治教育的主渠道，是大学生养成良好人格品质的重要理论基础。塔里木大学在完成理论学习的基础上，要结合现实生活，用对学生胃口的教学方法，加强讨论、积极互动，使学生成为课堂的主人。让学生走出课堂，到社会生活实践中去锻炼、考察、体验。要密切联系学生生活实际，回归现实社会生活，有效解决困惑学生的精神问题，提高教育的针对性、实效性。塔里木大学思想政治教育可以充分利用周边环境资源，拓展思想政治教育工作。比如，对爱国爱党的教育可以将课堂放置阿拉尔市三五九旅博物馆内，使学生看、听、说、想集于一体，激发学生内心深处的爱国情感;对品德教育也可将部分内容在参观监狱过程中完成，教师教学与学生感触相结合，让学生深刻认识品德素养对人一生的意义。另外对周围发生的有悖社会公德和道德的人和事，要让学生认识到自己应该怎么做。要让学生懂得一切皆从自我做起。优良的品德养成来源于现实生活的点点滴滴，绝对不是那几十个学时就能万事大吉了的。不能课堂上说一套，课下做的是另一套。要给学生提供更多的实践和锻炼的机会，支持学生积极参加志愿者、支教、支农等社会实践活动，在活动中施展自己的才干，升华自己的思想境界。要了解学生思想动态，和学生交心，更要和学生打成一片，成为他们中的一分子。与学生建立了和谐的师生关系，才能提升学生对课程的兴趣和热爱，消除抵触情绪。只有了解了学生心声才能对症下药，才能达到思想政治教育的实效性效果。

2.3 建立一支作风过硬，素质优良的学生思想政治工作队伍

2.3.1 思政教师应具备优良的品德素养，有着吸引人的人格魅力

在课堂教学过程中，教师是学生心目中的智者、示范者。教师的学识、修养、言行举止皆为人楷模。人格魅力反映了一个人的性格、气质、学识、情感、意志和行为等多方面的特征。相对于其他专业教学，思政教师的人格魅力更为重要。可以说，即使教师不具备全面的学识和才能，只要具备了高尚的人格魅力，依然可以成为一位好教师。高尚的人格魅力能够弥补学识和才能的不足，榜样的力量是无穷的。通过人格魅力感染，可以对学生起到感召、说服、示范性的作用，可以塑造出具有健全人格的新时代大学生。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。目前，塔里木大学专职思想政治专职教师共16人，兼职教师7 人，大部分为中级职称。新时期的思想政治教育，塔里木大学应有具备高尚人格魅力的教育者来承担和完成。

2.3.2 辅导员是奋战在思想政治教育一线的战斗员，是大学生健康成长的指导者和引路人

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。目前，塔里木大学专职辅导员36 人，兼职2 人，分布8 各学院，奋战在学生管理的第一线。因此学校一定要重视辅导员这支思想政治教育骨干力量，要把辅导员队伍的建设放在学校师资队伍建设的重要位置。要明确辅导员岗位职责，改善辅导员的工作、生活环境，为他们提供一个施展能力的工作平台和发展空间。要给辅导员腾出更好的精力、时间研究和学习，提高辅导员自身的素质和工作能力。明确辅导员地位，提高辅导员职业认同感。辅导员的考核要有独立的体系，职称评聘要与其他教师分开，独立进行。加大对现有辅导员的培训力度，以提高辅导员的教育能力和业务能力，使辅导员真正成为学生值得信赖的人生导师，以自己的热情和关爱，构建学生成长的良好环境。对辅导员的进一步深造(培训和学历教育)要大开绿灯。在辅导员的任用选拔上要解放思想，从政治上关心他们成长，该任用的任用，该提拔的提拔，让辅导员心里有盼头。积极组织辅导员参加社会实践、挂职锻炼、学习考察等活动，不断提高他们的整体素质和业务能力。

2.4 打造校园品牌活动，强化以“胡杨精神”为内涵校园文化的育人功能

文化的和谐和先进性具有催人奋发向上的积极内涵。大学校园独有的文化，对大学生健全人格的养成有着重要的导向作用。校园文化既包括对党的方针政策的宣传，也包括陶冶大学生思想政治素质的科学理论、伦理道德等。在塔里木大学校园里，除了建立良好的学术氛围之外，还应该营造团结向上、奋发进取的育人氛围。

文化的建设需要积淀、需要底蕴。我们在校园文化建设的过程中，要时刻牢记融入文明高尚的文化要素，打造精品校园文化活动，丰富大学生的精神生活，培养大学生的爱心以及浓烈的爱校情怀。在我校存在着学生活动多、内容广泛的现象，学生常常忙于应付参加活动，而没有时间和精力深入活动中，感悟活动真实的内涵，从而使活动失去意义。因此，塔里木大学各学院应精简活动，打造品牌活动，让学生全身心投入到品牌活动中，从而真正发挥活动的教育作用。在校园文化的建设中，制度文化建设不可或缺。要将社会公德、职业道德意识融入到校园制度文化建设中去。建设合理的、人性化的制度体系，以规范的制度管理学校、规范师生员工的行为，引导师生员工养成良好的精神文明行为。在校园文化的建设中，物质文化建设也不可缺失。品味高雅、内涵丰富的物质文化可以使大学生从感观上获得美的享受、增强美的意识、陶冶学生的情趣，养育出高格调的性情。要注重以“胡杨精神”为内涵的校园文化建设，大力发扬“南泥湾”优良传统和“抗大作风”，大力宣传“胡杨精神”，培育和弘扬以爱国、爱疆、爱校为主旨的精神。要大力提倡积极向上、文明健康的主旋律文化，“坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响”。丰富的文化生活、优美的校园环境、奋发的学习精神、浓厚的学术氛围是优秀大学的精神气质。塔里木大学要以优秀大学的精神气质作为动力，建设繁荣、健康的校园文化，促进大学生健康成长、成才，把大学生培养成为中华民族伟大复兴、能担负起国家历史使命的主力军。

2.5 坚定信念教育，发挥思想政治教育实效

信念教育永远都不是过时的话题。信念教育要坚定不移，常抓不懈;信念教育也要注重实效，落脚点就一个主题，就是对国家坚定不移的爱。塔里木大学教育者要通过各种方式，用简单的道理，向学生灌输爱国情怀。要坚持不懈地对广大学生进行“五观”(国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观)和“四个认同”(对祖国认同、中华民族认同、中华文化认同、中国特色社会主义道路认同)的教育，旗帜鲜明地反对任何非法宗教活动。只有这样才能使我们的思想政治教育真正达到了实效性的目的。

新的发展时期，只有方向正确，坚定不移地牢记党的宗旨意识，按国家的相关要求行事，以先进的大学生思想政治教育理念开展工作，塔里木大学的大学生思想政治教育工作会取得令人满意的成效。

［1］胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗.十七大报告［R］.北京，2007－10.