西部少数民族地区职校生职业生涯设计与就业指导

□王贤纲

一、引言

西部少数民族区域不可谓不大。少数民族分布情况十分复杂，有些区域属于混居。少数民族分布在我国的新疆、甘肃、宁夏、青海、西藏、贵州以及华西的四川、云南，以及华南的广西，在福建省也有分布。沿海地区的经济相对发达。在本案中，含少数民族在内的绝大多数人中的生活成本较高。但是，西部地区也就是在近几年才被列入西部大开发的行列之中。西部地区的经济发展和工业发展相对滞后，发展的深度和广度远远不够。以上情况致使西部地区人民的生活水平较低，有些甚至连温饱都没有解决，前景并不乐观。教育可以改变贫穷落后的状况。许多的职业院校也在西部应运而生，这些院校的建立为我们带来希望，尤其是少数民族地区的学生，他们的学习机会大大增加，就业前景大大改善，目前亟待解决的问题就是职业生涯设计和就业指导。有了这些，我们就可以为少数民族地区的学生提供大量的时间和机会去为未来人生做规划。此外我们可以从理想层面上提升学生实践的热情。本案中，学生有提升的空间，有可挖掘的潜能。少数民族地区的职校生应该弄清楚职业生涯规划和职业指导的双重作用。

二、西部少数民族地区职业院校学生进行职业生涯规划的重要性

大学时代是一个人职业生涯规划中最宝贵的阶段。在职业院校中，学生的世界观、人生观、价值观、职业观和职业理想等都可以得到很强的塑造，由此可以给自己的职业生涯带来较好的可规划性。同时，西部少数民族地区的职业院校可以为学生提供较好的学习条件，让学生牢固掌握日后职业生涯中所需要的技能和本领，另外，职业院校还能为学生提供了解社会需求和职业趋势的渠道和信息。对一个职业生而言，最宝贵的不是金钱，而是时间和精力。随着时间流逝，精力日减，学生职业生涯的可规划性将有可能降低，职业规划所取得的经济效益和社会效益也会慢慢减少。所以，在职业院校时期，就让学生进行科学而合理的职业生涯规划，不仅可以让学生度过一个美好的学生时代，而且还能为日后的职业生涯打下坚实的基础。

（一）西部少数民族地区职业院校的学生进行职业生涯规划，可以促进自己的个性化发展。对于在校职业生而言，如果没有合理、有效的职业生涯规划作指导，他们将可能在今后的职业发展中迷失方向，进而导致学生减弱学习动机，扭曲所需要掌握的知识结构，还会弱化适应社会的能力。由此可见，职业生涯规划应该成为西部少数民族地区职业院校教育的有机组成部分，以此引导学生有效利用宝贵的在校时光，为日后的职业发展打下坚实的基础。

（二）西部少数民族地区职业院校的学生进行职业生涯规划，可以有效提高自己日后的就业能力，为自己增加就业机会。众所周知，就业是民生之本，西部少数民族地区职业院校要不断创造条件促进学生的就业，这关系到教育资源投入的社会回报，也关系到社会的和谐和国家的稳定，更关系到整个社会人力资源的充分利用。西部少数民族地区职业院校有必要帮助学生树立正确的职业观和就业观，促使学生进行科学、合理的职业生涯规划，这有利于帮助学生积极学习、用心倾听他人、服务他人、理解他人，为日后就业能力的提高打下基础。

（三）西部少数民族地区职业院校的学生进行职业生涯规划，可以更好地认识自我和认识社会。开展职业生涯规划，可以帮助职业生树立正确的就业心态，使他们能够根据市场需求和社会需求及时调整知识结构，主动提升就业能力，帮助学生在学习过程中博而有专、专而有长，从而帮助学生在毕业后顺利就业，实现职业生涯目标。

综上所述，西部少数民族地区职业院校学生进行职业生涯规划具有十分重要的作用。职业生通过对自身和外部环境的了解，为自己合理确定日后的职业目标、职业方向，选择正确的职业道路，这对于促进社会的和谐发展具有不可替代的意义。但是，从目前来看，西部少数民族地区职业院校学生还没有意识到职业生涯规划对自己日后发展的作用。不少学生甚至没有进行职业生涯规划的意识，他们对自己的性格、能力、气质等不甚了解，对于日后想从事的职业也认识不清。另外，在对毕业以后职业取向的认识上，不少学生认为“先就业后择业”比较好，他们很少有意识地根据社会需求来调整自己的知识结构，基本处于“随大流”的态势。即抱有“有什么工作，就做什么工作”的想法。这种种现状都不利于西部少数民族地区职业院校学生的长期发展，因为他们对于自己的职业生涯比较盲目，甚至无措。帮助学生进行正确的职业生涯规划是西部少数民族地区职业院校的重要任务。

三、西部少数民族地区职业院校如何帮助学生进行职业生涯规划

（一）引导学生重视服务业大发展的背景

从目前来看，我国的经济和科技发展速度非常迅猛，用“令人咋舌”来形容也不为过。我国的物质基础扎实。国家建设向着综合性方向迈进，并不断呈上升态势。重工业与轻工业融合，并迅猛发展，逐步扩大。人们的生活水平也大大改善。但是，除重工业基础扎实以外，服务业仍需大力发展，这是整个国家的特色，此时也是中国人民向世界展示的关键期。因此，在国家大发展的趋势下，发展服务业提升服务水平也成为当务之急。对于西部地区的职业院校而言，当他们倡导学生做职业生涯规划时，他们需要参考服务业大发展的大环境。他们要抓住机遇，首当其冲地大胆实践。使学生认识到服务业的价值，愿意在服务业上大展拳脚。

（二）调整课程结构，加强与企业的合作

对于职业院校而言，我们需要将课程设置得更具有均衡性和综合性。课程设置工作需要进一步加强，例如江苏信息技术学院，这是一所省级职院校，在校生数1万多人，坐落在江苏南部的无锡市，辐射长三角地带。无锡这类苏南城市属于发达且发展迅速的地区，职校学生以发展地区经济，服务地区经济为已任。他们需要建立创意训练模式，为地区经济提供应用型人才，也就是“高素质、技能型人才”。如此，该校的核心竞争力和社会影响力大大提升。因此，西部少数民族地区的职业院校要提升其战略格局，拓宽眼界。他们应该与企业合作，这种情况下，企业与学校共同打造教学计划。些外，校企还可以联合开发课程，共同培养人才。将企业培养人才的说明融入到学校教学和实践当中去。企业的工程师们，他们可以教学也可以指导实践。学生可以走进企业进行实际操作，直至毕业。这种方法对于职校学生的职涯规划很实用。此外，他们可以通过校企合体去清晰的规划他们的人生和未来的职业。西部少数民族地区的职业院校要关注人才培养模式，改变人才培训模式，深化与企业合作。顺应西部地区的经济发展以及产业结构的调整。有了企业的深度参与，校方应加开相关专业以及相关课程，形成合作专业和合作专业方向。对于职业院校而言，不仅要进行学术教育，更要特别关注专业的基础实践。西部大开发中需要大量的高素质技能型人才，我们要做扎实现有专业，在此基础上，我们仍要依照西部地区特点不断创新发展。因此，我们可开发一些为地区经济服务的专业为西部建设服务。

（三）职校学生需在真实的专业环境中历练

西部地区的经济发展要落后于东中部地区和沿海地区。因此，发展西部地区迫在眉睫，西部大开发势如破竹。如此急迫的形势也使人才的需求量大大上升，他们肩负着发展西部经济的责任。此外，他们须具备实战经验，这样可以节约大量的人力、物力、财力。既要保证经济又快又好的发展，培养此类人才又要真实环境，只有这样才能适应西部经济发展的特殊形势。

西部地区有大量的综合型院校，这些院校之间相互交流合作。我们要利用各种途径与其他院校合作。特别是，对于一些职校的专业，我们尽可能的全部利用起来，也可采取各种措施都可以提升职校的专业层次。如此，科研成果将一个接着一个出现。对于西部少数民族地区的职业院校要保持优势专业并且以它们为基础。通过院校之间的交流与实践培训，大量的专业将会得到强化，又有一些新的专业应运而生。这些专业也可以融入到优势专业中去。如此，西部地区职校的招生就业问题就得到了解决。职业院校要将向商务实务课程放入人才培养计划中，通过开设创业课程的必修课和选修课，创业教育的渗透将有所加强。有许多可供学生实践的创业场所，可以去实现他们的梦想，如创业基地可供学生开始其职业生涯，创业街都是大学生的创意，如开设的品味书屋、奶茶吧等等。这些地方可以为大学生提供一个创业氛围。这些企业可以为学生提供实现创业梦想的原发动力。

西部少数民族地区的职业院校也在学生职业生涯规划中不断深化创业教育和专业培养。那些后来创业成功的学生之所以成功，与其在现实生活中的规划是分不开的。不论是创业还是开始工作，发展能力的关键在于牢固的职业实践培训。

西部少数民族地区可以依托国家应用型专业人才培训基地来培养稀缺技术人才。此外，还可以领先其他相关企业的培训基地，通过投入大量资金，依据企业的真实情况 ，学院可以独立建成各种专业实践基地以及高效实验室。

这也包含了生产实践教育基地，学校也可以发明工业零部件，通过参照其他院校的建设和意见，他们也可以与国内外的院校合作建立实践培训基地。这样可以深化校外实践基地工作。

（四）院校要为学生做好就业指导调查

西部少数民族地区职业院校的学生，就业指导与就业率紧紧挂钩。学校可以建立这样一个学习环境，通过一系列活动，如各种讲座、网络报告会或者读书沙龙等。在此基础上，良好的学习氛围，学生就能够构建良好的就业愿景。如果学生没有在这些企业氛围的活动中找到方向，所有的指导都将成为空谈。这样的校园文化氛围能够培养高素质的应用型人才，传统文化将会被传承下来，并且有助于学校知名度的提升。同时，可以培养拥有技能和成就的学生。根据学校情况，可能广泛开设各种就业指导论坛，举办文化节和科技节，就业指导在这样的氛围中进行效果更好。

西部少数民族地区职校学生的就业形势较之东部，大城市要更为严峻。因为刚开始，西部地区的就业机会少之又少，就业形势严峻，因此，西部少数民族地区学生的就业指导十分有必要。大学生能够更好推动优势专业发展。通过教学团队，关注课程的指导，大学生能够顺利通过瓶颈，能够较有目的地进行学习。如此，理论变为实践，这样能够为学生提供更多就业机会。同时，学校应该调整课程安排，在学生找工作的前一年要安排就业指导课，这样可鼓励学生自己去创业。

四、结语

西部少数民族地区的大学应该在关键课程中安排职涯规划和就业指导课内容。可以把它看做是教学的首要的目标。我们必须同时采用教和学的发展成果，当学生开始学习理论时，教师可以把就业指导渗透到课程中去。如此，学生在一入校的时候就能意识到职业规划是多么的重要 。这样学生可以从理论层面上特别关注这一问题。因此，职业规划将在学生毕业和今后的人生道路上扮演更重要的角色。这种特殊情况下，学校有责任让学生为职涯规划和就业做好充分准备。

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