愿亲情树茁壮成长——教学《散步》的启示

◆袁小宇

(徐州市睢宁县第二中学)

《散步》是一曲尊老爱幼的颂歌，是一幅传递温暖和幸福的画卷，是培育亲情树成长的一方沃土……在教学这篇课文时，我深刻地感受到作者莫怀戚的亲情故事，充满了爱与责任意识，感动和启迪了每一个读者。在以下的三个教学环节中，我和我的学生都得到了亲情的洗礼，我们心中的那棵亲情树再一次接受了来自家人的温暖的滋润!

一、反观生活，渴望亲情

上课伊始，我请学生观看几段课前准备的生活情景。其一，一个小男孩正在写作业，书房外爸爸、妈妈的争吵声越来越大，直至声嘶力竭，小男孩摔了笔，捂着耳朵大喊:“求求你们，别吵啦!我的作业还有很多呢!”其二，一个小女孩双手掩面，颤栗着，泪水打湿了衣服，门外伴着爸妈的叫骂声传出一阵摔碎盘碗、玻璃杯子的声音。其三，一个蓬头垢面的中年男子，茫然地站在熙来攘往的街头，手里举着一块寻人启事的牌子，最上面写着:回家吧!我们不吵了!

看着看着，同学们的表情丰富起来，有的很平静，有的很忧郁，有的很愤怒，想拍桌子。我顺势引导学生说:“都说家是避风的港湾，可我们刚刚看到的一个个家庭就像是没有硝烟的战场，战事不断，如果你是这些家庭中的一员，你此刻的感受是什么?能给大家谈谈吗?”这一问不要紧，同学们顿时打开了话匣子，开始了此起彼伏的倾诉。之后，我请几个小组代表说给全班同学听，他们都大致谈到自己的恐惧、烦恼和无奈以及对融洽、温暖、幸福的家庭氛围的企盼。

从学生的反映来看，我感受到这个环节的设置成功地点燃了同学们对亲情的渴望，他们在观看的同时，很自然地把自己的家庭生活跟短片中的情景作对比，然后能够很明确地告知自己和别人:希望生活在什么样的家庭氛围中。

二、精读课文，感悟亲情

有了前面环节的铺垫，我顺利地引领学生带着对亲情的美好期待，开始了对我们传递正能量的课文——《散步》进行个性化阅读。

在朗读过程中，我观察到大部分同学都有“不动笔墨不读书”的好习惯，我想知道学生读这篇生字不多，寓意深刻的句子不多，词采华丽的语段不多的课文时在标记些什么，就走近了他们。我欣慰地发现:有的同学在“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”这句话中的“老”和“累”字上做了标记，好像很同情文中这位年迈体衰的母亲，又好像读出了作者对母亲的体贴与关爱;有的同学划出了“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”并且在旁边写下“母子相互尊重，相处和谐。”有的同学在“春天来得太迟，太迟了……春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”底下划上了线，并且圈出了“熬”字，好像是读出了作者对母亲的心疼，对春天到来的欣喜;有的同学在第5节前标了※，并且写上三个字“真幸福”……做标记最多的就是“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话，旁边的批注有:温馨、幸福、和睦、互敬互爱、尊老爱幼，等等。

看着同学们的认真与投入，读着他们发自内心的评价与感悟，我被深深地感动了。我读懂了作者通过“散步”这件平凡的小事，自然而真实地抒写了无与伦比的、朴实的亲情美，并且把它传达给了我们每一位读者学生，启示我们如何做温馨幸福的家庭成员，让我们把中华民族的传统美德——尊老爱幼谨记心中。

三、忆海拾贝，回味亲情

既然学生从作者的生活小事中感受到了浓浓的亲情，那么他们作为新时代的独生子女，应该尽享家庭之爱，一定有很多感人的亲情故事留藏心底。我用一段引言:把学生带回自己的生活，期待着分享他们动人的亲情故事。

也许是开始变得敏感的他们觉得是家事，羞于公之于众;也许是涉世未深的他们向长辈索取爱已成为一种习惯，一时选不出事例;也许是像课前片段中一样的他们，有的只是痛苦和烦恼……我猜测不出学生为什么不愿站起来讲述自己的亲情故事，只好抛砖引玉。我给学生讲了最近发生的一件令我感动的事:因为工作和家务的繁忙，以及路途的原因，我有几个周末没回去看望父母了，没想到我们上个周末回去得知爸妈几个周末都包了饺子等我们，只因为我们这一小家人都爱吃饺子，怕我们饭时赶到，来不及包。带着感动和愧疚，我在心里决定了:以后再忙，也得回家看看爸妈，因为他们是那样的爱着我们。

片刻，同学们没有辜负我，不再犹豫的他们纷纷站了起来，动情的讲述起来。李政同学讲到他曾经半夜发高烧，爸妈没敢合眼，为他喂药、擦酒精棉、定时量体温，直到他退烧，天亮后又赶忙带她去医院做检查。王颖同学讲到她妈妈每天都早起晚睡，给体弱的她做可口的饭菜，接送她上下学，不说苦和累，却整天微笑着照顾她。徐晓雯同学告诉我们她的爸爸妈妈常年在外打工，她是在爷爷奶奶身边长大的，平日里享尽了老人家的呵护，都上中学了还不会做一些简单的家务，她说她非常内疚，觉得自己不知道体贴老人，不懂得珍爱亲情，她说从今天开始她要好好做。黄若欣同学的讲述让我们不禁潸然泪下。她一开始很平静地告诉我们她一直生活在单亲家庭中，她的爸爸在她两岁时就抛弃了她和她的妈妈。她妈妈先带着她寄居在外婆家，后因外公、外婆、舅舅、舅妈多次劝说她妈妈把她送给奶奶，再成立个家庭，她妈妈没有这样做，而是带着她搬出来租着房子住，直至现在。她含着泪告诉我们她年轻的妈妈开始有了白发，她每每想起妈妈对她说的那句话:“欣欣，有你在，妈妈什么都不怕。你好好的，妈妈付出再多也值。”心里就会有一股强大的力量促使她努力学习，用自己的成功换回妈妈的欣慰和快乐。她最后坚定地告诉我们她一直很理解妈妈给她的爱，她会让妈妈过上幸福的生活!黄若欣同学的发言刚结束，教室里就想起了钦佩的掌声，这掌声是给黄若欣的，也是送给她妈妈的。听了同学们的亲情故事，我被深深地感动了，我没有理由不相信每一朵生命之花都会在亲情的浇灌下绽放出夺目的色彩!

《散步》让我们感受到生活在和睦的家庭中，每个人都是幸福的，也让我们每个人都发现了自己一直生活在温暖的关爱下，更让我们学会了珍惜和回馈家人的付出，愿我们心中的亲情树从此更加茁壮地成长!