加强社团文化建设 提高学生综合素质

□门保全 李茂强 裴凤琴

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径。强调提出职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。随着社会经济的发展，高素质高技能应用型人才越来越受到用人单位的青睐。作为高职院校，除了在人才培养模式方面实行工学结合、校企合作、顶岗实习来培养技能型人才的操作动手能力之外，还要加强社团文化建设，提高高职生的就业创业素质与技能。

一、加强高职院校社团文化建设的意义分析

（一）加强社团文化建设，促进高职生全面发展

高职院校社团是高职学生实现自我发展，提高相关技能，培养社交能力、创新能力的组织，是在“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的基础上，提倡“快乐服务，快乐奉献”的理念，即提倡会员在社团的各项活动过程中提高相关专业技能、分享助人快乐、感受友谊力量、体验成长喜悦、体现人生价值。

高职院校社团文化建设对高职生知识、能力、观念、情感、意志等精神品格的培养和人格、气质、修养的形成发挥着重要的作用。结合高等职业教育素质教育人才培养目标，推进高职院校社团文化建设的进一步深入发展，对培养高素质、全面发展的高等技能人才有重要意义。

（二）充分发挥社团文化教育功能，提升高职生职业素质与就业创业能力

近年来，随着高校的不断扩招，高职生的基础素质也在不断下降，有些高职院校甚至可以持证入学。处于弱势的高职院校毕业生，不仅在学历、学位上处于劣势，在文化发展上也面临严峻挑战。高职院校社团文化建设是主要担负着培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识等中华传统美德，以及参与意识、合作精神、审美能力、心理调节能力、社会适应与实践能力等职业能力重任。必须把建设高职院校社团文化作为高职教育的重要组织部分，加大政策支持力度，加大资金投入，加大人力投入，进一步完善高职社团文化建设体系，以进一步实现高职社团文化的教育功能，以提高高职生的人文修养、文化素质、参与意识、合作能力、审美意识、实践能力，培养出适应社会所要求的、全面发展的高素质高职人才，提高高职生就业竞争力。

（三）丰富社团文化建设内涵，提升社团文化建设价值

近年来对高职毕业生跟踪调查结果表明，用人单位普遍认为大多数毕业生人文知识薄弱、合作意识差、竞争意识弱、写作水平差、动手能力低等，这些问题反映出部分高职院校学生综合素质不高，难以适应社会发展要求的现实。

针对我国高等教育当前人文教育薄弱的状况，教育部提出通过加强对大学生进行文史哲艺术等方面的教育，提高全体大学生的审美情趣、文化品位、人文素养和科学素质。高职教育更应结合职业教育的特点，进一步完善高职社团文化建设的思想体系、建设内容、建设方法、活动组织形式等，以提高高职院校社团文化建设的教育教学效果；进一步强化社团教育与专业知识技能教育的联系性，真正做到社团教育与专业教育相结合，做到社团教育的潜移默化；进一步完善高职社团文化建设的评价体系，包括对社团对校园文化活动及社会实践活动的参与及取得成效的情况进行考核评价等，以进一步提升高职生的人文修养、文化素质，提升社团文化建设价值，培养出高素质高职人才。

二、加强社团文化建设的研究与实践

（一）构建、完善以能力为本位、以就业为导向、以素质教育为核心的高职社团文化建设体系。通过课题组对所在学院社团文化建设体系的调查，找出其中与高职教育培养目标不相符合的方面，进行比较与分析，进一步完善高职院校社团文化体系，研究探索构建以专业素质培养、人文素质培养、综合素质发展为核心的高职社团文化建设新体系。在课题研究与实践过程中，我们以就业为导向，以素质教育为核心，以院系两级统一进行组织构建。各系部社团建设必须依据该系部各专业培养方向、人才培养方案和市场人才需求信息，研究和定位系部级社团活动的宗旨、目标、实施方案的制订与实施，社团辅导老师的选定。学院团委负责院级学生社团建设政策制度、管理体制的制定，院级社团组织的建立与完善，院级社团文化活动的宗旨、实施方案与成效分析，院级社团辅导教师人员的选定，院级社团社会服务与评价等。负责各系部社团建设的成效分析，负责院系两级社团辅导教师的培训与考核等。从而构建以能力为本位、以就业为导向、以素质教育为核心的高职社团文化建设体系。

1．优化高职院校社团文化建设的内涵。加强高职院校社团文化的内涵建设，积极组织开展内容丰富、形式多样的各种校园文化活动、社会实践活动，深化与拓展社团活动内容。在社团活动形式多样、娱乐性强的基础上，突出其素质教育作用和文化熏陶功能，将各种类型的校园活动、实践活动真正纳入到社团文化建设体系之中，突出素质与能力培养，促进学生综合素质的提高。通过社团文化建设，使学生巩固和加强语言、文字、历史、哲学、艺术、心理、健康、就业和创业教育。各级各类学生社团、协会，定期开展活动，通过社团文化建设，培养和提高学生的敬业精神、责任意识、参与意识、合作精神、审美能力、心理调节能力、社会适应与实践能力等职业能力。

2．强化社团文化建设的管理与指导工作。创新高职院校社团文化活动的管理体制机制，加强社团辅导教师队伍建设，加强社团文化网络建设。建立一支高素质的社团文化建设师资队伍。推进社团辅导教师培养、使用、考核、奖惩等制度的制订，加强对各级各类社团、协会开展活动的辅导，提高社团文化活动的质量。高职院校社团文化建设是展示高职生素质修养的一个窗口，在加强社团文化建设的同时，也要强化高职院校社团文化网络建设。将各级各类社团活动情况及时宣传报道。在提升学院美誉度的同时，进一步激发高职生的参与热情，最终达到提高学生综合素质的目的。

（二）开展社团文化活动，加强人文素质培养。

1．深化实施大学生校园社团文化行动，充分发挥“校园文化导航”的导向作用。2012年，学院相继开展了以“青春?使命”为主题的大学生艺术展演活动，纪念建党系列活动。举办了“红心向党，争当先锋”演讲赛，“党在我心中”征文比赛，“唱支山歌给党听”大合唱比赛，“红心向党、校园党旗红”书画摄影比赛，“学党史、颂党魂、立壮志”党史知识竞赛，大学生器乐大赛，相声小品曲艺大赛，校园红歌赛，校园舞蹈大赛，让生活充满阳光”心理情景剧大赛，“校园之星 青春自信”“魅力女生”大赛，“庆国庆、迎新生”广场文艺演出以及运动会开幕式大型团体操表演等丰富多彩的校园文化活动，指导学生会、社团组织开展了大学生篮球联赛、“大学生拔河比赛”、“乒乓球赛”、“羽毛球赛”、“大学生排球联赛”、大学生排球联赛等体育活动。充分展示了大学生奋发向上的精神风貌，提高学生的审美修养和人文素养，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特色。

2．通过开展社团文化活动，培养高职生社会适应能力、人际交往能力和表达能力等就业与创业的基本能力。在近几年的人才招聘过程中，几乎所有的用人单位都要求毕业生能说、能写、有组织能力并有某个方面的特长。表达能力包括口头表达能力、文字表达能力、图文表达能力等。要求高职生首先要做到敢说是练好口才的基础，其次是善于讲话，这是练好口才的关键。为了培养学生的语文和文字表达能力，学校社团组织有书画协会、演讲协会、读书协会、文联社等社团组织，各社团每周举办一次专题讲座，每学期举办一次书法、美术、写作、演讲等项目比赛，来提高学生的写、说能力，增强审美情趣，陶治学生情操。通过开展社团活动，鼓励学生去阅读名著与范文，使自己的口头表达能力和文字表达能力得到锻炼和提高。为了提高学生的写作能力，相关社团辅导老师经常鳞选优秀学生作品参赛、投稿，近两年来我院学生在《河南农业职业教育》等报刊上发表文章近200篇。文章涉及生活常识、农业知识，作物生产、病虫害防治、科技信息等内容，发表作品的报刊或杂志经常在校园内社团活动专版进行展览，在学生中引起了极大反响。

（三）结合专业技能实践加强社团文化建设，提升就业创业素质能力。在开展社团活动时，结合专业技能实践要求，积极开展专业性就业创业社团活动，让学生在校学习阶段就能够参加与专业学习相关的生产、经营、服务、管理等活动。就业创业社团由院团委统一组织，分别团委老师、院学生会、专业教师等进行组织和领导。

1.发挥自身优势开展家教活动。学院成立有家教服务社团，利用节假日，双休日为高中生、初中生、小学生补课，一般利用双休日辅导，月薪则根据辅导科目及辅导时间而定，大致200～500元不等。通过张贴文告，周日挂牌宣传，教师推荐等形式，家教服务社团的家教工作开展得红红火火。有的同学同时干两份家教月收入近千元，有些同学辅导的学生成绩进步很快，多次受到家长的表扬。

2.结合专业开展专业社团服务、有偿服务等活动。由学院拨付就业创业基金，购置电器维修配件，由学院电子信息工程系学生利用双休日、节假日等休息时间，结合自己的专业特长，打出电子维修社团的旗帜，拉出家电义务维修的条幅，在学院大门口或闹市区对市民进行家电义务维修服务，不仅提高了自身的专业技能，更为学院赢来了美誉。在作物播种季节，现代农业工程、园艺园林各系分专业组织学生利用双休日、节假日从事瓜菜、棉花、玉米等作物种子经营活动，由经验丰富的专业教师为参加种子经营的学生举办种子经营方面的专题讲座，介绍生产上推广的当家品种的特性与栽培要求，各个品种的优缺点。“五一”期间，组织种子、园艺等专业的一批学生到院种子经营门市部参与种子经营活动，参与人员根据自己的销售情况领取相应的报酬。有的学生能够抓住重点，为农民朋友讲解得清楚明白、浅显易懂，销售额不断攀高，自己也获取了高额回报。

部分旅游、管理专业学生则由所在系部、院团委、学生会的组织下，在相关专业教师的指导下，利用暑假，寒假、双休日、“五一”、“十一”等节假日，走出校园进行“试就业”，有意识地培养自己的生存能力。如，酒店管理专业的部分学生走入郑州各大宾馆、酒店，从服务员、客房管理员等基层工作做起；商务管理专业的学生，多从事商品销售工作，有的为食品厂销售方便面、饼干，有的为饮料厂销营矿泉水，有的销售化妆品、服务，有的为公司或厂家推销化肥、农药、除草剂等；旅游专业的学生，由系部统一组织到北戴河、北京等地的旅游景区做导游，或在景区的星级宾馆、饭店从事接待工作，学习礼仪服务和酒店管理经验。学生进行有偿实习实践，在获取工作经验、提高就业创业能力的同时，也获得了相应的劳务报酬。

（四）强化社团活动的开展，培养高职生的竞争与组织协调等综合能力。

1.开展社团竞技活动，培养高职生竞争能力。学院社团在院、系团委精心组织之下，经常举办篮球、排球、乒乓球比赛，书法、绘画、文艺演出，征文、歌咏、演讲、珠算、计算机操作等多种竞技活动，通过开展这些活动，来激发、培养学生的竞争意识、竞争能力，从而提高学生的就业创业能力。由于我院近年来对此常抓不懈，在各项技能竞赛项目都选拔有优秀选手，在全省珠算、书法、种子检验，化学技能、体育大赛，在国家教育部组织的植物组织与培养农业技能竞赛中也取得了优异成绩。

2.积极开展社团活动，培养高职生组织协调能力。学院书画协会、文联社、花卉协会、计算机协会、摄影协会等所有社团拥有会员近3000人。各个社团设有宣传栏、活动中心，各社团协会均聘请有专长的优秀教师辅导，通过开展各种竞赛，组织社会实践，开办专题讲座，从事生产经营等多种活动，来锻炼学生的组织协调能力。2012年，学院紧紧围绕自主创新、科学发展、和谐社会、社会主义新农村建设等主题，认真组织各社团的社会实践活动，精心设计活动项目和调研课题，注重成果化建设，全年共组织校级社会实践教学团队3个，院级社会实践教学团队46个,有6000余人参与了暑期社会实践活动。

高职院校社团文化活动方式与内容直接影响高职生的交往行为和交往方式，影响高职生的实践活动、认知活动和思维方式。建设优秀的高职院校社团文化，能够充分丰富高职生的精神世界，能够增强高职生的精神力量，更能够促进高职生的全面发展。组织开展各种社团活动是适合学生兴趣、个性和特长发展、培养创业能力、形成职业素质的重要途径，也成为开放式教学组织形式的一种基本形式。通过组织形式多样、内容丰富的各种社团活动，让学生在加深对专业知识理解的同时，更能学到许多书本上学不到的知识，提高学生自身的就业创业素质与能力。

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