对巴彦淖尔市教育网站信息化教育资源建设与应用的几点想法

☆ 杨慧河

（巴彦淖尔市教育信息中心，内蒙古巴彦卓尔 015000）

2012年3月教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011－2020年）》（以下简称规划）。《规划》围绕教育改革发展的目标与任务，提出基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，提出未来十年教育信息化缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享等8项发展任务。2012年9月5日，国务院召开全国教育信息化工作电视电话会议，会议指出：“十二五”期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，可见信息化资源建设与应用在教育信息化中的重要作用。为此，巴彦淖尔市教育信息中心在2012年巴彦淖尔教育网站（http://www.bsjy.com.cn）改版时，加强了信息化教育资源栏目的建设，主要从以下几个方面进行了规划和设计，这也正是笔者要谈的资源建设与应用的几点想法。

一、加强本地课件资源建设

本地课件资源建设，目前主要是通过收集本市历届中小学教师电化教学能手赛中的优秀参赛作品和我市中小学校上报的本地教师自己制作或修改的优秀PPT课件和教学设计方案来实现。从2007年至2010年年底，本中心共收集并上传本地优秀课件资源249件。据了解，这类资源是最受当地中小学师生欢迎的信息化教育资源之一，每个课件的平均下载量约1000次之多，有的课件下载次数超过5300次。遗憾的是由于种种原因这项收集整理发布工作没有坚持下去，2011年以后本地课件资源再没有上传更新。因此笔者认为，为更好地服务当地广大师生，这项工作仍需要坚持下去，而且该项工作应该得到加强。

二、加强本地优质视频资源建设

笔者认为，优质视频资源建设在当地是信息化资源建设的难点之一，因为传统的“摄像＋编辑”模式费人费时费力，不仅需要专业的摄像人员、编辑人员，为保证视频资源的质量，通常还需要师生到专业的演播室进行录制，每天带着学生到演播室录课也不现实，这给优质视频资源建设带来了许多的不便和困难。

随着教育信息化进程的推进，笔者建议可以考虑全自动录播教室，通过全自动录播教室，可以实现无人值守的本地优质视频资源建设，还可以实现在线直播和课后点播以及智能化的媒资管理，等等。因此，建议在本市选择三所“名校”（高中、初中、小学各一所）各安装一套全自动录播教室，并按计划录制本校各学科各年级名师的视频课。辅以便携式移动录播系统，录制全市各中小学校“名师”的部分课堂和知名专家教授的讲座。如此操作，相信本地优质视频资源建设在很大程度上会有所改善。

三、链接免费的优秀互联网教育资源网站

链接免费的优秀互联网教育资源网站主要从综合性资源网站和学科专业性资源网站两个方面加强建设。综合性资源网站主要链接国家基础教育资源网、远程教育资源网、人民教育出版社网站等，这些资源网站除具有资源类型丰富，内容全面，能涵盖中小学各学科各年级等优点外，更重要的是由中央电教馆、正规出版社等专门单位精选，有较高的科学性和权威性。学科专业性网站主要链接语文、数学等某一学科的学科网站或者是教学设计方案、试题库、课件素材等某一方面的网站，方便师生能按目录进行浏览和下载学习。

四、加强信息化教育资源的应用推广

教育网已经做好了各类信息化教育资源的链接，如何推广应用？笔者认为可以从以下几个方面着手。

第一，政策引导、加强宣传，让广大师生知道在巴彦淖尔市教育网有丰富的信息化教育资源，鼓励广大师生充分应用这些资源，甚至可以根据学校实际情况要求教师每学年至少应用几次信息化资源进行教学活动。

第二，对于巴彦淖尔市教育网自制的资源，在显眼位置提供“下载”按钮或链接，对于互联网站资源，制作（或下载整理）相应的资源下载或使用的电子版说明书，方便用户参考使用。好用实用的资源才利于推广和应用。

第三，通过听课调研本地区学校师生资源应用情况，实地了解和反馈一线教师应用信息化教育资源的实际情况及应用中存在的问题，针对存在的问题进行整改或者补救，并为日后资源建设和应用提供更为广阔的思路和方法。

[1]钟志贤.信息化教学模式[M].北京:北京师范大学出版社,2006:1.

[2]祝智庭.网络教育应用教程[M].北京:北京师范大学出版社,2001:44.

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