论几种体育精神对当代大学生的积极影响

曾明

(1.湖南科技大学体育学院研究生 湖南湘潭 411201；2.湖南涉外经济学院体育学院 湖南长沙 410205)

从硫酸泼熊到虐猫，从马加爵案件到学子轻生，近年来大学校园里发生的诸多不和谐事情，严重拷问着大学生的人文精神培养和心理健康教育的现状。体育作为人类传承久远的文化财富，蕴涵着丰富而独特的精神元素，对人类的精神世界产生了不可低估的影响，也正因为如此，体育才能历经千百年的兴衰，至今被许多人奉为一种健康的生活方式。因此，针对当代大学生精神世界出现的诸多问题，我们体育工作者理应对如何挖掘与凸显体育的精神元素，以塑造大学生健康积极的人生态度与价值的问题，做出有益探讨。

1 体育的精神本质

体育的精神性是指体育运动中蕴含了对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识。体育诞生的初衷，并不是为了强身健体和追求健康，而是为了满足人的精神需求，是人类的人文精神发展和提升到一定程度的产物和结果，例如发端于古代希腊的奥林匹克运动，就是一笔十分宝贵的精神财富。人们之所以需要体育，更多的是一种精神需求，是通过身体活动来达到精神上的某种愉悦和满足。这种愉悦和满足可以是晦涩艰深的伦理道德，也可以是闲适轻松的精神休闲了；可以是灵光一闪的瞬间感悟体会，也可以是超越世俗的信仰理念。不同的人可以从不同的角度去感悟和领会体育的文化精髓，这，才应是体育的本质目的，才是体育在社会生活中的真正魅力所在。所有体育的其它价值都是基于这一点之上的。认识不到这一点乃至舍弃这一点，也就抽去了体育的根基，实际上也就等于放弃了体育。身体活动、成绩计量统统都是为到达这个目的的手段。但在实际中，我们往往将体育排斥在文化与精神塑造之外，甚至将体育与文化、与精神塑造对立起来，只注重了体育的生物属性，使本应具有深厚人文精神的体育变成了冰冷的数据与追逐名利的工具，正如有学者指出：“喜欢动动筋骨的人，最多觉得体育无非是‘锻炼身体’，‘是出于健康’，很少有人会认识到体育也是一种精神生活”。[1]这种剥离了体育的精神元素去认识、理解体育的思维，显然是狭隘和浅薄的。

正因为如此，体育对人文精神的养成和发展也就具有了重要的意义。我们必须认识到：体育不是简单的强体操练，不是纯生物的身体改造过程，而是一种特殊的人类活动，它不仅仅包含着人们对健康的追求，对竞技的欣赏，还包含着更深层次的对自由的向往，对生命本性的需要。体育对人不仅具有工具的意义——用体育来增进健康，而且具有使人完善的意义——用体育来孕育人性，提升人的生存状态和精神境界。“在体育运动中，我们仍发现和感觉到某种毕竟是伟大的东西弥漫于这个事业上。体育运动不仅是游戏，不仅是心灵的创造，也同样是一种升华，也是一种精神上的恢复”[2]。体育中蕴涵着的丰富、积极的精神元素才是体育的精华和本质所在，才是体育魅力的力量源泉。

2 体育精神对当代大学生产生的积极影响

当代大学生在人文精神领域中出现的各种问题表现在：各种矛盾与冲突凸显，诚信公平意识的淡薄、同学关系的恶化、敬业精神的缺失，以及出现的颓废、偏执、孤僻、暴力、自杀等。曾有媒体报道：卫生部门披露，大学生的精神卫生问题十分严重，抑郁症现患率已达到了23.66%，据此估算，北京地区患有抑郁症的大学生不少于10万人。数据显示，2004年北京地区高校共有19名学生自杀身亡，自杀率为1.9/100000，单北京大学一年就有8人自杀。[3]而近几年，在高校里出现的几件恶性事件更是令人发指、发人深省。

面对于此，体育完全能够迎合时代特点和需要，在体育实践活动中将其丰富、积极的精神元素内化为大学生自身的、生活化的精神品质，以潜移默化地方式进行感染和教育。在许多西方国家，体育已经成为教育的一个核心。看看美国的统治阶层，从政治家、将军、企业领袖，到媒体“大腕”、大学教授，运动健将到处都是。不喜欢体育的反而成了怪人。因为他们相信竞技体育培养学生的忠诚、勇气、合作精神和男子气概，能够教他们无论在任何艰难困苦的条件下都尽自己最大的努力、拼到最后一口气，同时懂得自我控制、遵守规则、保持荣誉和尊严、公平竞争。

我们选取了以下几种体育精神元素，试图讨论其对当代大学生的积极作用。

2.1 狂欢：排遣负面的情绪

走进体育的世界，犹如进入了一个狂欢的广场，人们像在过狂欢节一样，以狂欢的方式来感受一切。体育狂欢式的生活是脱离了常轨的生活，是展示个体存在的一种自由的形式，这是人在某种方式上的再生与再新。与日常生活不同，体育狂欢式的生活暂时取消了一切等级、宗教、名望、权力等世俗的差别、隔阂和禁锢，使人们可以建立一种开放性的对话结构。人与人之间的关系在这里是平等、融洽、亲和的，人们进行平等而自由的活动，尽情地释放与宣泄，并得到心灵彻底的自由和解放。大学校园生活本来就没有成人社会那样多的秩序顾忌和等级意识，因此大学生们更易接受、更易融合于体育的平等状态。

在这种氛围里，权威被解构，一元化思维信条被打破，人们可以摘下平日生活中的种种面具，学生则可以放松被学习、生活所拉紧的神经，从另一个角度重新认识世界、认识生活，认识自我。平等的方式交流与真实的自我展示，把原来受到制约、有所顾忌而无法表达的情绪，如激情、冲动、愤怒予以表达和宣泄，从而使自我得到充分的挖掘与释放，产生强烈的自我认同感以及对自我价值的实现。

由于大学生正处于从青少年到成年的人生转型期，难免有较大的心理波动，处事也欠考虑和周全，易冲动。往往由于缺乏阅历和耐性而产生过激行为，也存在一些负面的情绪，如家境贫困而遭人耻笑的愤恨，同学关系恶劣的苦恼，学习成绩落后的烦恼，失恋后的颓废等等，这些都需要一个渠道进行释放和宣泄。由于体育活动的种种特性，许多大学生不约而同地选择了这个平台。因此，体育活动能排遣大学生负面情绪，缓解他们的精神压力，起到了社会安全阀的作用。

2.2 竞争：保持旺盛的斗志

竞争是人的本性，社会是个大竞技场，要求人们必须具备强烈的竞争意识和拼搏精神。目前，我国正处于社会转轨时期，经济发展模式的转变，也必然导致用人制度的改变，大学生就业难问题也已日益突出。那么要想提高、完善自己，在就业压力中脱颖而出就要求大学生要具有超前的时代感和紧迫感，提高竞争意识。

提高大学生的竞争意识也是时代需要。现代商品经济社会的一个显著特点即是激烈的竞争性。满足现状、得过且过与时代迅速发展的主旋律是格格不入，背道而驰的。因而在大学校园中利用体育培养学生的竞争意识十分必要。

体育赛场无疑是最具有竞争的领域，它全面考验着参与者的体力、智力以及综合素质。每个竞争者都希望通过发挥自己的优势，在公平的前提下采用各种方法和手段强化自己以获取胜利。在这个强化的过程中，只有坚忍不拔、顽强拼搏者，才能取得主动，才能生存发展。高校体育又恰恰为培养大学生的竞争意识创造了十分有利的条件。大学生参加各种竞赛活动的过程，既是一个增强体质的过程，也是培养竞争意识的过程。

2.3 公正：理想社会的追求

公正原则是体育精神具有极大魅力，也是深得人心，令人向往的重要原则，它讲究规则面前人人平等，机遇均同，讲究在竞争之中调动潜能，完善天性。不管你是初出茅庐的新手，还是赫赫有名的老将，要比试，大家就必须在同样的场地、同样的时间、同样的规则下进行公平、公正的比赛，服用兴奋剂、收买裁判、违反规则等行为都是见不得阳光的，势必被人所不齿，势必遭到人们的唾弃、痛恨和谴责。“人类在社会、政治、经济、军事、文化、教育、科技方面所无法实现的许许多多的关于公平的理想和梦想在体育竞赛和活动中真实地实现了。这既是人类理想的实现，也是对理想的启蒙，更是对人类未来公平与公正的社会演绎和诠释。”[4]

正因为体育的这种“业绩至上”、“平等竟技”的“费厄波赖”(Fair Play)精神，人们才会为运动员每次的超越和胜利而激动万分。这种胜利的取得完全是靠不懈的拼搏、奋斗实现的，这个过程中没有半点虚假的成分，它不靠政治、权力、阶级、等级、金钱等世俗、非法手段的手段。反观当下某些大学校园的现实：考试作弊成风、奖学金评审监督的缺位、学生会干部招聘的暗箱操作、升学保送名额选取的不公、同学之间的贫富差距……大学校园中的种种不公平的现象和现实被大家所诟病。体育竞争中的这种公平精神，就显得难能可贵，容易被有意或无意地看作是理想的社会准则，被广泛接受和认同，也将对培植大学生的公平意识产生有益的影响，继而也将会成为今后工作和生活的模式和准则。此外，对体育公正原则的清醒认识也有助于增强大学生社会规范认识和行为的自我控制力，克服感情用事，放荡不羁的习惯，培养社会生活中的遵纪守法的文明举止。

2.4 合作：当代社会的要求

人是群居动物，是依靠群居与协作的本质才战胜了地球上的其他物种，成为万物的主宰。体育活动和竞赛中人与人之间的协作、协调、协同、配合、默契等是人的这种本质力量最充分的展示和体现。团结拼搏是体育战线叫得最响的口号之一，它体现了广大运动员和体育工作者群策群力，同心同德，凝聚集体智慧和力量，创造英雄业绩的精神文明风貌。拼搏要依靠团结，而团结是为了进取，为了突破，为了取得最后胜利的共同愿望。这是体育战线弘扬集体主义的生动体现。集体项目中需要每个参与者都具备合作意识，场上队员的密切合作，后援人员的协调保障，拉拉队的热情鼓励，这些都是获得胜利的因素。

现代社会需要竞争，更需要合作。各个公司、企业在招聘员工时，不约而同地把应聘者是否具有团队精神作为考察的一项重要指标。尤其是在国外，更是把团队精神放在招聘中的首要位置，比如在美国，一个棒球队或橄榄球队的队员出去应聘，必然会得到更多的试用机会。这就告诉大学生们，事业获得成功，团队精神是必不可少的。我们在发展自身的同时，更要意识到我们必须得学会合作、共享。

只有在集体主义和集体价值的认同中，个人才有可能发挥出更大能量，才有可能创造出伟大的战绩。这正切合了时代对团队精神的呼唤。团队精神作为一种心灵的力量，一种事业成功的必备素质，在这个时代已经深入人心。

2.5 敬业：干好本职的保证

2004年中国人民大学“中国大学生就业问题研究”课题组向北京、广州、上海600家用人单位的人力资源主管发放了调查问卷，调查发现，“敬业精神”在用人单位最看重的指标中列第二位，在用人单位认为大学生最欠缺的指标中高居第一。[6]可见大学生的工作态度和职业操守是当前高等教育中的一个突出问题，值得我们好好思考，认真对待。

我们应当有怎样的职业道德，以怎样的思想、感情、态度、作风和行为对待本职工作。从训练场上的流血流汗到赛场上的拼搏进取，从无数不知名运动员的默默奉献到甘做幕后英雄的众多教练员，我国优秀的运动健儿和体育工作者用自己的行动正确回答了这个问题。当今世界体坛，技术日新月异，强大的对手雄踞各方，竞争日益激烈。我们想在落后时赶超，想在高水平中想要保持强者的地位，不付出超人的代价是不行的，只有敬业才有希望。

鲜活的事例也比比皆是：“棋圣”聂卫平吸氧坚持围棋比赛；射击选手王义夫带病参加奥运会，勇夺银牌后晕倒在赛场等等，这些正是当前社会普遍缺乏的精神操守，是当代大学生最该补充的营养剂。这说明工作应成为我们热爱的事业，而不仅仅是我们赚钱的方式。只有具备了敬业意识，才会对学业精益求精，才会为今后的工作着想，用一丝不苟的态度来对待学业。

3 结语

体育中蕴涵着丰富的、积极的精神元素，这才是体育的精华和本质所在，才是体育魅力的力量源泉。作为校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人影响深远的文化活动，体育在推动校园文化和精神文明建设中发挥着不可替代的作用。体育不仅要在体格上锻炼人，更应该在人格上塑造人、教化人。如何挖掘体育的精神力量，以丰富、提升当代大学生的精神生活，是我们理应继续深入探讨的问题。

[1] 薛涌.精英的阶梯：美国教育考查[M].北京:新星出版社,2006.

[2] 雅斯贝尔斯.时代的精神状况[M].上海:上海译文出版社，1997：60.

[3] 李洁.北京地区超10万大学生患有抑郁症[N].法制晚报，2006-09-05.

[4] 韩英.关于体育人文精神价值的探讨[J].东北农业大学学报(社会科学版)，2008,6(6):90-92.

[5] 秀芳.调查：毕业生敬业精神受重视[EB/OL].http://women.sohu.com/20041021/n222615797.shtml.